1 . 如图1表示银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑色圆纸片在B处两面遮盖，移到光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。分析回答下列问题：

(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______。
(2)图2中小烧杯中盛的液体是________，目的是溶解叶片中的______。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是________。叶片A处不变蓝的原因是________。
(4)B处和C处构成一组对照实验，变量是_______。
(5)通过本实验说明光合作用需要的条件和场所分别是______、_______。

2 . 如下表是探究种子萌发的外部条件的实验设计与结果，据表分析。

瓶号	种子所处的环境	实验结果
1	10粒相同种子，不放水，置于温暖处	不萌发
2	10粒相同种子，放适量水，置于温暖处	萌发
3	相同种子，放过量水，置于冰箱保鲜层（0℃）	不萌发
4	相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖	不萌发

(1)请根据实验结果分析：
①比较1号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要一定的___。
②比较3号瓶和2号瓶的结果，说明________。
③比较______号瓶和2号瓶的结果，说明种子的萌发需要充足的空气。
(2)要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。
②将一组培养皿置于______的环境中，另一组置于______环境中，培养一段时间。结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则说明光照对该种子的萌发_____（填“没有”或“有”）影响。
(3)若该实验中用的是玉米种子，为进一步探究种子的成分，用碘液滴在玉米粒纵切面上，部分被染成蓝色。你认为玉米种子储藏的养分主要是脂肪还是淀粉？______，它主要存在玉米种子的哪一结构中？ _______。

3 . 油麦菜是日常餐桌上常见的蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为“探究某因素对油麦菜种子萌发的影响”，进行了如下实验：①取5个相同的塑料托盘并编号A~E，每个托盘内铺适量且等量的吸水纸，并用水让其充分湿润。②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。④在相同且适宜的条件下培养一段时间后，记录种子的萌发数量，并统计发芽率。请分析回答下列问题：
(1)本实验探究的实验变量是___________。
(2)在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是种子的萌发需要充足的___________。
(3)研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的是___________。
(4)研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如下图所示：

根据以上实验结果分析，油麦菜种子萌发最适宜的温度是___________℃左右。
(5)研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同油麦菜种子均分为五组，分别喷洒适量且等量的pH分别为1、2、3、4、5的酸雨，在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，因为_________________________。

4 . 下图是“探究某环境因素对鼠妇分布的影响”的实验装置，下列有关叙述错误的是（       ）

A．该实验探究的某环境因素是水分	B．在湿土和干土处分别放一只鼠妇
C．该实验装置应放在黑暗或遮光处	D．实验后应将鼠妇放归自然环境中

5 . 在学习《人的性别遗传》时，某中学一班级的同学用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的概率问题。他们做了如下模拟实验：
实验材料：黑围棋子10枚，白围棋子30枚，不透明纸盒两个（编号为甲、乙）。
实验步骤：
①学生3人一组，每小组取两个纸盒（编号为甲、乙）；
②将10枚黑棋子和10枚白棋子放入甲盒中，再将20枚白棋子放入乙盒中，各自混匀；
③一位同学随机从甲盒中取一枚棋子，另一位同学随机从乙盒中取一枚棋子，第三位同学在表格中记录两枚棋子的组合情况；
④记录完后，将棋子放回原盒中，混匀；再重复步骤③9次。
该班级1组模拟实验结果如下表：

次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
结果	黑白	黑白	白白	黑白	白白	黑白	白白	黑白	白白	黑白

请结合上述实验，回答下列问题：
(1)实验中用黑围棋子代表含______染色体的精子，白围棋子代表含______染色体的卵细胞或精子；如果抓出“黑白”组合，表示的性别为______。
(2)每次从甲、乙两个纸盒中取出一个棋子后，取出的棋子需要再放回纸盒中，原因是______。
(3)在人的体细胞中，染色体是______存在的；将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是______过程，统计1组同学得到的数据处理结果是男女比例为______。而理论上，男女出生性别比例应大约为1：1，你推测导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是______。所以可以继续统计______得到的数据处理结果，则能够更接近理论值。

6 . 小浩同学做“唾液的消化作用”实验时，所得实验结果如表所示，下列有关说法错误的是（　　）

组别	加入物质	温度	时间	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分钟	不变蓝
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分钟	变蓝
3	淀粉糊+唾液	0℃	5分钟	变蓝

A．对比1、3组，可知实验的变量是温度

B．对比1、2组，得出胃液对淀粉无消化作用

C．对比2、3组，得出胃液和唾液的消化作用一样

D．分析1组结果，不能得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

7 . 某生物兴趣小组探究土壤中的水分对鼠妇生活的影响，请根据表格回答问题：

	2分钟	3分钟	4分钟	5分钟	6分钟	7分钟	8分钟	9分钟
A组（干土）	4	4	3	3	2	2	2	1
B组（湿土）	6	6	7	7	8	8	8	9

(1)①该小组探究的问题是：______________________？
②作出的假设是：土壤中的水分对鼠妇生活有影响。
③该实验的实验变量是_______，设置了B组的目的是_______。由于实验要遵循单一变量的原则，结合鼠妇本身生活环境，本实验设置的光照条件是_______（填“明亮”或“黑暗”）。
④根据实验数据，我们可以得出实验结论是：鼠妇适于生活在_______（填“潮湿”或“干燥”）的环境中
(2)实验中使用了十只鼠妇，目的是_______。
(3)实验结束最后为什么要计算各组的平均值？______________。
(4)实验结束后，鼠妇应将怎么处理？_______。

8 . 某学习小组为了探究植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的。实验设计如下：
①取4枝同一植物相同的新鲜枝条，将它们分别插入4支相同大小盛有等量清水的试管中，分别编号为A、B、C、D。在试管中滴加植物油，让油滴铺满水面；
②对叶片进行处理：
   
③将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察比较液面的变化。
请回答下面问题：
(1)在试管中滴加油滴的作用是________________________。
(2)在A、B、C叶片上涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过______细胞控制气孔开闭来调节蒸腾作用。
(3)若B液面______C液面，可推测叶片下表皮气孔多于上表皮。（填“高于”、“低于”、“等于”）
(4)实验中，液面下降最快的是______组（填字母），说明植物蒸腾作用的主要器官是______。

9 . 如表为某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是（       ）

位置	鼠妇	环境	温度	土壤湿度
纸盒左侧	20只	明亮	30℃	潮湿
纸盒右侧	20只	阴暗	20℃	潮湿

A．两侧鼠妇的数量可以不同

B．两侧都应是阴暗环境

C．两侧的土壤湿度可以不同

D．两侧的温度都要相同的

10 . 为践行“垃圾是放错地方的资源”的理念，某生物兴趣小组将厨余垃圾和EM菌进行堆肥，几天后堆肥桶内出现黏稠状的淡黄色液体——液肥。该兴趣小组开展了液肥对植物生长影响的探究实验。

项目	甲	乙
1	将500g土壤平均分配到两个花盆中，将大小相同、发芽情况相近的若干土豆块均分后，分别埋入花盆中距离土壤表面以下3cm处，花盆分别标记为甲和乙，均置于光照充足且通风处
2	将液肥以适宜比例稀释，每隔一天浇入适量稀释液肥	每隔一天向盆内浇入与稀液肥？的清水
3	10天后分别测量甲、乙两组土豆的株高和茎的周长，取平均值

请分析回答相关问题。
(1)实验过程中选用大小相同、发芽情况相近的土豆块的目的是________________________。
(2)乙组每隔一天应浇入与稀释液肥______（填“等量”或“不等量”）的清水，设置甲、乙两组是为了形成______实验，使实验更有说服力。
(3)预测实验结果及结论：甲组土豆株高和茎周长的平均值均______（填“>”“=”或“<”）乙组土豆株高和茎周长的平均值，说明液肥能促进植物的生长，验证了“垃圾是放错地方的资源”。
(4)垃圾被称为“放错地方的资源”。你作为一名中学生，除了上述应用，请提出一条将垃圾“变废为宝”的合理建议：________________________。