1 . 如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？       （     ）

A．修改假设	B．修改实验数据
C．重新进行实验	D．进一步查找有关资料

2 . 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（       ）

A．有光、无光

B．有光、无水

C．干燥、湿润

D．有空气、无空气

3 . 为探究酵母菌的作用尝试甜酒的制作方法，婷婷同学在课外做了如下实验：
①取甲、乙、丙三个洁净烧瓶，分别加入适量的凉开水；
②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；
③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中，同时丙中加入等量蒸馏水；
④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌），乙中加入等量蒸馏水；
⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2﹣3天，请分析回答：
（1）婷婷的实验中有________组对照试验，变量为酒曲的一组是________和________。
（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是________。
（3）在酿酒的过程中，酵母菌的作用是分解________产生酒精和二氧化碳。与酵母菌比较，细菌在结构上最突出的特点是没有________。
（4）婷婷按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是________。
（5）请再举一个酵母菌在日常生活中应用的例子________。

4 . 修正液是同学们常用的一种文具，有刺激性气味，某兴趣小组认为修正液对人体有伤害。以下是该兴趣小组的探究实验，请补充完整。       
（1）提出问题：________，作出假设________。       
（2）实验材料：修正液，8只健康等状况相同的小白鼠，两个笼子，食物（米饭），水。   
设计并实施实验：
①将实验小白鼠随机分成2组，每组4只，分别装入A、B两个笼子中。
②将食物分为A、B两份，A中拌有修正液，B中________，作为对照组。
③将A食物放入A笼，B食物放入B笼。
④观察小白鼠进食后的表现情况。
（3）实验结果预测：若A组的小白鼠________，而B组的小白鼠正常，说明________。       
（4）分析回答：每组4只健康等状况相同的小白鼠，而不是1只，目的是为了________。

5 . 某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动.他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化，结合所学知识回答下列问题：

玉米苗	温室内CO2浓度	培养液
甲	0.06%	土壤浸出液
乙	0.03%	土壤浸出液
丙	0.06%	蒸馏水

（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要在的原因是________。   
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是________。     
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要________。
（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是________。

6 . 生活中，食品如果保存不当，就容易腐败变质。为了探究腐败变质的食物是否会对人体肠道产生危害，某科研小组以小鼠为研究对象，利用霉变甘蔗汁进行实验。科研人员对4组生理状况相同的健康小鼠进行不同的灌喂处理，每组每天相同时间喂一次，其他生存条件均相同。在适宜的条件下连续喂养20天后统计每组中肠道有炎症的小鼠数量。具体处理方式和结果如下表：

组别	小鼠数量（只）	处理方式	有炎症的小鼠数量（只）
A	10	灌喂未霉变甘蔗汁0.2mL	0
B	10	灌喂50%霉变甘蔗汁0.2mL	3
C	10	灌喂75%霉变甘蔗汁0.2mL	5
D	10	灌喂100%霉变甘蔗汁0.2mL	8

（1）实验中设置A组的作用是________。
（2）实验中每组用10只小鼠，而不是只用1只目的是________。
（3）分析实验结果，你认为：腐败变质的食物对人体肠道________（填“会”或“不会”）产生危害。
（4）食物的腐败变质主要是由于________的生长和繁殖引起的。
（5）食用腐败变质的食物可能会发生食物中毒，一旦中毒后，可采取的正确做法是________。
①立即上床睡觉休息
②采用科学的方法（如催吐法）进行自救
③迅速到医院救治
④拨打“120求救
A.①②③       B.①②④       C.②③④       D.①③④

7 . 大麦属于单子叶植物，其种子在萌芽过程中可以产生 α-淀粉酶，α-淀粉酶能分解淀粉，从而为种子萌发提供能量。科学家发现用 GA（赤霉素）溶液处理去胚大麦种子可使其产生 α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

试管号	GA 溶液 （ml）	水（ml）	缓冲液 （ml）	半粒种子10 个	实验步骤		实验结果
					步骤 1	步骤 2
1	0	1	1	带胚	25℃保温 24 小时后去除种子，在各试管中分别加入1ml 淀粉液	25℃保温 10 分钟后各试管中分别加入 1ml 碘液，混匀后观察溶液颜色	++
2	0	1	1	去胚			++++
3	0．2	0．8	1	去胚			++
4	0．4	0．6	1	去胚			+
5	0．4	0．6	1	不加种子			++++

说明：淀粉液遇碘液变蓝色（淀粉被分解得越彻底，遇碘液颜色越浅）；实验结果中“+”越多表示颜色越深。
回答下列问题：
（1）试管 1 与 2 实验处理相比，变量是_____。综合分析试管 1 和试管 2 的实验结果，可以判断反应后试管 1 溶液中的淀粉量比试管 2 中的_____，原因是_____保温后能产生α-淀粉酶，使淀粉分解 。
（2）试管 2、3、4 实验处理相比，变量是_____。综合分析试管 2、3 和4的实验结果，说明在一定范围内_____。
（3）综合分析试管 2、3和5的实验结果，说明在该试验中 GA 的作用是_____。

8 . 一般的探究过程，可以概括为：（       ）

A．作出假设→发现问题→提出问题→实施计划→表达与交流→得出结论

B．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流

C．提出问题→制定计划→实施计划→表达与交流→作出假设→得出结论

D．发现问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达与交流→获得结论

9 . 某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验：
（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。
（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响？
（三）实验过程：
（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。
（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用。
（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂_____（填等量或过量）B料。
（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。
（5）预测实验结果和结论：
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康_____（填有或无）影响。
②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康_____（填有或无）影响。
（四）请根据上述实验设计回答下列问题：
（1）请你为该同学做出假设，你的假设是：_____。
（2）该同学设置甲组的目的是_____，该实验的实验变量是_____。
（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的_____，导致实验结论可信度不高。