2 . 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下表为某校生物兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响”的实验方案。请作答：

装置	实验对象	处理方法		实验结果
A	同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只	不做处理	1000mL池塘水，饲喂添加适量甲状腺激素制剂的等量饲料	26天发育成小青蛙
B		？	1000mL池塘水，饲喂等量饲料	37天发育成青蛙
C		破坏甲状腺	1000mL自来水，饲喂等量饲料	发育停止

(1)生物学的科学探究通常涉及______、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等过程。根据上表，你为本实验作出的假设是______。
(2)B组的处理方法“？”处应填______。请指出并改正C组实验的错误：______，处理完成后应将三组实验装置放在______且适宜的环境条件下进行观察。
(3)本实验中______组为对照组，若A、B对照，变量是______。分析实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能______（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的生长发育。
(4)若用C组实验进一步证明实验结论，应怎样操作？______。
(5)实验结束后，应如何处理青蛙？______。

3 . 5月31日为世界无烟日。吸烟的危害越来越受到公众的关注，香烟含有焦油、尼古丁等多种有害物质。其中，焦油容易损伤呼吸道黏膜，是诱发癌变的重要因素。请回答相关问题：
   
(1)吸烟有害健康，烟雾经呼吸道进入肺的途径是______（用文字和箭头回答）。
(2)图1中结构[⑤]由许多“C”形的______做支架，保证了呼吸道的畅通；在[⑤]内的______分泌的黏液中含有抵抗细菌和病毒的物质。
(3)某生物兴趣小组为了探究香烟中焦油对呼吸道黏膜的影响，设计如图2实验：
Ⅰ、取一滴草履虫培养液，制作成临时装片。用显微镜观察正常生活状态下的草履虫及其运动状态，特别注意观察纤毛的摆动情况。
Ⅱ、用注射器不停地抽取瓶中空气，使香烟燃烧产生的烟雾迅速通入到䓍履虫培养液中（如图2所示）。
Ⅲ、等香烟燃尽后，取瓶中的培养液进行显微镜观察，可以看到草履虫的运动速度明显比正常状态时慢，其纤毛粘连而不能自由摆动。
①上述步骤Ⅱ模拟的是人的______（选填“吸气”或“呼气”）。
②由步骤Ⅲ可以推测香烟烟雾中的焦油能______（选填“阻碍”或“促进”）吸烟者气管中纤毛的摆动。
③步骤Ⅰ和Ⅲ的作用是形成________，实验变量是___________。
(4)在公共场所遇到有人抽烟，你会怎么做？_______________。

4 . 病毒在自然界中分布广泛，与人类关系密切。病毒的发现经历了曲折的过程。
(1)1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了如下实验：
将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液感染正常烟叶，结果发现正常烟叶还能患病。
实验前，伊万诺夫斯基作出的假设是：导致烟草患病的“感染源”是__________。你认为实验结果是否支持他的假设？__________。
(2)1897-1899年，荷兰微生物学家贝叶林克在伊万诺夫斯基实验基础上继续研究：
提取患病烟草叶片汁液，接种在培养细菌的培养基上，结果是培养基上没有细菌菌落生长。贝叶林克将患病烟草汁液多倍稀释后，注射到健康烟草中，令人吃惊的是烟草发病更迅速、更严重，贝叶林克将引起烟草花叶病的“活的物质”取名为“病毒”。
在接种前，贝叶林克对培养基进行了高温处理，目的是__________。根据上述实验过程，请你推测他的结论是__________。
(3)直到1939年，人们才在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒，它与细菌在结构上的本质区别是__________。后来，人们对病毒的研究逐步发展，成为一门独立的分支学科——病毒学。

5 . 某生物兴趣小组发现，辣条以味道重、气味香、颜色鲜艳、价格低廉而深受广大中小学生喜爱，有些学生几乎每天都要购买辣条食用。组员疑问：辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验，对这个问题进行探究。（实验材料：辣条、仓鼠20只、普通鼠粮、可关仓鼠的笼子等）请完善探究方案：
第一步，提出问题：辣条对仓鼠身体有伤害吗？
第二步
(1)作出假设：。 
第三步，制订计划与实施计划：

组别	实验材料	每次投放等量的鼠粮	4个月以后结果
甲组	各10只大小、生长状况、活动能力相同的仓鼠	普通鼠粮	10只活动能力正常
乙组		将辣条磨碎，与普通鼠粮均匀混合，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与普通鼠粮一致）	4只已经死亡
			6只活动能力弱

第四步，记录结果，得出结论。
第五步，交流讨论：
(2)该探究实验的变量是____。
(3)甲、乙两组实验中，起对照作用的是___组。
(4)每组用10只仓鼠，而不是只用1只的原因是____。
(5)分析实验结果，得出的实验结论是____。

6 . 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同），下列对该实验分析错误的是（       ）

大棚	甲	乙	丙
二氧化碳浓度	0.03%	0.1%	0.1%
温度	30℃	30℃	20℃

A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

B．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

C．乙丙构成一组对照实验，变量是温度

D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

7 . 某班同学在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”时，测定了水蚤在不同浓度烟草浸出液中的心率，并绘制成以下曲线图（烟草浸出液的配制：取四份等量的香烟烟丝，分别加入20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天）。下列叙述正确的是（       ）
   

A．本实验可随意选择体形不同的水蚤

B．10秒内心跳次数是实验的变量

C．统计全班各小组收集的数据的平均值可以减小实验的误差

D．据图可知烟草浸出液对水蚤心率有抑制作用

8 . 为探究大豆种子萌发的环境条件，某实验小组将150粒大豆种子随机均分为3组进行实验（除探究条件外，其他环境条件均相同且适宜），结果如图所示。据图分析正确的是（　　）

   

A．甲组和乙组形成对照，说明种子萌发需要水

B．乙组和丙组形成对照，说明种子萌发需要光

C．大豆种子开始萌发时，营养物质来自于胚乳

D．此实验说明大豆种子萌发与空气无关

9 . 为了让中学生能够直观地理解输血时，不同血型的血液互输可能发生血液凝集现象，从而阻塞血液循环，甚至引起死亡。某中学生物兴趣小组设计了如下实验进行探究。
（实验原理：模拟血液和模拟血清反应，有沉淀产生表示发生血液凝集现象）
表一：模拟血型的鉴定

血液	模拟血液	血清	模拟血清
？型	豆浆	A型	碘液
B型	淀粉溶液	B型	鲜橙汁
AB型	豆浆和淀粉溶液
？型	①

表二：模拟血液和模拟血清的凝集现象

	豆浆	淀粉溶液	豆浆和淀粉溶液	①
碘液	无沉淀	蓝色沉淀	蓝色沉淀	无沉淀
鲜橙汁	橙色沉淀	无沉淀	橙色沉淀	无沉淀

(1)众所周知，血液的成分包括______和______两部分，临床上把前者中的______除去，便可得到血清。
(2)表一中的豆浆模拟______型血液，①处应填写______，模拟______型血液。
(3)从表二可知，A型血可以接受的血型有___________。
(4)从安全输血的角度考虑，大量失血时，仍以输____________为原则。
(5)该兴趣小组用豆浆、淀粉等材料来做此实验，这是一种____________实验。

10 . 小红在种植番茄过程中，设计实验探究水分对番茄植株生长的影响。下列叙述正确的是（　　）

A．两组植株都浇适量的水	B．选取两株番茄植株进行实验
C．两组植株均置于黑暗处	D．两组植株都放在适宜温度下