1 . 图一为某植物在晴朗的夏季，一天内光合作用与呼吸作用强度随时间变化的曲线图；图二表示在叶肉细胞内进行的部分生理活动，且1、2代表细胞结构，①~⑥代表生理过程；图三是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答：

(1)图一中能够维持生物圈中碳-氧平衡的生理活动是曲线_______；能够为生物体提供能量的生理活动发生的主要场所是图二中的[　]_______。
(2)图一中DE段和FH段强度均减弱，但原因有所不同，请任选其一解释原因：_______。
(3)把图三中两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几个小时后，装置______内的氧气含量比较高。

2 . 近年来，水果、蔬菜采摘园悄然兴起，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。

(1)在寒冷的冬天，大棚蔬菜仍然能很好生长，主要因为大棚能为蔬菜的生长提供了适宜___。
(2)大棚内种植的蔬菜、水果需要及时适量地浇水。水分主要是由植物根尖的___吸收的，而吸收的水分大部分会通过___散失，因此，中午的时候，大棚内塑料膜上常出现一些小水珠。
(3)在一封闭的草莓大棚中，生物兴趣小组同学测量了一天24小时棚内二氧化碳含量，结果如图乙。根据结果回答相关问题：
①通风可以增加大棚内二氧化碳含量，最好选择在图中曲线___（填ab、bc或cd）区段相对应的时间内通风，以促进草莓的___，增加有机物的合成。
②夜间，适当降低温度也可提高产量，理由低温可以抑制草莓的___，减少有机物的消耗。
(4)繁殖时，为保证品质不变，可选择优良草莓的匍匐茎进行扦插，这种繁殖方式属于___。
(5)蔬菜、水果等植物的种植除了为我们提供营养物质外，还在维持大气中的___平衡中发挥重要作用。

3 . 下图是与我们生活密切相关的常见绿色植物，请据图回答下列问题：

(1)图F植物属于___植物，没有真正的根，假根只起着固定植物体的作用。
(2)图中___（填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，这类植物依靠___繁殖后代，但它的生殖过程离不开___，所以必须生活在阴湿的环境中。
(3)被子植物和裸子植物都是种子植物，都能产生种子并用它繁殖，主要区别是___，图中___（填字母）都属于种子植物。
(4)绿色植物对维持生物圈碳-氧平衡具有重要作用，其中大气中氧气主要来自图中___（填字母）类植物。

4 . 如图表示某农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙中的三种生物，①、②、③、④表示甲、乙、丙的某些生理过程。请分析回答问题。
   
(1)生态系统中的[     ]_____（填“生产者”“消费者”或“分解者”）能降解生物制品，参与生物圈中的物质循环。
(2)碳在无机环境中主要以二氧化碳的形式参与循环，通过生理过程[   ]_____不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的_____平衡。
(3)请写出图中C获得能量最多的一条食物链：_____。
(4)与农田生态系统相比，海洋生态系统抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力较强，原因是_____。

5 . 甲图是植物叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向，乙图是叶片结构示意图，其中①、②表示结构名称，请回答下列问题：
   
(1)叶片的结构包括表皮、［①］_____和叶脉三部分。
(2)绿色植物通过光合作用制造有机物，在这一过程中，绿色植物吸收［a］，释放［b］有助于维持生物圈中的_____平衡。
(3)植物体呼吸作用的实质是分解_____，释放能量。这一生理活动主要在细胞的____中进行。
(4)植物体从根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的状态通过叶片上的［②］散失到大气中，这一过程叫做_____作用。

6 . 下图中A、B表示植物的生理活动：请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答：
       
(1)A是______的过程，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的___________（填“叶绿体”或“线粒体”）中进行。
(2)A作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳的含量，维持了生物圈中的__________平衡。
(3)B作用它进行的场所是_______，它将动、植物体内有机物中的能量释放出来，为植物的生命活动提供动力。
(4)过程A只在白天进行，过程__________则白天晚上都能进行。
(5)植物的叶上下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的______是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。

7 . 如图表示植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用示意图。在同一个细胞中，线粒体和叶绿体内的产物与原料可以互通有无，图中a～f指的是氧气或二氧化碳，请依据如图回答下列问题。
   
(1)图示字母中代表氧气是 ______ 。
(2)将该植物固定在一个密封的玻璃罩内，光照和温度条件保持适宜，人为增加罩内的二氧化碳浓度，短时间内，该植物光合作用会 ______ （填“增强”或“减弱”），光合作用场所是 ______ 。
(3)绿色植物的光合作用和呼吸作用相互依存、相互影响，对维持生物圈 ______ 平衡起了极其重要的作用。
(4)甲、乙两地同时种植一种甜瓜，除温度不同（如下表），其它种植条件基本相同，结果甲地的甜瓜更甜。请根据所学知识分析，原因是 ______ 。

平均温度	甲地.	乙地
白天	33℃	33℃
夜间	13℃	23℃

8 . 绿色植物不仅养育了地球上的其他生物，还参与了生物圈的水循环，维持了生物圈的碳-氧平衡。如图为某绿色植物叶片所进行的A、B两项生理活动。请据图回答有关问题：
   
(1)在光照条件下，该植物能进行的生理活动是______（选填“A”、“B”或“A和B”）。如果人类过度使用煤、石油等燃料，打破生物圈中碳-氧平衡，将会导致______效应。
(2)植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的______区，水分与无机盐在植物体内的运输是通过______作用提供动力来实现的。
(3)为了实现增产，大棚种植过程中需要适时通风透气，其目的是增加______的浓度；若遇阴雨天气，可以采取的措施是______。
(4)为了验证绿叶在光下制造了淀粉，实验中把叶片放在酒精中隔水加热，该操作中使用酒精的目的是溶解______。
(5)绿色植物作为生态系统中的______者，它们通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且通过食物链和______，直接或间接的为其他生物提供了基本的食物来源，养育了生物圈中的其他生物。
(6)党的十八大以来，习近平总书记倡导的绿色低碳生活理念已深入人心，请从你身边的小事中举出一例，反映我们在“护绿、低碳”上可以做的事情：______。

9 . 下图是植物体的生理作用示意图，A、C 代表物质，B 代表植物体的某结构，请据图回答。
   
(1)若B代表的是叶绿体，则C为_________，该生理作用需要的条件是_________
(2)若 A 为氧气，C 为二氧化碳，则B 代表的是植物细胞质中的_________。该生理作用为细胞的生命活动提供_________
(3)若 C 为水蒸气，则B 代表的是叶表皮与外界进行气体交换的“窗口”。该生理作用拉动了_________在植物体内的运输。
(4)由以上分析可知，植物的_________作用对维持生物圈的碳一一氧平衡有重要作用

10 . 如图是绿色植物几个主要生理活动示意图，请识图作答：
   
(1)若①代表二氧化碳，②代表氧气，则植物体所进行的生理活动是____作用：若①代表氧气，②代表二氧化碳，则植物体所进行的生理活动是____作用。绿色植物通过这些生理活动有效的维持了生物圈中的_____平衡。
(2)水分通过_____作用散发到大气中，促进了生物圈中的水循环。
(3)土壤中的水和无机盐被根吸收后，经“根一茎一叶”向上运输，其运输管道是______。