1 . 甲、乙、丙、丁四位同学都喜欢研究小动物，他们分别设置以下实验装置，用以探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。四个实验分别选用20只生理状况基本相同的鼠妇，四个装置都放在温度适宜且明亮的环境中，观察并记录。请据图分析并回答下列问题。

(1)以上四位同学设置的实验属于对照实验的是________（选填甲、乙、丙、丁）。
(2)丙同学的实验具有_______和_______两个变量。
(3)如图为丁同学的实验数据统计图，该实验现象应为：鼠妇大多集中在________（填“玻璃板”或“黑纸板”）一侧，该实验两边都放湿土的目的是___________。
(4)除了甲同学和丁同学研究的非生物因素外，乙同学认为“温度也会影响鼠妇的生活”，这属于科学探究一般过程中的_________。

2 . 酸奶是一种健康的发酵食品，某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：

①取新鲜袋装牛奶，加入适量酸奶，煮沸，冷却至常温，搅拌均匀；②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；③将玻璃杯密封，置于不同温度的温箱中；④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据；⑤重复测定3次，取平均值，实验结果如柱形图所示：请分析回答：
(1)制作酸奶需要的微生物是___________，它只能在_______条件下发酵，故玻璃杯必须密封。
(2)将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的_____步骤。
(3)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同，原因是______。
(4)根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是_____________________。请据图分析得出此结论的原因________________。

3 . 生物兴趣小组的同学在老师的指导下，在培养皿中培养了大肠杆菌，用于探究不同浓度的大蒜提取液对大肠杆菌的抑菌效果，并对观察的现象和实验数据进行分析，请分析回答：

(1)大肠杆菌没有成形的细胞核，属于____________（填“原核”或“真核）生物。
(2)实验步骤及结果如下：
第一步：新鲜大蒜压成蒜泥，双层纱布包住挤压过滤，获取浓度为100%大蒜提取液。
第二步：用无菌水将浓度为100%大蒜提取液依次稀释成浓度为50%、25%的稀释液。
第三步：吸取等量不同浓度大蒜提取液，分别置于接种了大肠杆菌的培养皿中。
第四步：将培养皿放入37C恒温培养箱内，培养18～24小时。
第五步：照相记录抑菌圈大小，测量其直径，并根据相关数据做出条形图（见上图）。
①该实验的变量是____________。
②使实验更加严谨，需要选取等量的____________（填“自来水或“无菌水）置于接种了大肠杆菌的培养皿中作为对照。
③图1中加入浓度为100%大蒜提取液后，周围出现了抑菌圈，说明大蒜可以____________；从效果的角度分析，据图2可优选的是浓度为____________的大蒜提取液。
(3)大肠杆菌作为基因工程菌可用于生产药物。科学家把人胰岛素基因转入大肠杆菌内，使之大量生产治疗糖尿病的药物。这项生物技术叫____________。