1 . 如图分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述正确的是（       ）

A．图（一）装置加热过程中，大烧杯内的液体由无色变成绿色

B．图（二）装置可证明蒸腾作用主要通过叶片进行

C．图（三）只有甲装置的澄清石灰水变浑浊，可推断种子萌发消耗二氧化碳

D．图（三）甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子进行呼吸作用释放能量

2 . 某生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展探究活动。请回答下列问题。

(1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置（氢氧化钠溶液可吸收空气中的二氧化碳）。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是___。
(2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过___（填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片I，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是___，能得出的结论是：___、___。
(3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。
①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18~24时内，通过曲线可知光合速率小于呼吸速率。0~24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是___时左右。
②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。分析图四可知，在同一时间范围内，___。可见，适当降低温度可增加小麦产量。

3 . 下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题（提示：氢氧化钠可以吸收二氧化碳）：

(1)有同学用甲装置来验证植物蒸腾作用，他的做法是否合理？_____。（填“是”或“否”）在实验过程中，叶片散失水分的“门户”是______。
(2)乙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是：__________。
(3)丙装置可用来验证________。将瓶中的a和b叶片经过脱色、滴加碘液，变蓝色的是a叶片，证明产生了_______。
(4)若将丁装置放在有光的环境中，可用来验证植物在光合作用中是否有_______产生。

4 . 关于植物的某些生理作用，某兴趣小组设计了如图的实验装置，杯子中装的是清水，并采取了充分的措施保证了装置的气密性。

(1)选用甲、乙两组装置进行对照，探究的是：___是否是光合作用的原料。将甲、乙两组装置放在黑暗处一昼夜，移到光下照射3小时，各摘取一片叶子经酒精脱色等处理后滴加碘液，看到的现象是甲装置的叶片___（填“不变色”或“变蓝”）。
(2)若要探究“光是植物光合作用的必需条件”，应选用___两组装置进行对照。
(3)相同光照后，将甲、乙、丙三个装置的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水浑浊度最高的是___装置。
(4)若要探究“植物蒸腾作用的主要器官是什么？”，可将上述实验装置稍加改动，如在丁、戊装置的杯子中滴入植物油覆盖水的表面，再放到温暖有阳光的地方数小时，观察到的现象是___，我们可以得出的结论是___。

5 . 认真分析下图所示的实验装置，回答问题：

(1)甲装置可用来验证光合作用产生____，此装置必须放在____的条件下。
(2)乙装置可用来验证呼吸作用产生____的实验，要使该实验效果明显，本装置应放在____环境中，否则因为____而影响效果，过一段时间后，用手挤压塑料袋，应该发现澄清的石灰水变____。
(3)丙装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？____。若有应该怎样改进？____。植物蒸腾作用的主要器官是____。

6 . 以下是探究植物生理作用的实验装置图，其中验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（　　）

A．	B．
C．	D．

7 . 随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增加。清晨，不少市民到绿树成荫的公园里散步、晨跑，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答下列问题。
探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。

(1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯________，装置B中澄清的石灰水 _________。
探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶内进行的生理活动。
(2)从图乙推知，一天中 _______时左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
探究学习三：该兴趣小组的同学结合农业生产实际，尝试对知识进行清晰的理解和合理的运用。
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自图丙中 _____（填图中字母）所释放的能量，该过程进行的主要场所是植物细胞中的 ________。
(4)农业生产中的合理密植是为了提高图丙中 _____（填图中字母）的效率，该过程进行的场所是植物细胞中的 ________。

8 . 某兴趣小组同学为探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，设计了如图所示的装置，两侧夹子可根据实验需求开闭，以下叙述不正确的是（       ）

A．该装置在光照下，①内收集的气体可以使带火星的木条复燃

B．透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用

C．将透明袋换成黑色不透光的塑料袋，植物仍能进行光合作用

D．该装置放在黑暗处一昼夜，挤压透明袋，②中澄清石灰水会变浑浊

9 . 完善被子植物生命历程简图下列是植物三大生理作用的一系列图片，请据图回答相关问题。（【】内填序号）

(1)图一中A、B、C分别表示绿色植物不同的生理作用，植物间作套种、合理密植是为了提高图一中【       】_________作用的效率。
(2)某同学按照图二中的实验装置进行实验，想要探究植物的呼吸作用释放了二氧化碳，预期实验结果是澄清石灰水变________，但实验效果不明显，你认为应该如何改进？请描述改进方法，并说明理由。_____________。
(3)图三所示探究实验为课本上“绿叶在光下制造有机物”这个实验的拓展实验，实验步骤大致和课本上“绿叶在光下制造有机物”这个实验的步骤相同，只有设置变量的内容有明显变动。其中乙和丁进行对照，变量是________，若该对照实验操作正确，你预期的实验结果是____________。
(4)小雅设置了三套和图三中一样的实验装置，将三套装置放在光下照射后，小雅因忙着学习其他功课，直到第二天才想起实验还没做完，她赶紧把接下来的实验操作做完，可是得到的实验结果却出乎意料，她发现滴加碘液后，甲、乙、丙、丁这四处摘下的叶片整片都变蓝了，请你分析，是什么原因导致了这样的结果？_____________。

10 . 华重楼是《中国药典》收载的植物药材之一，是云南白药等中成药的主要原料。内服一般可以与金银花、连翘中药配伍使用，可以治疗关节疼痛，同时也可以与石见穿、半枝莲等中药配伍，同时可以砸碎直接外敷使用：有解毒、排毒功效，因此对于毒蛇咬伤或者导致身体出现肿痛，可以用重楼解毒，把它砸完以后，直接呈泥状敷在患处，这样对毒蛇咬伤都有很好的效果，但华重楼有小毒，不能长期、大量使用。

(1)华重楼根状茎发达，含有清热解毒、消肿止血等作用的有机物，这些有机物是通过___运输而来的。
(2)二氧化碳传感器可检测二氧化碳的浓度。用密封袋将传感器和采摘的华重楼密封，放在黑暗环境中。一段时间后，传感器的读数将会___（填“变大”或“变小”）。
(3)如果图一表示植物的光合作用，则图中②、③表示的物质分别是：___、___。
(4)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则实验的目的是要探究植物的光合作用需要___。一段时间后取下图二的叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是___，说明___。
(5)如果想探究华重楼这种植物的呼吸作用，那么对图二装置所做的处理应是___。