1 . 某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
(1)此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成___ ，其他保持不变。
(2)“暗处理一昼夜”的目的是___ ，利用了绿色植物进行的___ 作用。
(3)实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为___ 。
(4)实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是___ 。
(5)光合作用所需原料还有___ ，是通过输导组织中的导管运输的，导管位于茎的___ 。
(6)小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中___ 的平衡。
(1)此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成
(2)“暗处理一昼夜”的目的是
(3)实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为
(4)实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是
(5)光合作用所需原料还有
(6)小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中
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2 . “碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的排放量与吸收量相当。在2020年召开的联合国生物多样性峰会上，我国向世界郑重承诺：二氧化碳排放力争2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。如图是某生物兴趣学习小组绘制的某生态系统碳循环示意图，虚线圈内为其中一食物网。请据图分析作答：
(1)若图中各相邻营养级之间能量传递效率为20%，请写出鹰获取能量最多的一条食物链为__________________ ，该食物网中鹰与蛇的关系为____________ 。
(2)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使得鼠和兔的数量减少，从而植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的____________ 。
(3)图中通过生理过程____________ （填序号），绿色植物不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放大量的氧气，有效维持了生物圈的____________ 。
(4)请结合本题的碳循环示意图，为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生请你给出可行性建议或做法：____________________________________ （写两条）。
(1)若图中各相邻营养级之间能量传递效率为20%，请写出鹰获取能量最多的一条食物链为
(2)该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使得鼠和兔的数量减少，从而植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的
(3)图中通过生理过程
(4)请结合本题的碳循环示意图，为响应我国2060年前实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生请你给出可行性建议或做法：
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名校
3 . 图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题。
(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指示的物质分别为：b__________ ，c_____________ 。
(2)若此图为呼吸作用示意图：①箭头所指示的物质b是___________ 。②植物进行呼吸作用的场所主要是在细胞的_________ 里。
(3)若此图为蒸腾作用示意图:①箭头所指示的物质b为___________ 。②蒸腾作用不仅能够降低植物体的温度，还可以促进___________ 的吸收和运输。
(4)由分析可知，绿色植物对于维持大气中的___________ 平衡，有十分重要的意义
(5)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有___________ 种。
(6)合理密植的种植方法有利于玉米叶片的___________ ，从而提高了玉米产量。
(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指示的物质分别为：b
(2)若此图为呼吸作用示意图：①箭头所指示的物质b是
(3)若此图为蒸腾作用示意图:①箭头所指示的物质b为
(4)由分析可知，绿色植物对于维持大气中的
(5)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有
(6)合理密植的种植方法有利于玉米叶片的
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4 . 甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：
(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是______ ，该植物白天和晚上都能进行生理活动是______ 。（填字母）
(2)图乙中代表光合作用的曲线是______ ，它与图甲中的______ （填字母）生理活动相对应，进行此生理活动的条件是有______ ，场所是______ 。
(3)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中_______ （填字母）生理活动。
(4)绿色植物的光合作用对维持生物圈的________ 平衡有重要的作用。
(5)在农业生产上，人们为了提高光合作用的效率通常会_________ 。（答一种即可）
(1)图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是
(2)图乙中代表光合作用的曲线是
(3)移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中
(4)绿色植物的光合作用对维持生物圈的
(5)在农业生产上，人们为了提高光合作用的效率通常会
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5 . 五指山国家级自然保护区是现今世界仅存的三大片原始热带雨林之一，被誉为“海岛之肺”。区内森林资源丰富，植物种类繁多，保护区维管束植物中有国家重点保护一级物种3种：台湾苏铁、海南耝榧、坡垒；二级国家重点保护物种36种（其中种子植物29种，蕨类植7种）。珍稀动物共计73种，国家一级保护动物有圆鼻巨蜥、海南山鹧鸪、海南灰孔雀雉、云豹、蟒蛇。2020年7月，在海南省五指山市发现索式桃花水母，是一种濒临绝迹、古老而珍稀的腔肠动物，珍贵度可媲美大熊猫，有水中“活化石”之称。
请根据文中信息和所学知识，回答下列问题：
(1)材料中划线部分体现了生物______ 的多样性。若将文中动物分成二类，一类是圆鼻巨蜥、海南山鹧鸪、海南灰孔雀雉、云豹、蟒蛇，另一类是桃花水母，生物分类依据是有无______ 。
(2)在五指山热带雨林生态系统中，绿色植物通过______ 作用，不断消耗了大气中的二氧化碳又释放了氧气，维持了生物圈中的______ 平衡。
(3)五指山保护区常年高温多雨，动植物种类繁多，主要植被类型为热带雨林。由于在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，该生态系统有“______ ”之称。
(4)五指山的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的______ 能力。
(5)从资料可知，______ 是保护生物多样性最为有效措施。
请根据文中信息和所学知识，回答下列问题：
(1)材料中划线部分体现了生物
(2)在五指山热带雨林生态系统中，绿色植物通过
(3)五指山保护区常年高温多雨，动植物种类繁多，主要植被类型为热带雨林。由于在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用，该生态系统有“
(4)五指山的生物种类及数量能够较长时间保持着生态平衡，说明生态系统具有一定的
(5)从资料可知，
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6 . 如图是某草原生态系统中的一个食物网示意图，请据图回答下列问题：
(1)写出图中经过“杂食性的鸟”的最短食物链__________ 。
(2)图中生产者是__________ ，它通过光合作用不仅制造有机物，还能释放氧气，维持生物圈的__________ 平衡。
(3)如果在该系统中使用DDT来消灭害虫，那么在这一系统中体内含DDT最多的生物应该是__________ 。
(1)写出图中经过“杂食性的鸟”的最短食物链
(2)图中生产者是
(3)如果在该系统中使用DDT来消灭害虫，那么在这一系统中体内含DDT最多的生物应该是
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7 . 为了传承袁隆平爷爷的科学探究精神，我校科研小组对水稻作物进行了一系列研究。图一为水稻叶片的生理活动示意图（a、b代表不同的气体，箭头表示进出的方向），图二为水稻在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线（曲线I、II相交于点c和点d），图三是叶的横切示意图，请据图分析回答问题。
(1)若图一表示水稻叶片呼吸作用过程，则a代表的是______ ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是曲线______ 。
(2)从叶片的结构分析，图一中a、b是通过图三中的[___ ]（填图中序号）进出叶片的。
(3)图二中d点时，水稻作物光合作用强度______ 呼吸作用强度（选填“大于”“等于”“小于”）。
(4)若图一表示水稻光合作用过程，则b代表的物质产生于叶肉细胞的______ （填细胞结构）中，该过程对维持大气中的______ 平衡起重要作用。
(1)若图一表示水稻叶片呼吸作用过程，则a代表的是
(2)从叶片的结构分析，图一中a、b是通过图三中的[
(3)图二中d点时，水稻作物光合作用强度
(4)若图一表示水稻光合作用过程，则b代表的物质产生于叶肉细胞的
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8 . 如图所示，图甲中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理过程；图乙是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器。请据图回答。
(1)植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来自于图甲中的______ （填字母）过程。
(2)温室大棚内安装图乙这种仪器是为了使图甲中[____ ]（填字母）光合作用增强。
(3)一公顷树林，每天能吸收150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气，这是依靠植物的______ 作用（选填“光合”或“蒸腾”或“呼吸”）。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的_______ 平衡。
(4)在日常生活中，应如何响应“低碳”的生活方式？______ （写出一例即可）
(1)植物吸收的水分，从根部运输到植物体叶肉细胞的动力来自于图甲中的
(2)温室大棚内安装图乙这种仪器是为了使图甲中[
(3)一公顷树林，每天能吸收150~500千克的二氧化碳，并释放出60~400千克的氧气，这是依靠植物的
(4)在日常生活中，应如何响应“低碳”的生活方式？
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9 . 下图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，一段时间后，由于温度升高，瓶内种子的_________ 增强，使得_______ 浓度加大，这种物质通过叶表皮的_________ 释放出来，当这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的______ （填某种生理活动）。
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将________ （填“增强”或“减弱”）。
（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的__________ 平衡起重要作用。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，一段时间后，由于温度升高，瓶内种子的
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将
（4）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的
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10 . 请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答
⑴a、b表示植物的生理活动：a是__________________ ，b是_________________ 。
⑵A、B表示两种物质：A是________________________ ，B是_____________________ 。
⑶作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的__________ ，同时减少了大气中的__________ 含量，维持了生物圈中的____________ 平衡。
⑷b作用的意义是释放__________________ ，为生物的生命活动提供动力。
⑴a、b表示植物的生理活动：a是
⑵A、B表示两种物质：A是
⑶作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的
⑷b作用的意义是释放
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