1 . 历史地图能帮助我们追寻到古代中国历史发展的踪迹。观察下列反映古代中国不同时期(朝代)的示意图，回答问题。

(1)图1、图2分别属于哪一历史时期？说出你的判断依据。
(2)图3、图4时期的中央政府是如何处理与西藏的关系的？
(3)综合四幅示意图，概括古代中国历史发展的趋势。(写出两点)

2 . 【政治篇：民主·专制】公元前5世纪前后，古希腊与春秋战国之际的古代中国文明高度发展，随后古罗马与中国秦汉交相辉映，东西文明双峰并峙。

材料一：

材料二： 执政官任期短，彼此牵制， 权力有限，真正掌握国家权力的是元老院，它……有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力

——《世界通史。罗马史》

（1）图一中“A”是指古代希腊              城邦？ 哪些人有资格参加图一的“公民大会”？

（2）根据材料二，说明罗马共和国的政治制度有什么特点？

材料三：

（3）从材料三中可以看出，中国古代为加强地方的管理分别采取了哪些措施？

（4）同时期，中西文明交相辉映，它们在政治文明上有什么明显的差异？并结合所学知识，说明两种政治体制对后世的影响。

3 . 从出土文物“秦印封泥”（如下图）中能够获取的历史信息有

①周朝实行分封制度
②秦朝实行丞相制度
③封泥上文字是小篆字体
④推恩令解决了王国问题

A．①②

B．①

C．②③

D．③④

4 . 【制度革新】制度的改革创新是推动历史前进的动力。阅读材料，回答问题。

材料一：（鞅）集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

——《史记•商君列传》

材料二：公元前1 27年，汉武帝下了一道法令，规定除了诸侯王的嫡长子继承王位外，允许诸侯王将自己的封地再分给其他子弟，建立侯国。

材料三：

（1）材料一反映了哪一历史事件？概括材料一反映的改革措施。
（2）根据材料二，分析汉武帝实行“这道法令”的作用是什么？为了加强中央对地方的控制，他又首创了什么制度？
（3）材料三中图1与图2分别反映了什么政治制度？结合所学知识，分析图2制度的优越性。

5 . 识读下图，回答问题。

（1）图一和图二分别是我国历史上哪两位皇帝？
（2）图一中的皇帝最大的功绩是什么？并说明理由。
（3）图中两位皇帝在思想上和民族关系上分别采取了什么措施巩固政权？

6 . 商鞅变法给秦国带来根本性的变化,为秦灭六国、统一全国奠定了坚实的基础。阅读下列材料,回答问题。

材料一　废除井田制,允许土地自由买卖。凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的人免除徭役,作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。全国设31县,由国君直接委派官吏去治理。颁布法律,实行连坐法。

材料二　秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

——李白

材料三

(1)根据材料一,商鞅变法的主要内容中,除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外,还有哪两项对后世影响深远的措施?(不得照抄材料原文)
(2)材料二中“诸侯尽西来”发生在哪一年?“秦王扫六合”有什么历史意义?
(3)材料三中图1、图2分别反映了秦朝巩固统一的什么措施?这两项措施对秦朝产生了什么影响?

7 . 1973 年，在今威海市苘山镇发现了一个秦代铁权（见下图），上有铭文“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝，乃诏丞相状（指隗状） 、绾（指王绾） ，法度量则不壹（指“一致” ） ，嫌疑者皆明壹之。 ”从这篇铭文中可以得到的正确信息是：（ ）

①统一了六国        ②统一了度量衡     ③用楷书书写       ④确立了皇帝称号

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④