1 . 如图是“生物圈中的碳-氧平衡”示意图，请据图回答问题。

(1)图中 A所代表的生理活动是_____作用，绿色植物所有含_____的器官，在光照下，都能进行。
(2)大气中二氧化碳的来源如图中所示B____（填某一生理活动）、燃烧等。
(3)下列人类活动中，能减缓温室效应的是_____（填序号）。
①保护森林，植树造林   ②大量使用化石燃料   ③使用新能源，减少二氧化碳的排放

2 . 随着温室效应日趋严重，我国提出“碳达峰”和“碳中和”的目标。“碳达峰”是指我国承诺2030年，碳排放达到峰值不再继续上升；“碳中和”是指截至2060年，通过各种方式将排放的二氧化碳全部抵消掉，实现“零排放”。下图为生物圈中碳循环示意图，甲乙丙分别表示与碳循环有关的三类生物的细胞，①至⑨表示与碳循环有关的生理过程，请根据上述资料，据图分析相关问题：

(1)图中能增加大气中二氧化碳的过程是______，其中减少二氧化碳排放的最根本措施是降低______过程。（请用图中数字符号填写）
(2)甲细胞代表的生态系统成分是______，判断依据是其营养方式为______。
(3)生态系统中的分解者除丙细胞代表的外，还有______等生物，它们主要营______生活。
(4)碳元素在⑥过程中，以______的形式传递。
(5)温室效应现象会带来一系列的环境恶化后果，请举一例______，作为一名中学生，你能为我国“碳达峰”“碳中和”目标采取的具体措施是______（至少答出2条）。

3 . 下图甲为生态系统中物质循环示意图，图乙为某种生物的结构示意图，请据图回答：

(1)图甲土壤中的微生物⑥属于生态系统中_____，主要由乙和_________组成。
(2)乙的遗传物质A是________。乙的结构E中因没有________而过异养生活。
(3)乙与动植物细胞的最大区别是乙没有_____。乙的生理活动可以通过④⑤过程为植物的生长提供____和_______。
(4)生态系统中动物等消费者的存在，增加了_______多样性，有利于生态系统保持稳定。
(5)人类和生产和生活中大量使用了石油等能源物质，导致____增强。增加植被可以有效减轻其危害。增加植被的主要措施是_________。

4 . 近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%～45%；“低碳”已成为每一个人的责任。（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放）如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题。


（1）造成温室效应的气体主要是_____ 。从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物_____吸收进行。
（2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是_____；a和b两类动物在生态系统中作为_____促进了生态系统的物质循环。
（3）上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点，节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是_____。
A．焚烧处理农作物的秸秆     B．坐的士替代坐公交上学 C．利用风能、地热能发电   D．过节时燃放大量烟花
（4）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪两件事情？_____。

5 . 6月5日为“世界环境日”。随着社会的发展，人们对垃圾分类处理的意识越来越强，很多城市已将原来的简易垃圾箱换成了分类垃圾箱（如图）。请据图回答：

（1）从垃圾箱上的标志可以判断，乙中装入的应该是不可回收垃圾，甲中装入的应是_____垃圾。
（2）请将以下生活垃圾进行分类：①废报纸；②易拉罐 ③厨房垃圾 ④塑料桶 ⑤烟头。应装入甲中的是______，应装入乙中的是___（填代号）。
（3）即使是人们公认的不可回收垃圾，有些也可以变废为宝，请写出一种对其进行科学利用的方法：____________________。
（4）为了减少重金属污染，在日常生活中，我们应该如何做？（写出两点建议即可）_____________________________

6 . 下图是生态系统中碳循环的示意图，请据图回答下列问题：


（1）上图中缺少的一个重要箭头是________（从何处到何处），图中在A过程中起作用的生态系统的功能成分是________。
（2）生态系统能够维持相对稳定，在于生态系统具有________。目前，图中的________过程，破坏了生态系统的碳循环，导致了全球气候变化这一全球性生态环境问题，对生物圈的稳定性产生不利影响。
（3）生态系统中物质循环的特点是：________和________。

7 . “一江清水，一岸葱茏”，污染防治是党和国家治国理政的重要内容。下图为某水体生态系统的碳循环示意图（图中O₂表示氧气、CO₂表示二氧化碳，A、B、C、D是生态系统的不同生物部分，①一⑤表示生理过程），请分析作答：

(1)图中的________（填字母）是生态系统最主要的生物部分，它直接决定了流入生态系统物质和能量的多少。
(2)碳在无机环境和生物之间，以__________的形式循环。
(3)图中②表示的生理过程是_______，图中能通过该生理过程分解有机物，释放能量的生物有___   （填字母）。
(4)由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请联系生活实际，举出两种低碳的生活方式________。

8 . 近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%—45%；“低碳”已成为每一个人的责任。（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。）图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题。

（1）造成温室效应的气体主要是_________________。从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行______________。
（2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是_________________。
（3）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情? ____________（至少写出两例）

9 . 《广东省城乡生活垃圾管理条例）自2021年1月1日起施行。我国是蔬菜大国，蔬菜在流通中折损比例较高，在蔬菜废弃物中放入蚯蚓可生产蚯蚓堆肥，实现蔬菜废弃物处理资源化。研究人员研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影响，分别对鸡毛菜施加不施肥处理（CK）、施加新鲜蔬菜废弃物普通堆肥（T₁）、施加新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥（T₂），每种情况作3个重复组。在鸡毛菜种子播种后第10、第15和第25天分别测量株高，取平均值绘制直方图（如图）。一般情况下，鸡毛菜在第25天即可收菜。

(1)研究人员研究蚯蚓堆肥对鸡毛菜生长的影有，采用的科学研究方法是 _____法。
(2)蚯蚓可分解蔬菜废弃物中的 _____，因此它属于生态系统中的分解者，生态系统中还有 _____和 _____也属于同样的角色。
(3)该研究的变量是 _____，设置CK组的目的是 _____。
(4)研究过程中，要保证CK、T₁、T₂组的光照、温度保持相同，目的是 _____。
(5)每种堆肥作3个重复组并取平均值的目的是 _____。
(6)分析图中的数据，可以得出的结论是 　　

A．新鲜蔬菜废弃物普通堆肥更有利于鸡毛菜的生长

B．新鲜蔬菜废弃物蚯蚓堆肥更有利于鸡毛菜的生长

C．不施肥处理更有利于鸡毛菜的生长

D．鸡毛菜的生长不受施肥处理的影响

(7)现在广东省各地都在大力推行垃圾分类，根据本研究，请列举垃圾分类处理的好处：_____。

10 . “垃圾分类”对我们的生活有着非常重要的意义，能够帮助我们节约资源、减少环境污染，以及提高环保意识。长沙市2019年9月实施垃圾分类以来，各单位、各学校、各社区垃圾分类知识的普及程度逐步提高。长郡集团某生物学社为了解垃圾分类知识在该校中学生群体的普及情况，选取了该校不同年级学生，进行垃圾分类知识测试，得出结果如下表所示：（该校在校生3000名）

普及情况	熟练掌握	基本掌握	没有掌握
人数	900	1500	600

(1)该社团使用的生物学研究方法是______（填“普查法”或“抽样调查法”）。
(2)将表中关于“用过的餐巾纸属于什么垃圾”数据，转化成饼状图。______

用过的餐巾纸属于什么垃圾？	可回收垃圾	有害垃圾	厨余垃圾	其他垃圾
选择人数	900	300	300	1500

(3)学校要求掌握垃圾分类知识的学生应达到总人数的80%。据图可知，该校学生是否达到了学校的要求？__________________（填“是”或“否”）。
(4)走访食堂，某同学刚吃完饭，他用餐巾纸擦完嘴巴后应该将其丢进图2有______序号所示标志的垃圾箱中。
(5)为了呼吁大家积极进行垃圾分类，请你为垃圾分类写一条宣传标语：______。