1 . 图一为呼吸系统的组成示意图，图二表示人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，图三表示人体呼吸、循环过程示意图，请据图回答问题：

(1)图一中[2]___不仅是气体进出的通道，而且还能使到达肺部的气体清洁、湿润和温暖。
(2)教室里传出郎朗的读书声，动听的声音是气体通过___部引起声带振动发出的。
(3)图二中甲、乙两图表示吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，当处于乙图所示状态时，肋间肌和膈肌处于___状态，肺内气压___大气压（填“>”“<”或“=”）。
(4)吸气动作和呼气动作的交替进行，实现了图三中[1]___的气体交换。
(5)图三中[3]表示___，该过程是通过___实现的，氧进入组织细胞的线粒体中，参与分解有机物，为生命活动提供能量，并产生气体二氧化碳。

2 . 开学后，小明出现了发烧、咳嗽等症状，妈妈带着小明来到医院，当大夫听到小明是第一天发烧时，并未给小明开任何药物，只是叮嘱小明回家后多喝水，卧床休息，如果发烧超过三天再来医院就诊。图一是人在呼吸时胸廓和肺的变化示意图，图二为人体肺部结构示意图，图三表示外界空气进入血液循环的过程，请据图回答下列问题：

(1)小明在咳嗽过程中，声门关闭，膈肌和肋间肌如图一中____状态，肺内压____，然后声门突然开放，肺内高压气体喷射而出，因此，咳嗽是一种呼气运动，通过咳嗽呼吸道可以帮助我们____，保持呼吸道的清洁和畅通。
(2)小明吸气时，外界氧气来到呼吸道的下端，从图二中可以看出人体支气管最细的末端形成了____，外面缠绕的毛细血管，有利于____。
(3)小明的长期咳嗽引起胸痛，这是因为咳嗽过于频繁导致的胸腔负压过大引起肌肉的暂时性疼痛，从而影响图三中①____过程，这个过程是通过____实现。
(4)图三中Ⅰ、Ⅱ表示肺与血液的气体交换过程，请描述其过程：____。

3 . 如图是人体消化系统模式图和肺泡与血液的气体交换示意图，请据图回答下列问题：

   

(1)图甲中，人体内最大的消化腺是[   ]_____，它分泌的消化液不含消化酶，但能乳化_____，有利于该物质的消化。
(2)青春期的青少年需要多吃蛋白质含量高的食物，图甲中，蛋白质开始消化的场所是[       ]_____，最终被消化为氨基酸。
(3)图甲中，人体消化和吸收的主要部位是[   ]_____。
(4)人体呼吸系统的主要器官、气体交换的场所是_____。
(5)图乙中，吸气时，图中①表示的气体是_____，②表示的气体是_____，此时肋间肌和膈肌处于_____状态。
(6)人体内气体交换是通过气体的_____作用完成的。

4 . 如图一是人体呼吸的模拟装置，图二为人体呼吸系统部分结构示意图，据图回答下列问题。

(1)由图二可以看出，人体的呼吸系统中，[   ]___是最主要的呼吸器官，⑦不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达⑥的气体湿润、___和温暖。
(2)医院中呼吸困难的重症患者需要吸氧以保证对呼吸的需求。患者用力吸氧的过程可用图一中___（填A或B）表示，此时肋间肌、膈肌处于___状态，吸入的氧气需要依次透过___和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也会通过这些结构进入肺泡，随着呼气排出体外。
(3)在火灾中有50%以上的人是因为吸入了可燃物燃烧时释放的毒气和烟雾而死亡的。因此遇到火灾时保护好我们的呼吸系统至关重要。请写出一条火灾逃生时保护呼吸系统的措施___。

5 . 请结合所学知识，根据以下人体与外界环境之间的物质交换模式图分析回答
             
(1)青少年要“常喝水”，利于排出体内废物，C系统中形成尿液的器官是______；正常情况下，原尿经过肾小管的重吸收作用后，______和微量蛋白质含量都减为零。
(2)青少年要“勤运动”：运动时，呼吸加快加深，空气进入肺的途径是：鼻→______→肺（用文字和箭头表示）；气体进入肺内时，膈肌和肋间肌的状态是______。（填“收缩”或“舒张”）
(3)青少年要合理营养：青少年正处于长身体的关键时期应该多摄入膳食金字塔中______层的食物，这些食物在A系统中被消化的主要场所是______。
(4)人体经过程______（用序号表示）后，组织细胞获得了营养物质和氧气。

6 . 如下图所示是人体血液循环示意图，图中编号①—④ 表示的是心脏各腔，编号A—F表示的是各血管。请据图回答有关问题
   
(1)从心脏结构看，心脏壁主要由_______ 组织构成，心室壁比心房壁_____ 。
(2)心脏分四腔，由①到④，由②到③，都有________ ，可以保证血液的定向流动。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都由一层___________ 构成，保证了气体交换的顺利进行。
(4)在人体的血液循环过程中，肺循环开始于[     ]__________ ，结束于[     ]__________ 。
(5)一滴血打算去“旅行”，它从左心室出发，最后回到了右心房。这滴血的旅行路线和血液变化分别是     

A．③→D→E→F→①静脉血变为动脉血

B．③→D→E→F→①动脉血变为静脉血

C．④→A→B→C→②静脉血变为动脉血

D．④→A→B→C→②动脉血变为静脉血

(6)心脏的右心室 是人体血液循环中的肺循环的起始部位，通过肺循环，血液中的氧气含量会________ （升高、降低），然后流入[ C]_____

7 . “全球协作，共同抗疫”。疫情时代，更需要关注呼吸健康。如图1为人体呼吸系统组成，图2示人体呼吸全过程，图3示呼吸环节发生的气体交换过程。请回答。
   
(1)新冠病毒首先随空气进入鼻，有些病毒会被鼻腔里的______________________阻挡留在了这里，穿过鼻腔的新冠病毒来到了食物和气体的共同通道——[        ] ___________，再沿着喉到达气管、支气管，很多新冠病毒被黏液包裹起来形成了__________，然后由纤毛把它们扫回②处，咳出体外；没有咳出的病毒，便进入了[        ] ____________，这是呼吸系统的主要器官。
(2)严重的新冠肺炎患者往往呼吸困难，主要是由于肺泡里充斥着炎性分祕物（黏液），会直接影响图2中的____________（用字母表示）过程，正常情况下这两个过程依次是通过________________________实现的。
(3)图2中过程D是血液与组织细胞之间的气体交换，完成此过程后血液中____________（填“氧气”或“二氧化碳”）浓度升高。
(4)从图3可以看出，肺泡内的气体要进入血液，需要透过____________，a代表的气体是____________。

8 . 图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，图丙是人体呼吸过程示意图，请据图回答下列问题。（[______]内填序号）
   
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的[       ]______。呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润、______。
(2)呼吸可使氧气最终被运输到图丙中的[       ]______中，参与有机物的分解，为生命活动提供______。
(3)图乙所示肺泡外面包绕着丰富的______，肺泡壁和毛细血管壁都由______层扁平上皮细胞构成，这有利于进行气体交换。肺泡中的氧气进入血液，需经过______层细胞。
(4)图乙中a代表的物质是______，血液从毛细血管的4端流到5端后，成分变化是______含量增加。肺泡与血液之间的气体交换是通过______作用实现的。
(5)俗语说“食不言，寝不语”，如果边吃饭边说笑，吞咽时______来不及盖住喉口，食物误入气管，会引起剧烈咳嗽。

9 . 若呼吸道被异物阻塞,危急情况下可采用海姆立克急救法实施救助(如图一),图二为肺泡与血液的气体交换示意图，A、B、C、D表示物质,①、②表示过程。请据图回答下列问题

(1)当异物堵住气管时,会影响图二中的[ ]________________过程,导致呼吸困难。
(2)海姆立克急救法的原理是通过冲击腹部膈肌下软组织,压迫两肺下部，使肺内气压_______(填“大于”“小于”或“等于”)外界气压，从而驱使肺部残留空气形成一股气流，推动异物经过气管→喉→__________→口腔,最终排出。
(3)进食时嬉笑打闹,容易造成呼吸道阻塞，原因是会厌软骨来不及盖住________口，使食物误入气管。
(4)呼吸道通畅后,空气进入肺，气体通过________作用实现肺泡与血液的气体交换，肺泡内的气体完成交换至少需要经过_____层细胞，图二所示D代表的物质是_________，丙血管内流___________血。
(5)为预防异物进入呼吸道,生活中应注意___________________

10 . 如图是人体部分生理活动示意图，请分析回答下列问题：

(1)在A系统中，最主要的呼吸器官是______﹔空气中的氧气进入血液后，大部分氧气与红细胞中的______结合，主要是由红细胞运输氧气。
(2)食物中的淀粉在B系统的口腔中进行初步消化，发挥作用的消化酶是______。淀粉在消化系统中最终分解为葡萄糖，葡萄糖通过①______过程进入C系统。
(3)在D系统中，肾单位是形成尿液的结构和功能单位，血液通过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿，原尿通过______的重吸收作用形成尿液。