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1 . 为了探究绿豆种子萌发的条件,某小组同学准备了同一品种的绿豆种子作为实验材料设计并完成了如下实验方案(方案以外影响绿豆种子萌发的其他条件均相同且适宜,每组在相同条件下重复做三次实验),请根据下表回答问题。
(1)甲组和丙组是一组对照实验,想探究的问题是____ ?
(2)甲组与乙组是一组对照实验,①空白处应该补充的内容是____ 。
(3)甲组和丁组是一组对照实验,变量是____ ,他们得出的结论是____ 。
(4)丙组和丁组不能作为一组对照实验的原因是____ 。
组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
实验装置及编号 | ||||
实验材料 | 50粒完整的 绿豆种子 | 50粒残缺的 绿豆种子 | 50粒完整的 绿豆种子 | 50粒完整的 绿豆种子 |
处理方法 | 洒入适量的水 | 洒入适量的水 | 不洒水 | 洒入适量的水 |
空气充足 | ||||
温度适宜 | ||||
黑暗中 | ① | 黑暗中 | 光照下 | |
发芽率 | 98% | 24% | 0 | 98% |
(1)甲组和丙组是一组对照实验,想探究的问题是
(2)甲组与乙组是一组对照实验,①空白处应该补充的内容是
(3)甲组和丁组是一组对照实验,变量是
(4)丙组和丁组不能作为一组对照实验的原因是
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2 . 据农业部消息,我国将实施马铃薯主粮化战略,马铃薯将成为大米、小麦等以外的又一主粮。生物探究小组为探究马铃薯的发芽条件,设计了以下步骤:①选取一个健壮的马铃薯,切成大小相等带芽眼的两块,然后分别埋入两个盛有等量湿润土壤的大号广口瓶中,瓶中只留下较小空间,甲瓶拧紧盖子,乙瓶开口。
请根据上述步骤回答问题:
(1)你认为该小组作出的假设应该是______ 。
(2)你觉得该探究过程中的不足之处是______ 。
(3)取甲的一个芽切开,纵剖面如图,将来发育成侧芽的是______ (填字母),将来要发育成茎的是______ (填字母),茎中运送有机物的结构是______ 。
(4)为了提高马铃薯产量,我们在其生长后期可适当多施含______ 的肥料。
请根据上述步骤回答问题:
(1)你认为该小组作出的假设应该是
(2)你觉得该探究过程中的不足之处是
(3)取甲的一个芽切开,纵剖面如图,将来发育成侧芽的是
(4)为了提高马铃薯产量,我们在其生长后期可适当多施含
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3 . 某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请分析回答下列问题:
(1)在向生态园移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了______ ;③是为了______ 。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验,他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示(每个温室的光照等其他条件相同):
若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,小明选用A、C两组进行对照实验,请分析是否可行______ 。
(3)小组成员将加工后的大米播撒在松软湿润的土壤里,在适宜的温度下却未能萌发,主要原因是______ 。
(4)如图为活动小组收获的花生,依据花生种子数推测,其子房里的胚珠数为______ 。(5)无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量配制而成的营养液来培养植物的做法,在白菜的栽培管理过程中,应向营养液中不断添加含______ 的无机盐,以满足叶生长的需求。
(1)在向生态园移栽花卉时,同学们采取了三项措施:①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带着一个“土坨”。其中①②措施都是为了
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验,他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示(每个温室的光照等其他条件相同):
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.30% | 0.10% | 0.10% | 0.10% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
(3)小组成员将加工后的大米播撒在松软湿润的土壤里,在适宜的温度下却未能萌发,主要原因是
(4)如图为活动小组收获的花生,依据花生种子数推测,其子房里的胚珠数为
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4 . 如图1表示银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑色圆纸片在B处两面遮盖,移到光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。分析回答下列问题:(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______ 。
(2)图2中小烧杯中盛的液体是________ ,目的是溶解叶片中的______ 。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是________ 。叶片A处不变蓝的原因是________ 。
(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是_______ 。
(5)通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是______ 、_______ 。
(2)图2中小烧杯中盛的液体是
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是
(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是
(5)通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是
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5 . 小科为了探究植物蒸腾作用的影响因素,在四个U形管内加入等量且适量稀释的红墨水,取长势相近、叶片数量相同的四根新鲜海桐枝条,再用橡皮管将其下端与U形管左侧连通,分别放在甲、乙、丙、丁四种环境中。10分钟后观察并记录U形管右侧液面下降的高度。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)本实验中可形成____ 组对照实验,实验中可通过比较____ 来判断蒸腾作用的强弱。
(2)小科设置甲、乙实验,探究的问题是____ ?
(3)如果h2>h3,据此你能得出的实验结论是____ 。
环境 | 环境温度/℃ | 空气湿度 | 光照情况 | U形管右侧液面下降的高度 |
甲 | 30 | 70% | 光照 | h1 |
乙 | 30 | 30% | 光照 | h2 |
丙 | 16 | 30% | 光照 | h3 |
丁 | 30 | 30% | 无光照 | h4 |
(1)本实验中可形成
(2)小科设置甲、乙实验,探究的问题是
(3)如果h2>h3,据此你能得出的实验结论是
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6 . 为了探究提高大棚中草莓产量的科学方法,同学们在四个温室中分别种植了相同品种长势一样的草莓幼苗,温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如表所示(每个温室的光照等其他条件相同):
(1)为探究温度对草莓幼苗光合作用强度的影响,应该选择______ 两组进行对照实验,若探究二氧化碳浓度对草莓幼苗光合作用强度的影响,小明选用A、C两组进行对照实验,请分析是否可行______ (填可行或不可行)。
(2)草莓根系分布较浅,不能积水过多,否则根会因为______ 而死亡。
(3)在草莓生长发育的旺盛期,定期喷洒某种气体,能够使它的产量大大增加,这种气体的主要成分是______ ,它能通过叶片中的______ 进入植物体内。
温室 | A | B | C | D |
二氧化碳浓度 | 0.3% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ | 30℃ |
培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
(2)草莓根系分布较浅,不能积水过多,否则根会因为
(3)在草莓生长发育的旺盛期,定期喷洒某种气体,能够使它的产量大大增加,这种气体的主要成分是
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7 . 如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果,据表分析。
(1)请根据实验结果分析:
①比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要一定的___ 。
②比较3号瓶和2号瓶的结果,说明________ 。
③比较______ 号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃)。
②将一组培养皿置于______ 的环境中,另一组置于______ 环境中,培养一段时间。结果分析:如果两组培养皿中的种子基本都发芽,则说明光照对该种子的萌发_____ (填“没有”或“有”)影响。
(3)若该实验中用的是玉米种子,为进一步探究种子的成分,用碘液滴在玉米粒纵切面上,部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉?______ ,它主要存在玉米种子的哪一结构中? _______ 。
瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
1 | 10粒相同种子,不放水,置于温暖处 | 不萌发 |
2 | 10粒相同种子,放适量水,置于温暖处 | 萌发 |
3 | 相同种子,放过量水,置于冰箱保鲜层(0℃) | 不萌发 |
4 | 相同种子,放过量水,浸没种子,置于温暖 | 不萌发 |
①比较1号瓶和2号瓶的结果,说明种子的萌发需要一定的
②比较3号瓶和2号瓶的结果,说明
③比较
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响,请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸,并加上适量的水,然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中(温度控制在20℃)。
②将一组培养皿置于
(3)若该实验中用的是玉米种子,为进一步探究种子的成分,用碘液滴在玉米粒纵切面上,部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉?
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8 . 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答:(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的______ ;
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A,B,C三个实验装置中最合理的是图______ 。
(3)______ 是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过______ 组和______ 组对照得出。
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A,B,C三个实验装置中最合理的是图
(3)
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9 . 某兴趣小组开展探究土壤浸出液和温度对绿豆种子萌发的影响实验,步骤如下:
①选择3组培养皿,编为A、B、C,各放入随机抽取的100粒绿豆;
②A培养皿中加入土壤浸出液,B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限;
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱,C培养皿放入冰箱内,每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。
(1)加入的液体均只能半淹绿豆,不能浸没种子,否则种子会因为缺少__________ ,不利于萌发。
(2)要探究温度对绿豆种子萌发的影响,应选择哪两组_______ 进行对照实验。
(3)每组培养皿中用100粒绿豆做实验,而不是用1粒,为什么?_______________ 。
(4)从实验结果看,土壤浸出液对绿豆种子萌发_____ (填“有/无”)影响。
(5)为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响,进行了以下实验:
第一步:选取若干生长状况相似的幼苗,平均分为两组;
第二步:分别放在____________________ ;一段时间后,观察幼苗生长情况,发现土壤浸出液中的幼苗生长得更好________ 。
①选择3组培养皿,编为A、B、C,各放入随机抽取的100粒绿豆;
②A培养皿中加入土壤浸出液,B、C培养皿中加入清水。加入液体量均以半淹绿豆为限;
③将A、B培养皿放入25℃恒温箱,C培养皿放入冰箱内,每天观察并记录最终种子萌发数。实验设计如下表所示。请分析回答问题。
组别 | A | B | C |
种子数(粒) | 100 | 100 | 100 |
加入的液体 | 土壤浸出液 | 清水 | 清水 |
温度(℃) | 25 | 25 | 0 |
萌发数(粒) | 93 | 94 | 0 |
(1)加入的液体均只能半淹绿豆,不能浸没种子,否则种子会因为缺少
(2)要探究温度对绿豆种子萌发的影响,应选择哪两组
(3)每组培养皿中用100粒绿豆做实验,而不是用1粒,为什么?
(4)从实验结果看,土壤浸出液对绿豆种子萌发
(5)为了进一步探究土壤浸出液对幼苗生长状况的影响,进行了以下实验:
第一步:选取若干生长状况相似的幼苗,平均分为两组;
第二步:分别放在
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10 . 看了我国航天员景海鹏在太空用无土栽培技术种植蔬菜的报道后,某生物兴趣小组的同学设计了一个实验来探究无机盐对植物生长发育的影响,请帮助他们完成下面的实验方案:
实验结果记录表
(1)提出问题:________ 。
(2)作出假设:无机盐对植物生长发育有影响。实施步骤:将20株生长状况相似的青菜幼苗均分为2组,分别放在盛有等量蒸馏水(A组)和含有无机盐的无土栽培培养液(B组)的容器中,在相同且适宜的环境下培养。在第1天和第11天分别称重,计算重量增加的比例,结果如表。该实验的变量是_______ 。除该变量外,其他条件都应相同且适宜,这样的实验叫_________ 实验,该实验的对照组是___________ 组。
(3)比较实验结果发现A组青菜比B组的增重比例___________ ,由此可得出结论:无机盐对植物生长发育有影响,无机盐能____________ (选填“促进”或“抑制”)植物生长。
实验结果记录表
组别 | 植物重量/g | 增重比例 | |
培养第1天 | 培养第11天 | ||
A | 27 | 37 | 37% |
B | 26.7 | 42 | 57% |
(2)作出假设:无机盐对植物生长发育有影响。实施步骤:将20株生长状况相似的青菜幼苗均分为2组,分别放在盛有等量蒸馏水(A组)和含有无机盐的无土栽培培养液(B组)的容器中,在相同且适宜的环境下培养。在第1天和第11天分别称重,计算重量增加的比例,结果如表。该实验的变量是
(3)比较实验结果发现A组青菜比B组的增重比例
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