1 . 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题：

(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？__。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？__。
(3)蚯蚓的呼吸依靠__来完成。
(4)在本实验中设置甲瓶的作用是__。
(5)蚯蚓属于哪一类动物，这一类动物具有的特征有哪些？__。

2 . 在初中生物的学习中，实验探究是一个重要的学习环节，下面就请你运用所学的探究实验技能回答以下问题。
（1）我们在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中用10只鼠妇而不是一只的原因是__________。
（2）我们在使用显微镜时，如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是______倍。
（3）我们在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”的实验中加盖玻片时，先让盖玻片的一侧接触水滴，再慢慢放下，这样操作的目的是防止产生__________。
（4）种子萌发的环境条件有__________，一定的水分，充足的空气。
（5）我们在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中把绿色植物放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。

3 . 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1﹣6为蚕豆种子）。请仔细读图并回答下列问题：

(1)探究温度对种子萌发的影响，应选择__两个编号的种子对照。
(2)探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为__的种子。
(3)该实验严重的不足之处是每组__，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。
(4)今年四月下旬开始，我国南方出现特大暴雨，一些播种了的大片大片的旱地一夜之间被洪水淹没了，该实验装置中，编号为__的种子所处的条件与此相当。
(5)若实验中2种子没有萌发，请你说出可能的原因：__。

4 . 滨州某实验中学开展素质教育，倡导学以致用，七年级三班环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动：
(一)查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：金鱼藻为常见的水生被子植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三：5号电池比7号电池大些。
(二)设计实验方案及数据统计(A～E共5组，数据见下表)

	A	B	C	D	E
加无污染河水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废旧电池的数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加金鱼藻的重量	不加	不加	不加	10克	30克
放同样大小的小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活的时间	10天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己所学的知识，帮助完成下列问题：
（1）若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是_____________________？作出的假设是_______________________________，实验变量是______________。为探究这一问题还可以选择__________进行对照实验。 
（2）B、E组对照实验的变量是_________________，E组的小鱼比B组的小鱼存活天数多说明____________________________________________。
(三)实验反思
该实验设计中明显的不足之处是_________________________________。 
(四)交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

5 . 下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计，用图中的两个装置作为一组对照实验来进行探究。请回答。

(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向2号试管中加入2mL______。实验变量是_____。
(2)为了模拟人体口腔的温度，将1、2两支试管放入37℃的水中。10分钟后，再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现____号试管不变蓝，而另一支试管变蓝，该现象证明的结论是__________。
(3)由以上实验可知，淀粉在人体消化道内的_____开始被消化。

6 . 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入40粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各20粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示。每个小组组合20次，全班5个小组的实验结果如下表所示：

	A（1粒黑子1粒白子的组合）	B（2粒白子的组合）
第1组	10	10
第2组	8	12
第3组	12	9
第4组	13	7
第5组	9	11

(1)甲袋中只装入一种颜色的棋子，原因是________，乙袋中黑色围棋子所代表的生殖细胞中含有的性染色体的类型是______。
(2)每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？请作出判断并解释原因______________________。
(3)根据本实验的数据结果，生男生女的几率是男：女=_____。分析实验数据，你的结论是_______________。

7 . 夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质。有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间。生物活动小组的同学就此设计了探究实验方案。其中对照实验的关键是控制单一变量，下列设计最符合本实验要求的是

A．实验组和对照组除水分多少不同，其他均相同

B．实验组和对照组除豆腐大小不同，其他均相同

C．实验组和对照组除温度条件不同，其他均相同

D．实验组和对照组除有无盐分外，其他均相同

8 . 实验探究
潘小华家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。小华是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。
小华观察发现虫子确实在吃塑料盒。于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。
（1）该实验的对照组为____________________。
（2）该实验的“假设”是什么？_____________________________________。
（3）根据实验结果，请你写出相关的结论： ___________________。
（4）小华的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示？___________。

9 . 某研究小组为探究负氧离子对空气质量有何影响，进行了以下实验：
①在甲、乙两个相同的房间内，通过释放烟雾制造空气污染物浓度较高的环境。
②在甲房间内释放一定量的负氧离子，乙房间不进行处理。
③每隔1小时对甲、乙房间内空气污染物中的PM_2．5浓度进行检测，获得的数据经处理后如图所示：

请分析回答：
(1)实验中设置乙房间的目的是作为 _____，以探究PM2．5浓度的变化是否与 ________有关。
(2)“0小时”时，甲、乙两个房间PM2．5浓度的检测值有较明显差异，检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致。那么，此时该如何检测才能使实验数据更加准确？ __________________。
(3)实验结果表明，甲房间的PM2．5浓度在逐渐 _____，且速度比乙房间 _____，由此可得出结论： __________________。
(4)研究人员发现森林能释放大量的负氧离子，且这种自然负氧离子更有利于人体健康。从治理空气污染或健康生活的角度出发，这对你有什么启示？ __________________________

10 . 在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题：

组别	A	B	C
处理	干燥环境	潮湿环境	潮湿环境
方法	将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	将①馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
结果	一段时间后，不发霉	一段时间后，发霉	一段时间后，不发霉

(1)设置A与B这组对照试验，探究的问题是________________________？
(2)变量是____________。
(3)根据A与B组的实验现象和结果，能得出结论：_____________________________。
(4)为探究温度对霉菌生活的影响，C组与B组形成对照，C组中的①和②的条件分别是①____________、②____________。