1 . 构树是一种传统中草药植物，具有抗菌、抗病毒、降糖、延缓衰老等药理活性，可用于治疗多种疾病。某科研团队为探究构树叶提取液对金黄色葡萄球菌的影响，设计了如下实验。回答下列问题。

①通过一定的化学方法获得不同浓度的构树叶提取液。
②将大小一样的灭菌的圆形滤纸片在不同浓度的构树叶提取液中浸润后，分别置于培养有金黄色葡萄球菌的培养皿中。
③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，观察滤纸片周围是否出现抑菌圈（如图，抑菌圈内菌无法生长，抑菌圈外菌正常生长）。
④各组相关数据及实验结果如下表。

组别	第1组	第2组	第3组	第4组	第5组
团体培养基/mL	15	15	15	15	15
金黄色葡萄球菌悬液/mL	0.4	①	0.4	0.4	0.4
浸润滤纸片的构树叶提取液浓度/（mg/mL）	0	4	8	12	16
滤纸片周围是否出现抑菌图	不出现	不出现	出现	出现	出现

(1)金黄色葡萄球菌属于_____（填“病毒”“细菌”或“真菌”）。
(2)本实验中，设置第1组的目的是______，研究的变量是____。
(3)表中①处添加的金黄色葡萄球菌悬液为____mL。培养皿需放在相同条件下培养的目的是____。
(4)据表可知，构树叶提取液抑制金黄色葡萄球菌的最低浓度为____mg/mL（用表中数据填写）。

2 . 细菌和真菌的生活需要一定的条件，但不同种类又有所不同。下面属于它们生活具备的必要条件是（       ）
①水分   ②空气   ③有机物   ④阳光   ⑤适宜的温度

A．①②④

B．②④⑤

C．①③⑤

D．①③④

3 . 酸奶是牛奶经过发酵制成的，口味酸甜细滑，营养丰富，深受人们喜爱。酸奶不但保留了牛奶的所有优点，而且某些方面经加工过程还扬长避短，成为更加适合于人类的营养保位品。以下为甲、乙两同学制作酸奶的过程的主要步骤有：
甲同学步骤有：①新鲜的全脂（或脱脂）乳和糖混合；②冷却（42～45℃）；③热处理（煮沸）；④发酵（放在室内温暖的地方数小时，容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封），⑤加入一些购买的酸奶；⑥冷藏或食用。乙同学步骤有：①新鲜的全脂（或脱脂）乳和糖混合，②不经冷却，直接加入一些购买的酸奶。③热处理（煮沸）；④发酵（放在室内温暖的地方数小时，容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）；⑤冷藏或食用。
(1)你认为________（选填“甲”、“乙”同学能成功制作出酸奶，请将能成功制作出酸奶的正确操作按先后顺序表述出来_________________________（用序号和箭头表示）。
(2)甲乙两同学均进行热处理（煮沸），热处理（煮沸）的目的是______________。加入一些购买的酸奶目的是购买的酸奶中有___________（选填“乳酸菌”、“酵母菌”），这一过程称为__________。
(3)发酵时要将盖密封的原因是________________________________。将酸奶冷藏可存放较长时间，主要是抑制了酸奶中的微生物_________________。
(4)人们利用微生物的发酵作用大规模生产发酵产品的技术称为______________，制作酒酿时，用显微镜观察酒酿液体，主要观察到的微生物是___________（选填“酵母菌”、“醋酸菌”）。

4 . 我们生活的环境中有多种多样的微生物，有些病毒、细菌和真菌会使人患病。而手是多种病毒和细菌传播的重要媒介，做好手部卫生是预防传染病的重要途径。某校生物兴趣小组为了探究洗手能否减少手上细菌的数量，利用盛有牛肉汁培养基的培养皿，设计完成了如下实验：
第一步：取三个大小相同且已高温灭菌的盛有牛肉汁培养基的培养皿，并编号为1、2、3;
第二步：在1号培养皿中按上没有清洗的手指印，在2号培养皿中按上_______手指印，3号培养皿不做处理；
第三步：将三个培养皿放在温度适宜的无菌环境中培养一段时间后，结果如下图所示。

请分析作答：
(1)该生物兴趣小组作出的假设是：_______。
(2)实验第一步中高温灭菌的目的是_______。
(3)实验第二步空白处应补充的内容是_______。
(4)设置3号培养皿的目的是_______。
(5)该兴趣小组观察到1号培养皿中菌落较多，2号培养皿中菌落_______。
(6)初步得出的结论是______________。

5 . 目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比最大，亟待对垃圾进行“减量化、无害化、资源化”处理。研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于可降解塑料。为探究“淀粉乳酸杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行如下实验：
步骤一：将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，再分别采用以下三种发酵方法进行处理：

组别	处理方式
A	不灭菌，直接接种0.2g淀粉乳酸杆菌
B	不灭菌，不接种淀粉乳酸杆菌
C	高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g淀粉乳酸杆菌

步骤二：将处理后的三组培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度。所得数据绘制成折线图，如图1所示。根据以上信息，回答下列问题：

(1)淀粉乳酸杆菌属于___（填“单细胞”或“多细胞”）生物，在结构上的最突出的特点是___。
(2)该研究形成两组对照实验，分别是___（用字母表示）。
(3)步骤一表格内C组处理方式中的“冷却”，目的是___；步骤二对A、B、C三组的处理均相同，目的是___。
(4)通过以上实验可知，能分解厨余垃圾中淀粉的微生物有___。
(5)为得到分解淀粉能力更强的淀粉乳酸杆菌。该小组又对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株甲、乙、丙，再将淀粉分成等量的四组，分别加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同且适宜条件下培养一段时间。实验结果如图2所示，据此分析菌株___分解淀粉能力最强。将这种分解淀粉能力最强的菌株应用于厨余垃圾的处理，取得较好效果。
(6)结合资料写出一项处理厨余垃圾的意义：___。

6 . 经常听老人家说洋葱可以杀菌，某生物兴趣小组为探究洋葱是否具有抑菌作用，进行了多次重复实验，测量抑菌圈的直径。实验装置、操作过程及数据如下表所示:

培养皿编号	A1	A2	B1	B2
实验装置及操作过程	培养基中含大肠杆菌		培养基中含金黄色葡萄球菌
	37℃培养48小时
抑菌圈的平均直径（cm）	1.14	0	1.30	0

：已灭菌且浸过100%洋葱汁液的滤纸   ：已灭菌且浸过无菌水的滤纸

(1)大肠杆菌和金黄色葡萄球菌都属于_________（填“细菌”或“真菌”)其与洋葱细胞的主要区别是_____________。
(2)实验过程中要测量同一培养皿中所有抑菌圈的直径，然后对数据求平均值，其目的是_________。
(3)该实验中以洋葱汁液为变量的对照实验有________。
(4)小明同学说“洋葱也能预防甲流”，请问本实验能作为验证这种说法的依据吗，为什么？____

7 . 用无菌棉棒擦取桌面、再在灭菌冷却后的培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤（       ）

A．配制培养基

B．高温灭菌

C．接种

D．在恒温箱中培养

8 . 为了检测笔帽上是否有细菌、真菌，小艺将笔帽在无菌培养基上轻轻触碰了几下，该操作相当于（       ）

A．配置培养基

B．恒温培养

C．接种

D．高温灭菌

9 . 某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验做了如下设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。第二步：将4个培养皿做如下处理。第三步：每天观察一次，并做好记录。

组号	培养皿号	操作
A组	1号	置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养
	2号	置于教室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养
B组	3号	打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养
	4号	打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养

请根据上述实验设计，回答下列问题：
(1)你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________，B组实验的变量是________。
(2)有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？________，理由是________________________________。
(3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是____________。观察1号培养皿发现，菌落［1］呈黑色、绒毛状，应该是真菌。

   

10 . 构树是一种传统中草药植物，具有抗菌、抗病毒、降糖、延缓衰老等药理活性。在民间用于治疗多种疾病，具有较好的疗效，此外构树还具有很高的观赏、经济和生态价值。某校生物兴趣小组为研究构树叶提取液对抑制金黄色葡萄球菌的影响，设计了如下实验：
①通过一定的化学方法获得不同浓度的构树叶提取液；
②将大小一样的灭菌的圆形滤纸片在不同浓度构树叶提取液中浸润后，分别置于培养有金黄色葡萄球菌的培养皿中；
③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，观察滤纸片周围是否出现抑菌圈并记录（抑菌圈内细菌无法生长，抑菌圈外细菌正常生长，如下图所示）。

各组数据及实验结果如下表所示，请分析并回答问题：

组别	1	2	3	4	5
固体培养基/mL	15	15	15	15	15
金黄色葡萄球菌悬液/mL	0.4	0.4	0.4	0.4	0.4
浸润滤纸片的构树叶提取液浓度/（mg/mL）	0	2	①	8	16
金黄色葡萄球菌（“+”代表有，“－”代表无）	+	+	+	－	－

(1)与构树细胞结构相比，本实验中的金黄色葡萄球菌属于______生物，其明显区别于构树细胞结构的特点是__________________。
(2)针对该兴趣小组提出的“不同浓度构树叶提取液对抑制金黄色葡萄球菌有影响吗？”这一问题，你作出的假设是_________。
(3)设置第1组的目的是____________，本实验研究的变量是_________。
(4)实验中的滤纸片需进行____________处理，以消灭原有杂菌。表中①处所浸润滤纸片的构树叶提取液浓度为______mL。
(5)培养皿需放在相同条件下培养的目的是____________。根据表中数据可知，构树叶提取液对抑制金黄色葡萄球菌有效果的最低浓度为______（用表中数据填写）mg/mL。
(6)经研究发现，构树在生长过程很少患病，结合本实验，你认为可能的原因是____________。