1 . 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　）

A．发现并提出问题

B．作出假设

C．设计实验方案并设施、记录

D．分析实验现象，得出结论

2 . 探究性学习是初中生物主要学习方式之一。某校生物兴趣小组为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：
实验方案：将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组_（填“接种”、“不接种”）细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
(1)该探究实验提出的假设是___。
(2)实验方案中的横线位置应填___。
(3)方案中的实验变量是___，该实验中设置乙组是为了起___作用。
(4)如果将实验方案中“同一棵树的部分落叶”改为“两种树的等量落叶”，你认为科学吗？___，原因是不符合___原则。
(5)该实验中如果不进行灭菌处理，___（填“能”“不能”）得出实验结论。
(6)落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的___，为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件。

3 . 培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（       ）
①高温灭菌、冷却       ②接种       ③配制含有营养物质的培养基       ④恒温培养

A．①②④③	B．②①④③
C．③①②④	D．①③②④

4 . 细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（       ）
①配制培养基；②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养；③接种；④高温灭菌冷却

A．①④③②

B．①②③④

C．②①③④

D．①③②④

5 . 为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了四种实验方案。四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列四种方案中最为合理的是

A．将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下

C．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在自然条件下

D．两组经灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下

6 . 在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（　　）

A．用无菌棉棒擦拭衣袖后在培养基上轻轻涂抹，进行接种

B．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理

C．本实验需要设置对照实验

D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理

7 . 在夏天，受潮的粮食和衣物容易长霉，而干燥的粮食和衣物却不容易长霉，这说明真菌的生活需要

A．光照

B．水分

C．氧气

D．二氧化碳

8 . 某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验，请完善：
(1)实验方案如下：
①将配制好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组（每组3个），分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入________，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
(2)预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明________。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明________。
(3)实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是________。

9 . 为了探究影响霉菌生长的环境因素，某兴趣小组进行了如下操作：取甲、乙、丙三只培养皿，分别放入相同的两小块面包，在空气中暴露30分钟后按下表中的方法处理，并观察和记录实验现象。据此，请分析判断下列哪项叙述是正确的

组别	甲	乙	丙
实验处理	在烘箱中100℃烘烤10分钟，放凉后加盖在室温下放置	不烘烤，加盖后放入 冰箱冷藏室（4℃）	不烘烤，加盖 后室温下放置
放置时间	4—5天
实验现象	不发霉	不发霉	发霉

A．从实验设计上看，甲和丙不能形成对照	B．从变量的角度看，甲和乙能形成对照
C．该探究只能说明低温是保存食品的方法	D．将面包暴露在空气中30分钟是进行接种

10 . 实验探究
近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究，实验方案及实验现象如表所示：

组别	实验材料及数量	实验材料处理	控制条件	实验现象
甲组	形状，大小相似的杨树落叶10片	①清洗，灭菌②置于无菌环境	适宜的温度、湿度	一周后杨树叶无变化
乙组	同甲组	①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境	A	一周后杨树叶出现腐烂

根据上述实验回答下列问题：
(1)该兴趣小组同学提出的问题是：___________？
(2)补充实验记录表：表中A处填写的内容是___________。
(3)该实验的变量是___________，实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是___________。
(4)通过该实验得出的结论是___________。
(5)垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。生活中，我们用过的矿泉水瓶和废纸张应投入如图中的___________（填序号）垃圾箱里。我市正在创建国家卫生城市，作为市民，你可以做什么___________（至少一点）