| A．标志着日本速亡中国的计划破产 |
| B．是敌后战场发动的一次反“扫荡”战役 |
| C．取得了抗战以来的首次重大胜利 |
| D．是国民党军队在华北组织的重大会战 |
材料
图1 1929-1933年农村革命根据地分布示意图 图2 大反攻前夕的19个抗日根据地
（1）根据图1并结合所学，指出根据地建设对中国革命做出的贡献。
（2）与图1相比，指出图2在政权建设上的不同并分析原因。
| A．使革命势力由珠江流域席卷长江领域 | B．是中国革命由发展走向胜利的转折点 |
| C．增强了中国军民取得抗战胜利的信心 | D．粉碎了日军速战速决灭亡中国的计划 |
| A．军功爵制 | B．察举制 | C．九品中正制 | D．科举制 |
| A．监察百官 | B．起草政令 | C．审核政令 | D．执行政令 |
| A．国民革命运动的迅速发展 | B．工农武装割据局面的形成 |
| C．日本发动了全面侵华战争 | D．人民解放军转入战略反攻 |
| A．太平天国运动达到全盛 | B．甲午中日战争后列强瓜分中国 |
| C．人民解放军展开战略决战 | D．抗美援朝胜利后各地纷纷相应 |
近代西方代议制民主政治是人类文明的重要成果，它的形成和完善在不同的国家表现出不同的特征。
材料一 无论是在中世纪、近代或现代英国，各阶层的人士，对议会和国王具有一种心理状态：一方面，人人心中逐渐形成了一个想法，那就是议会执掌无所不包的权力，这是合乎法律的且是必须的；另一方面，人们在一般正常情况下，对国王怀有一种敬重的心理……人们在心理上形成一种在国王统治下的安全感。
——王宇博《君主立宪制：英国的历史选择》
材料二 法国共和制确立的过程示意图
材料三 帝国皇帝可以根据自己的需要任命议会主席、召开和解散联邦议会。帝国议会按照普遍的、直接的、秘密的选举制选出，然而，它未能组成代议制的政府，帝国议会不能自行通过任何一项对政府不利的法案，因为一切法律和其他决议都必须取得联邦议会和皇帝的同意方能生效。
——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国政治制度的特点。
（2）根据材料二指出法国共和制确立过程的特征，结合所学知识分析其特征形成的原因。
（3）材料三反映了德国政治制度的什么特点？
（4）根据材料并结合所学知识，说明英国和德国确立的国家政治制度中具有哪些相同点和不同点？
材料一 自治区、自治州、自治县的自治机关行使宪法规定的地方国家机关的职权，依照宪法和法律规定的权限行使自治权，依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例，报请全国人民代表大会常务委员会批准。
——摘编自1954年《中华人民共和国宪法》
材料二 香港特别行政区是中华人民共和国的一个享有高度自治权的地方行政区域，直辖于中央人民政府，享有全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会及中央人民政府授予的其他权力。中央人民政府所属各部门、各省、自治区、直辖市均不得干预香港特别行政区根据本法自行管理的事务。
——摘编自1990年《中华人民共和国香港特别行政区基本法》
材料三 坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。坚持和完善“一国两制”制度体系，推进祖国和平统一，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的宪制秩序，把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异结合起来。
——摘编自2019年10月31日中共十九届四中全会决议
材料四 香港回归以来“中国人”身份认同比例示意图（1997—2014年）。
——摘编自阎小骏《徘徊与摇摆：香港人国家认同的集体困境》
完成下列要求：
（1）据材料一、二，概括两者的相似之处。
（2）据材料三并结合所学知识，指出建国以来“人民当家作主制度体系”建设的主要成就，并说明“一国”和“两制”的辩证关系。
（3）概括材料四示意图中所反映出的主要信息。综合上述内容，请你谈谈在教育方面确保“一国两制”事业行稳致远的建议。
| A．总统与国会的选举方式相同 | B．总统对国会和最高法院负责 |
| C．参议院和众议院保持共进退 | D．司法权独立得到了有效保证 |
