1 . 生物兴趣小组在学习了两栖动物的生殖和发育后，设计实验对蛙卵的孵化率进行了探究（如下表所示）。兴趣小组同学分工合作，将60粒蛙卵随机分为两份，分别放于A、B两鱼缸中，然后将A、B两鱼缸旅置在温度等条件适宜的环境中孵化，每天定时观察，待蛙卵孵化后，比较A、B鱼缸中蛙卵孵化的数量。请分析回答：

组别	水质	洗洁精	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水500mL	未添加	22℃	30个
B组	河水600mL	添加少量	22℃	30个

(1)生物兴趣小组探究的问题是____________________？
(2)该实验能否构成一组对照实验，请尝试说明原因___________________________。
(3)每组中蛙卵数均为30个，为什么不用1个？____________________。
(4)如果A、B两个鱼缸中的蛙卵解化率几乎相同，则可以得出的实验结论是______________，如果A鱼缸中的蛙卵孵化率远远大于B鱼缸，则可以得出的实验结论____________________。

2 . 某同学对种植有月季花的某个小区进行了调查，该小区的部分动物名称及其所吃的食物如下表所示，请分析回答有关问题：

动物名称	蚜虫	瓢虫	食虫鸟
所吃的食物	月季幼嫩器官的汁液	蚜虫	蚜虫、瓢虫

(1)在一定的空间范围内，______与______所形成的统一整体叫做生态系统。
(2)从生态系统的组成成分分析，蚜虫、瓢虫和食虫鸟都属于______。
(3)生态系统的______是沿着食物链传递的。食物链反映了生物之间的______关系，食物链的起始环节一般是______，请根据表中信息，写出最长的一条食物链：______。
(4)调查发现，在夏季烈日下，月季的叶片常有焦灼现象，为探究“光照对月季生长发育的影响”，研究人员进行了相关实验，结果如下表所示。请分析：

实验处理	株高/cm	茎粗/mm	花朵直径/cm	成花率/%
不遮阳（100%光照）	54.07	11.71	7.96	62.78
轻度遮阳（75%光照）	62.60	12.01	7.59	59.54
中度遮阳（50%光照）	55.20	9.76	6.97	56.64
重度遮阳（25%光照）	45.97	9.37	6.07	50.16

①随着遮阳程度的增加，月季的花朵直径和成花率都逐渐______（填“增加”或“减小”），株高和茎粗的变化趋势是______（填“先增加后减小”或“先减小后增加”）。
②据表可知，栽培月季推荐使用______遮阳处理，此条件下月季的长势最好，且对月季的观赏品质影响较小。

3 . 1．某生物兴趣小组的同学为了探究“草履虫是否对污水净化有一定的作用”，进行了如下探究实验：
①他们在300L纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现其中含有较多的细菌。
②将上述浑浊液平均分装在甲、乙两个锥形瓶中，再分别加水稀释至300L。然后向甲瓶中加入15mL草履虫培养液，向乙瓶中加入等量的___________，放在相同且适宜的条件下培养。
③一周后，观察甲、乙两瓶内液体的变化。
请根据实验回答下列问题：
(1)请将实验步骤②中的空缺补充完整。
(2)实验现象：甲瓶___________，乙瓶___________，说明草履虫能吞食细菌，在一定程度上净化了浑浊液。
(3)该小组的同学用吸管吸取甲瓶溶液，在显微镜下观察草履虫。观察时在载玻片的液滴中加入少许棉花纤维，目的是___________。观察时发现草履虫通过___________摄取浑浊液中的细菌，形成食物泡，在细胞中将其消化分解。

4 . 马铃薯块茎中富含淀粉、蛋白质等营养物质，是家中常备食材之一。若马铃薯块茎发芽、变绿后，就不能再食用了。请结合所学知识回答下列问题：
(1)有同学想验证马铃薯块茎中是否含有淀粉，可以将_______________滴加在马铃薯块茎横切面上进行检验。若滴加试剂的部位变成蓝色，则说明_______________。
(2)马铃薯块茎中所含的蛋白质是构成细胞和生物体的重要组成物质，蛋白质在人体小肠被消化为_______________后才能被吸收。小肠内的环形_______________和_______________可以增大其表面积，有利于营养物质的吸收。
(3)马铃薯块茎发芽、变绿后，龙葵素含量剧增，人们食用会中毒。科研人员研究了不同储存条件（温度、光照）下马铃薯块茎中的龙葵素含量，结果如下表。据此分析，生活中可以将马铃薯块茎储存在_______________的环境中。

	8℃	15℃	25℃
有光	0．9556%	3．923%	12．520%
无光	0	0	4．665%

5 . 科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤：
（1）通过详实的观察___________，（2）参考有关资料对问题作出可能的_________，（3）____________，设计科学合理的的实验来验证假设，（4）实施实验（5）分析数据，__________。当然，这五个步骤并不是固定的

6 . 某位科学家曾于1940年用大鼠做迷宫试验，他用的迷宫只有一个入口和一个出口，出口处有食物。大鼠从入口进入迷宫后，经过多次“走错路”（“尝试与错误”学习），终于找到出口，而一到出口就受到食物奖励。他让大鼠连续进出迷宫，多次之后，有些大鼠能很快找到出口，很少再“走弯路”，有些大鼠却总是要走些死胡同，然后才能摸索到出口。他从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠，前者称为“迷宫敏”大鼠，后者称为“迷宫钝”大鼠。他让“迷宫敏”互相交配，也让“迷宫钝”互相交配，然后用迷宫训练两者的后代，经过多代选择后，他获得了在走迷宫的本领上迥然不同的两群大鼠。
（1）同种大鼠，有的是 “迷宫敏”，有的是 “迷宫钝”，这一实验发现说明了什么？
（2）这位科学家研究动物行为应用了什么方法？