1 . 下图中的曲线（I-Ⅲ）表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度，请据图回答：
   
(1)图中D代表的消化器官是_______，该器官适于消化吸收的主要结构特点是有_______和_______。
(2)参与曲线II消化过程的消化液有_______。
(3)曲线I表示的物质在消化道内最终被分解成________。
(4)为探究影响馒头在口腔内消化的因素，某生物兴趣小组的同学进行了实验，请据图回答问题：
   
①根据你所学过的知识，该实验的正确操作顺序应该为___________。
②本实验的现象为___________，可以得出的结论是________。

2 . 当我们细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，是口腔中的唾液使馒头变甜的。元旦假期，他做了如下实验：
I：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份。将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
II：取2只洁净试管，分别编号为①、②，做如下处理：（如下图）

(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟___________。
(2)该实验的目的是观察___________的消化作用。
(3)实验D过程中，[1]号试管中颜色___________，原因是___________。
(4)该实验过程中，设置两支试管的作用是___________。
(5)如果将C过程烧杯中的水换成5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色___________。

3 . 下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计，请回答下列问题。

(1)实验时，取两支试管，分别加入2mL糨糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入_________。
(2)为了模拟人体口腔的温度，将1、2两支试管放入_________℃的水中。
(3)将1、2两支试管都放入同一温度的水浴中，是为了_________。
(4)过了10分钟后，再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现_________号管不变蓝，而另一支试管变蓝，该现象证明了_________。
(5)由以上实验可知，人体消化道内最先消化淀粉的器官是_________。
(6)通过学习，我们知道能够消化淀粉的消化液有_________。

4 . 如图所示的是“探究口腔内的化学性消化”的实验过程，1号试管和2号试管经过系列处理后，滴加碘液检验。请据图回答下列问题：

（1）2号试管中应加入____。
（2）实验的现象是：1号试管_____，2号试管____，是因为____。
（3）结论是_____。