1 . 如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：

   

(1)图中【A】___是进行光合作用的场所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是___，它能使植物呈绿色。
(2)光合作用的原料是图中【③】___和【④】___。
(3)光合作用的条件是___。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是___。

2 . 下图是植物休的一个整体示意图，请根据图示回答下列问题。
   
(1)图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收水和无机盐，并把这些物质通过___运输到植物体各器官。
(2)图中的[2]表示叶片通过吸收空气中的___，用来进行___作用。
(3)图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的___通过___运输到植物体各器官。
(4)根吸收的水分绝大多数通过___作用散失到了大气中。

3 . 兴趣小组的同学对绿色植物的光合作用展开了如图所示的探究实验，关于这个实验，下列叙述错误的是（　　）

A．实验前需要将两盆植物放置在黑暗处一昼夜

B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的

C．该实验的变量为是否有二氧化碳吸收剂

D．此实验用于检验二氧化碳是不是光合作用的原料

4 . 小明同学为探究绿色植物的生理作用，设计了图所示的实验装置进行探究。据图分析回答下列问题。（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

(1)此实验的目的是探究___________是光合作用原料。
(2)在甲、乙两组实验中，装置___________属于实验组。
(3)小明首先对甲乙两装置进行暗处理，其目的是___________；再将其放置于光下4小时，分别选取甲、乙中的叶片进行脱色处理后，滴加碘液后，变蓝的是___________（选填“甲”或“乙”）装置中的叶片。
(4)若取出装置中的小烧杯，然后将该装置放到阳光下，在钟罩内壁会有细小的水珠出现，水分来自于植物的___________作用。

5 . 关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了如图的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。

(1)选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是：_____是否是光合作用的原料，该实验的变量是_____。将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜，移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经酒精脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片_____（填“不变色”或“变蓝”）。
(2)若要探究“光是植物光合作用的必需条件”，应选用_____两组装置进行对照。
(3)相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是_____装置。
(4)若要探究植物的蒸腾作用，可将上述实验装置稍加改动，在杯中滴入植物油覆盖水的表面，如丁、戊装置，放到温暖有阳光的地方数小时后，看到塑料袋内壁水珠较多的是_____装置，水分是由茎中的_____（填“导管”或“筛管”）向上运输并由叶片的_____散失出来的。
(5)如下图所示为丁装置内枝条一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量。据图推测，丁装置内枝条接受光照时对应的是______段（用折线上两个字母表示）。丁装置内枝条自____（填字母）点开始积累有机物。

6 . 化学试剂BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原理如图1所示。生物小组的同学利用黑藻和BTB溶液设计实验，探究“光合作用是否吸收二氧化碳”。请回答问题：

(1)实验前，同学们向蓝绿色的BTB水溶液中吹入气体，呼出的气体中含有较多的二氧化碳，因而BTB水溶液颜色变为_____________。随后，将黑藻放入装有等量该溶液的试管中。
(2)两组同学，分别按照设计方案进行实验（如图2所示）。如果光合作用吸收二氧化碳，一段时间后，两组中①号试管内溶液颜色的变化是_________。②号试管颜色不发生变化，说明光合作用需要在________（填“有光”或“无光”）的条件下进行。
(3)同学们经过讨论，认为第二组实验设计更加严谨。因为对比①号和________号试管的实验结果，可以排除______________________影响。
(4)请写出光合作用的反应式：_______________________________________________。

7 . 下图是证明光合作用需要二氧化碳的实验示意图，下列有关叙述不正确的是（       ）

A．乙中M溶液是氢氧化钠溶液

B．M溶液的作用是吸收二氧化碳

C．为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林

D．组装好两装置后，立即一起光照2—3小时

8 . 以下实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性的是（　　）

A．观察洋葱鳞片叶内表皮细胞	B．观察玉米种子的结构
C．探究二氧化碳是光合作用的原料	D．验证绿叶在光下制造淀粉

9 . 下图中，甲、乙分别是两个生物小组设计的实验装置，请据图回答问题：
   
(1)甲装置中，A处的塑料袋壁上出现了水珠，这是植物进行______作用的结果。B处的塑料袋壁上没有出现水珠，说明植物进行此生理作用的主要器官是______。
(2)甲装置的A塑料袋中放入带火星的卫生香后，会出现______现象。
(3)设计好乙装置后关闭开关，放置一昼夜之后，打开开关，发现澄清石灰水变浑浊，这是植物进行______作用产生______的结果。
(4)旭旭同学在进行乙实验时，用透明的塑料袋替代黑色塑料袋，结果石灰水变化不明显，原因是______。

10 . 下图是植物叶片的结构示意图，请据图回答问题：
       
(1)图中叶片中的[①]_________具有运输水分的作用。
(2)为了“探究植物的光合作用”，在密闭玻璃容器甲内放一只小白鼠，在另一密闭玻璃容器乙内放一盆绿色植物和一只小白鼠，将两个装置放在_________（填“光照”或“黑暗”）环境中。一段时间后甲中的小白鼠死亡；乙装置中的小白鼠存活的原因是植物进行光合作用释放_________，供小白鼠利用。
(3)光合作用的实质是制造_________，储存能量。光合作用的能量转化过程是___________。