【推荐1】糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见的症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了下表所示方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
A	将生长状况完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B	？	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
C	重复步骤B一段时间后，采集甲，乙两只小鼠尿液检测其葡萄糖含量，分析得出结论

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请结合自己所学知识，回答下列问题：
(1)本实验将小鼠分成甲、乙两组，这是为了进行___。请将该方案补充完整：B步骤“？”处的正确处理方式是___。
(2)在A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠自身产生___，对实验产生干扰。
(3)假如按照上述方案进行实验，最终仅在甲鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出结论：口服胰岛素___（填“能”或“不能”）治疗糖尿病。
(4)将正常小鼠的胰管结扎，一段时间后检测尿液成分，发现小鼠没有出现尿糖，原因是胰岛分泌的胰岛素直接进入___通过血液运往全身各处。

【推荐2】某研究小组为探究负氧离子对空气质量的影响，进行了以下实验：
①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。
②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不做处理。
③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM2.5浓度（PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物）进行检测，获得的数据经处理后如图所示。请分析回答：

(1)本实验提出的问题是________________________________________________？
(2)实验中设置乙房间的目的是______，该实验的变量是______。
(3)由图中实验结果可得出结论：负氧离子可以______（填“降低”或“提高”）空气质量。
(4)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康。从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对你有什么启示？__________________________________________

【推荐3】在探究种子萌发的条件时，小明同学做出了“光是种子萌发的条件”的假设。小明在甲、乙两个培养皿内分别放入了等量的纸巾，在纸巾上面放了相同数量的豌豆种子。现在请你完成下列实验设计表格，一起验证小明的假设是否正确，并回答下列问题：

培养皿（组别）	环境	温度（℃）	纸巾干湿状态	测定发芽率
甲	A	C	E
乙	B	D	F

(1)实验应选择粒大饱满的豌豆种子，这是因为种子萌发需要完整和有活力的______。
(2)请写出你的实验设计：A______B______C______D_______E_______F______。
(3)如表的实验设计中甲乙两组构成了一组______实验，目的是增加实验结果的说服力和可信度。
(4)每个培养皿中都放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是_________。
(5)假设甲组和乙组测定的发芽率分别为98.7%和98.5%，则得出的实验结论是：光______种子萌发所必需的外界条件。

【推荐1】某学习小组在探究 “光对鼠妇分布的影响” 实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如图所示），以中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上透明玻璃板。图中10只鼠妇大小不一，且都放入盒子明亮的一侧。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题：

(1)实验中设置透明玻璃板那一组（即有光的那一组）的目的是____________________。实验中用10只鼠妇而不是1只，目的是________________。
(2)该实验在设计上有2处不合理的地方，请你指出其中1处并改正： _________。
(3)6个学习小组改进设计并进行了实验，老师统计各组的第10次数据如下表。

环境	1组	2组	3组	4组	5组	6组
明亮	5	1	0	2	1	0
阴暗	5	9	10	8	9	10

为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的____________。1组的实验数据与其他组有较大差异，应如何处理该组数据?____________（填“如实记录”或“修改数据”）。
(4)分析全班实验数据，得出的结论是：鼠妇喜欢生活在___________的环境中。
(5)这个实验可以说明生物与环境的关系是___________________。

【推荐2】甲、乙、丙、丁四位同学利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。请分析并回答下列问题：
   
(1)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免_____，减少误差，提高实验结果的可靠性。
(2)丙同学的实验_____（填“遵循”或“不遵循”）单一变量原则。
(3)鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，则甲同学的实验现象是鼠妇大多集中在_____土一侧。
(4)丁同学实验中的变量是_____。

【推荐3】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。是否因光照条件的变化影响了鼠妇的分布？某班同学对此进行了探究，请将他探究活动的过程补充完整。
(1)提出问题：______？
作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。
制订实施探究的方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在两侧中央处各放10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数目。
按照上述实验方案进行实验，得出全班八个小组的实验结果（如表）：

组数	一组	二组	三组	四组	五组	六组	七组	八组
明亮处（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
阴暗处（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

(2)得出结论：______。
(3)表达交流：设计实验时，要给鼠妇提供 ______和 ______两种环境。其实验变量是 ______。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做 ______实验。统计时应计算全班各组数据的 ______以减小误差。
(4)实验结束后，应怎样处理鼠妇？______。