大一统是我国历史上国家治理的突出特征，它既指在治理实践中形成的重视和尊重一体、统合的治理制度体系，也指政治观、民族观与天下观。
“要在中央”、国家统一、郡县体制是我国古代大一统国家治理理念和治理体系的三大要素。“要在中央”是其基本形式，国家统一是大一统中央集权国家治理体系的基础，郡县体制是中央集权治理体系的行政区划基础。
统一的中央集权治理体系，符合我国疆域辽阔、人口众多、民族复杂的实际，为维护多民族国家统一、开展大规模公共工程建设、促进各地经济文化交流与民族融合、自然生态环境保护等提供了有利条件，认为不仅发挥出政治功能，也发挥出经济、社会与文化功能。
——摘编自卜宪群《“大一统”和“民惟邦本”——我国历史上的国家治理》
解读材料，自拟一个与中国古代“大一统”国家治理相关的论题，并结合所学知识进行论证。（要求：论题明确，史实准确，论证充分，表达清晰）
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根据上图并结合所学知识简析其代表的两个时期地方管理制度的变化。(要求:论点明确论证充分,史论结合,表述清晰。)
材料 中外大事年表（部分）
1824年空想社会主义代表人物欧文创办“新和谐公社”
1831年、1834年法国里昂工人运动
1848年《共产党宣言）发表
1871年巴黎公社
1917年俄国十月社会主义革命胜利
1921年苏俄开始实行新经济政策
1944-1949年波兰、南斯拉夫等东欧8个社会主义国家相继建立
1948年朝鲜民主主义人民共和国成立
1949年中华人民共和国成立
1959年古巴共和国确立社会主义制度
1989-1991年东欧剧变、苏联解体
2017年中国特色社会主义进入新时代
——摘编自吴于虞、齐世荣主编《世界史》
根据材料并结合所学知识，围绕“社会主义运动的发展”自拟一个主题，并就所拟主题进行阐释。（要求：观点明确，持论有据，论证充分，逻辑清晰）。
材料 根据国家文物局印发的《全国重点文物保护单位申报遴选规定》，明确全国重点文物保护单位应当具有重大的历史、艺术、科学价值和突出的社会、文化意义。以下是重庆市的全国重点文物保护单位中与革命文化相关的部分名录。
| 入选全国重点文物保护单位名录的批次 | 文物保护单位名称 |
| 第一批 | 八路军重庆办事处旧址（《新华日报》营业部旧址并入） |
| 第三批 | “中美合作所”集中营旧址（含渣滓洞、白公馆等） |
| 第七批 | 刘伯承故居 |
| 第七批 | 聂荣臻故居 |
| 第七批 | 重庆抗战兵器工业旧址群 |
| 第七批 | 抗战胜利纪功碑暨人民解放纪念碑 |
| 第七批 | 重庆谈判旧址群 |
| 第八批 | 张自忠将军墓 |
——根据国家文物局综合行政管理平台整理
请选择上表中的任意一个文物保护单位，说明其入选全国重点文物保护单位名录的理由。（要求：史实准确、理由充分、逻辑清晰）
材料 抗日救亡活动一览表
| 时空 | 抗日救亡事件 | 主体身份 | 批亡方式 |
| 九一八事变 白山黑水 | 东北人民革命军 | 民众 | 自发抗战 |
| 赵一曼东北抗日 | 共产党员 | 领导群众运动 | |
| 长城抗战 | 国民党军队 | 自发抗战 | |
| 华北事变 长城内外 | “八一宣言” | 共产党 | 号召抗日 |
| 二二•九运动 | 共产党、学生 | 号召抗日 | |
| 东北抗联（杨靖宇等） | 共产党、群众 | 参军抗战 | |
| 西安事变 | 国民党、共产党 | 响应抗日 | |
| 七七事变 大江南北 | 《中华民族解放行动委员会在卢沟桥事变 爆发时对国民党提出的八大政治主张》 | 中间政派 | 响应抗日 |
| 抗日民族统一战线正式形成 | 共产党、国民党 | 国共合作 | |
| 司徙美空捐款 | 海外华人华侨 | 捐款抗日 | |
| 回民支队抗战 | 少数民族 | 参军抗战 | |
| 台湾少年团抗战 | 儿童 | 参军抗战 | |
| 留日学生集体归国 | 学生 | 响应抗日 | |
| 华西医科大学医学生奔赴前线 | 医生 | 医疗援助 | |
| 五台山僧人自卫队抗战 | 宗教人士 | 参军抗战 |
——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲•上》
请根据表格提供的信息，围绕“抗日救亡”这一主题，自拟论题并予以阐述。（要求：主题明确，史论结合、表述清晰。）
《凯歌行进的时期》是林蕴晖等著，1989年河南人民出版社出版的《1949—1989年的中国》中的第一本，出版后影响较大，曾多次印刷。
该书忠实地记录了中华人民共和国开国奠基，新中国成立前三年经济恢复伟大成就，以及1953—1956年创业探索的艰难历程，书中对新中国诞生，国民经济恢复，人民政权的巩固，总路线的酝酿和提出，第一部宪法的诞生，新时期军队建设，和平外交的成就等作了详细探究。
书中谈到：从中华人民共和国的成立到中共八大开始进入全面建设社会主义时期，只有7年时间……这7年，无论从实现了祖国大陆的完整统一和社会的政治安定，经济恢复和发展的速度和效益以及人民得到的实惠，科学、文教事业的发展等等，都可以说是取得了无与伦比的辉煌成就。
根据材料并结合所学知识，谈谈你对该书作者将其命名为《凯歌行进的时期》的理解。（要求：从政治、经济、军事、外交等方面中任选两个方面的相关史实进行阐述：表述成文，逻辑清晰）| 德礼为政教之本，刑罚为政教之用。 | 法是最高的理性，法是一种最高权利，是正义和非正义的人的标准。 |
| 名例律首列为“十恶”，谋反罪居首。 | “没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。 |
| “妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。” | 妻不忠时，夫有权将其杀死。妻的财产不论婚前或婚后，一律归夫所有。 |
| 犯罪之人，皆有条例。断狱之法，须凭正文。若不具引，或致乖谬。违而不具引者，笞三十。 | 不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃避惩罚。 |
| 诸强盗，不得财徒二年，一尺徒三年，二匹加一等；十匹及伤人者，绞；杀人者，斩。其持杖者，虽不得财，流三千里；五匹，绞；伤人者，斩。 | 在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。 |
| 诸八议者（注：八议指亲、故、贤、能、功等八类人），犯死罪，皆圣所生及应议之状，先奏请议，议定奏裁，流罪以下，减一等。 | 法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 |
——摘编自《唐律疏议》《罗马民法大全》
阅读表格中《唐律疏议》和《罗马民法大全》的内容，提取至少两项互相关联的信息，并结合所学知识予以说明。（要求：提取信息准确，相互关联，言之成理）
材料 近代西方代议制民主政治包括君主立宪制和民主共和制。近代西方君主立宪制起源于英国，1688年的光荣革命及1689年的《权利法案》，是英国君主立宪制发展历程中的关键事件。德国君主立宪制在形式上借鉴了英国，但也有自己的特色。近代西方民主共和制起源于美国，其在一个地域辽阔的国家里率先建立了民主共和国，同时实行三权分立的政治体制，后被其他国家仿效，产生深远影响。
——摘编自马克垚《世界文明史》等
结合材料与所学相关知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
材料 鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开始对科举制度进行大胆、辛辣的批判；鸦片战争后，受西方民主启蒙思想影响的人士对科举制进行了更猛烈更深入的批判。19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新派对科举制的批判尤为激烈，称其“箍人心”“坏人才”“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于1905年正式废除了科举制。此后一个世纪，对科举制的上述评价一直是史学界的主流观点。近年来，史学界对科举制重新评价的观点抬头，并且得到越来越多的支持。新观点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度（即公开考试选拔国家公务员制度）的源头。现在我国实行的高考制度在某种意义上也是对古代科举制的继承和发展。
评论材料中有关科举制度的观点。（要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合）
