1 . 某中学生物兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们在野外取集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥和洗涤剂作为污染物进行实验观察。操作步骤如下：
①他们作出的实验假设：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3，在1、2号鱼缸中分别加入等量的化肥和洗涤剂溶液，3号鱼缸加入等量的蒸馏水。
③把青蛙受精卵分为三等份（各100粒），分别放入上述三个鱼缸中，在相同且适宜的环境中孵化。
回答下列问题：
(1)该实验方案中对照组是________号鱼缸，实验变量是________。
(2)实验时，需要定时观察记录的内容是________。
(3)请你预测可能的结果：1、2号鱼缸中蛙卵的孵化率________（填“高于”或“低于”）3号鱼缸。
(4)青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→________ →幼蛙→成蛙等阶段．

2 . 某生物兴趣小组为探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，设计如图A、B、C、D四个实验装置（每个装置的铁盘中央已放入10只生长状态相同的鼠妇），一段时间后，观察各装置中10只鼠妇所在位置，重复进行五次实验，根据实验情况分析回答问题。

(1)如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”，在保证其它条件都适宜的前提下，该小组同学应选择图中 ______实验装置，该实验的变量是 ______。重复五次实验后，统计出湿土处的鼠妇数量分别是8只、9只、9只、10只、9只。兴趣小组重复五次实验，这样做的目的是 ______。
(2)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，小明同学选择图中A装置进行实验，小丽同学选择图中B装置进行实验，小刚同学选择图中C装置进行实验，小新同学选择图中D装置进行实验，你认为哪位同学所选择的实验装置更合理？______。你的理由是：该同学所选装置既设置了______，又控制了 ______。选择正确装置的同学，重复五次实验后，统计出明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、1只、0只、1只。
(3)分析上述同学的实验结果，得出的结论是：______。

3 . 下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是（       ）

A．未打断瓶颈时，甲瓶肉汤不变质，乙瓶的变质

B．瓶颈打断后，肉汤变质是因为空气中的细菌进入

C．甲、乙形成的对照实验，其变量是“是否煮沸”

D．此实验证明“细菌并不是凭空出现的，是由原来存在的细菌产生的”

4 . 【科学探究】
光照条件对植物：开花的影响
山西省的省花是榆叶梅，别名小桃红，因其叶片像榆树叶，花朵酷似梅花而得名。它有着春光明媚、花团锦簇和欣欣向荣的美好寓意。榆叶梅枝叶茂密，花繁色艳，观赏价值很高，常种植于公园和街道，它的果实近球形，果肉薄，成熟时开裂，种子可以入药，有抗炎、镇痛、润燥滑肠的作用。榆叶梅喜肥，施肥后要适量浇水。
(1)榆叶梅吸收水和无机盐的部位是根尖的_________。施肥后适量浇水的原因是_______________________。
(2)某生物兴趣小组的同学查阅资料发现，榆叶梅生性强健，喜阳光。在光照不足的地方栽种，植株瘦小且花少，甚至不能开花，为了探究光照条件对榆叶梅开花的影响，他们设计了如下实验进行探究：
【作出假设】光照条件对榆叶梅开花有影响。
【制订并实施计划】选取两株品种、生长状况相同的榆叶梅分为甲、乙两组，同时置于下表所示的环境中进行培养，观察并记录开花的数量。

组别	温度/	光照条件	其他条件
甲	21	光照充足	相同且能满足榆叶梅生长发育的需要
乙	21	光照不足

【交流分析】
①甲和乙两组除光照条件外，其余条件保持一致的目的是________________________________。
②小芳认为该实验有一处设计应加以修改，请你给出修改方案：________________________。
③完善实验方案后，小组同学进行观察记录，下图是根据记录的结果绘制的曲线图，据此，得出的实验结论是________________________________。

(3)榆叶梅在排水良好的沙质土壤中生长最好，但在黏土中多生长不良，为了探究土壤状况对榆叶梅生长的影响，请你帮他们设计实验思路并写出预期的实验结果。
①实验思路：____________________________________________________________________________。
②预期结果：____________________________________________________________________________

5 . 探究洋葱是否具有抑菌作用，科研人员应用洋葱汁液多次重复实验，测量抑菌圈（不长细菌的范围）的直径。实验装置、操作过程及数据如下表所示：

培养皿编号	A1	A2	B1	B2
实验装置及操作过程	培养基中含大肠杆菌		培养基中含金黄色葡萄球菌
	37℃培养48小时
抑菌圈的平均直径/cm	1.14	0	1.30	0
备注	●表示已灭菌且浸过100％洋葱汁液的滤纸；○表示已灭菌且浸过无菌水的滤纸

(1)为控制单一变量，确保变量唯一，各培养基和菌种的量应该______。
(2)对抑菌圈直径求平均值的目的是______。
(3)A₁和A₂以及B₁和B₂两组对照实验的变量都是______。
(4)根据实验现象，得出结论：______。
(5)朋友圈中流传“洋葱能预防流感”，本实验能作为验证这种说法的依据吗？______。（填“能”或“不能”）。

6 . 某生物兴趣小组设计了如下装置瓶“探究种子萌发所需的外部条件”，具体操作步骤如下：
Ⅰ.准备甲、乙两个大烧杯，中间放两块隔板，隔板上钻有许多小孔，如下图：

Ⅱ.在烧杯底部和每层隔板各放20粒形态大小相似且饱满的绿豆种子；
Ⅲ.烧杯中加水至②、⑤隔板处，使该隔板上种子刚好接触到水；
Ⅳ.甲放置在25℃恒温箱中，乙放置在冰箱内；
Ⅴ.一段时间后，观察装置内种子的萌发情况。回答以下问题：
(1)给隔板钻孔的目的是给种子的萌发提供________；
(2)要探究水分对种子萌发的影响，应选用隔板[______]与隔板[_____]上的绿豆种子形成对照。若实验结果是对照组上只有3粒种子没有萌发，则萌发率为________%；
(3)装置甲中隔板①上的种子与装置乙中隔板⑤上的种子________（填“是”或“不是”）一组对照实验，理由是________________。
(4)绿豆种子萌发长成植株后，根、茎、叶中有运输营养物质的输导组织，其中运输水分的是________，运输有机物的是________。

7 . 探究教室、宿舍、操场三个环境中细菌和真菌的分布
在学习了“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。于是，他们在老师的指导下进行了实验，具体实验步骤如下：
第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入相同规格的培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。
第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。
第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。
第四步：将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。
(1)实验中，设置丁组的目的是______。
(2)培养基中牛肉汁的作用是为细菌和真菌生长繁殖提供水和______等。
(3)实验第三步相当于细菌培养方法中的哪个步骤？______。
(4)实验第四步中，将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制______。
(5)若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，则可以得出的结论是______。
(6)实验数据往往有误差，为了让实验结果更准确，我们可以设置______。

8 . 【科学探究】探究温度对白蚁生存的影响
白蚁是一种常见的害虫，为了研究温度对白蚁存活的影响，太原某中学生物兴趣小组在课外延时活动中，将大小、健康状况相同的50只白蚁平均分成5组，在不同温度下饲养（其他条件相同且适宜），记录下各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如下表所示。分析并回答问题：

组别	培养温度/℃	白蚁数量/只	全部死亡所需时间
第一组	15	10	30天内没有出现死亡现象
第二组	10	10	30天内出现少量死亡现象
第三组	5	10	18天
第四组	0	10	11天
第五组	-5	10	5天

(1)本实验中，该生物兴趣小组提出的问题可能是_____________________。
(2)实验中的变量是_______。
(3)实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的________原则。
(4)每组的白蚁有10只，而不是1只，这样做的目的是__________________。
(5)根据实验结果可得出结论：在一定范围内，温度越________越有利于白蚁的生存。

9 . 酸奶是一种健康的发酵食品，某生物兴趣学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：

①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据。实验结果如上柱形图所示。
请分析回答：
(1)制作酸奶需要的微生物是____________，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸玻璃杯要消毒，目的是_______________________。
(3)将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的___________步骤。
(4)本实验除________不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是控制单一变量。
(5)根据实验结果，得出的结论：制作酸奶的适宜温度是_______________________。

10 . 市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，结果如下图所示。请分析并回答下列问题：

(1)该实验的变量是____________，研究目的是__________________________________。
(2)过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，其目的是____________。
(3)根据实验结果分析，防护能力最强的是____________口罩。
(4)对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是_____________。（填“高温蒸煮后重复使用”“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）