1 . 起居注是记录皇帝言行的档案。汉朝时不允许皇帝观看《起居注》，唐朝开启了观看《起居注》的先例，到宋朝，皇帝观阅成惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由，停止编纂《起居注》。这说明（     ）

A．历代皇帝重视史书编修	B．专制皇权不断加强
C．君主权力不再受制约	D．起居注史料不够真实

4 . 民主与法治是文明社会的重要基石。阅读下列材料，回答问题。   

材料一 它是中国历史上研究国家治理方式的学派之一，是我国诸子百家中的一家。它主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。

——新浪网

材料二 其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。

(注：地方官员由皇帝任免，不得世袭，依据才干政绩任免官吏，故地方政治权利向一般平民开放，此即所谓“公天下”。)

——柳宗元《封建论》

材料三公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以亵渎神明和蛊惑青年的罪名，多数票判其服毒。

——柏拉图《苏格拉底的申辩》

（1）材料一中的这一学派的集大成者韩非子认为要如何治理国家？       
（2）材料二中，柳宗元认为哪一制度开了“公天下之端”？秦始皇在政治领域还采取了哪些巩固统一的举措？       
（3）这场审判，引起了人们对雅典制度的反思。请你结合苏格拉底案，运用所学知识评价雅典的民主制度。       
（4）结合所学，请你谈一谈对于民主和法治的思考。

5 . 秦汉时期,丞相一职由一人担任,隋唐时期三省长官都是丞相,北宋时相当于丞相的官员则更多。这一现象反映的实质问题是（     ）

A．中央对地方的控制日益加强	B．君主专制进一步加强
C．丞相权力不断削弱	D．民主政治逐渐完善

6 . 周朝时，对不同身份人的“死”的称呼，有严格的区分：天子称“驾崩”，诸侯称“薨”，大夫为“卒”，士为“不禄”，百姓为“去世”。反映的相关制度是（     ）

A．分封制

B．宗法制

C．礼乐制

D．郡县制

7 . 明初，国子监祭酒宋讷有一天上朝，朱元璋问他为何昨晚不悦，宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画，正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是(     )

A．君权的强化

B．君臣关系亲善

C．君臣关系紧张

D．君主监视大臣

8 . 有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联，下列哪一对联是描写宋太祖的

A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣	B．武周政治得发展，无字之碑任 后评
C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国	D．陈桥兵变成君主，限制武功向 文治

9 . 公元前3世纪出现了一个关键转折点，即类似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代，新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国，这个“庞大帝国”是

A．夏朝

B．秦朝

C．汉朝

D．周朝

10 . 秦皇汉武缔造了秦汉帝国的辉煌，实现了秦汉大一统局面。阅读材料，回答问题。

材料一： 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记·秦始皇本纪》

汉武帝下令：“……敢私铸铁器、煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。”

——《汉书·食货志》

材料二：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。

——《“大一统”之梦》

材料三：“筑长城，因地形，用制险塞，起临洮至辽东，延袤万余里。”

——《史记·蒙恬列传》

（青）“凡七出击匈奴，斩捕首虏五万余级。……（病）凡六出击匈奴，其四出以将军，斩首虏十一万余级……”

——《史记·卫青霍去病列传》

（1）据材料一，秦始皇和汉武帝分别在经济上采取了哪些措施？
（2）据材料二，回答秦汉统治者“规范、整齐全国上下的思想”的目的是什么？
（3）材料三反映出秦始皇和汉武帝时期共同抵御的是哪一少数民族？并列出一场相关的西汉时期的战役？
（4）根据以上材料，概括出秦汉时期的阶段特征是什么？