1 . 下图是刊登在2007年《国际先驱导报》上的一幅讽刺漫画。对其解读正确是

A．虚假的民主，真实的独裁

B．顺美国者强，逆美国者弱

C．强权政治，唯美国马首是瞻

D．霸权衰落，多极化趋势加强

2 . 王家范在《中国历史通论》提到：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。”下列对材料的解读正确的是
①西周的创制主要指实行分封制和宗法制
②西周的制度带有浓厚的血缘亲情，保留贵族色彩
③“共主”指西周实现了权力的高度集中
④秦以后的独制是指实行专制主义中央集权制度

A．①②③④

B．①②④

C．②③④

D．①③④

3 . 下面是台湾和内地学者针对辛亥革命的性质提出的不同观点。对此解读正确的是

学者	观点
台湾学者	辛亥革命是全民革命或者国民革命
内地学者	辛亥革命是名副其实的资产阶级革命性质的革命，辛亥革命没能将农民群众发动起来，不能称之为国民革命。

A．两岸学者对辛亥革命的“革命性”还未达成共识

B．研究者的不同立场决定了其对历史事件的认知

C．文化差异是导致两地学者认识不同的主要原因

D．内地的学者对辛亥革命的研究成果更具权威性

4 . 1912年颁布的《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。”1954年通过的《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”下列对二者的解读，正确的是．

A．都体现了人民民主专政的原则

B．都规定了相同国体和政体

C．都在实践中推动了民主化进程

D．都是中国法制史上重要里程碑

5 . 下图所示内容为古代雅典城邦社会成员的构成状况，对此解读正确的是

A．妇女可参加城邦公民大会

B．自由人享有充分的公民权

C．外邦人拥有充分的自治权

D．雅典民主是少数人的民主

6 . 下图是2018年6月12日，朝鲜最高领导人金正恩与美国总统特朗普在新加坡会晤的场景，双方握手致意，这是在任的朝美领导人数十年来首次会晤及握手。对这次会明的正确解读是

A．说明美国已不再是超级大国

B．新加坡主导了世界形势

C．和平与发展是当今时代主题

D．标志两极格局正式解体

7 . 1953年3月颁布的《中华人民共和国全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法》第一条规定，“根据中国人民政治协商会议共同纲领第十二条，中华人民共和国全国人民代表大会及地方各级人民代表大会由各民族人民用普选方法产生之。”下列对材料解读准确的是(　　)

A．此时人民代表大会制度已确定

B．5个民族自治区各族人民开始选举人大代表

C．《共同纲领》为此时中央人民政府的执政方针

D．它说明社会主义民主制度在我国已经确立

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   在人类历史发展过程之中，抵达现代化的途径大致有两类不同类型。一种是由于社会自身力量产生的内部创新，经历漫长过程的社会变革道路，其外来影响居于次要地位，这称为内源现代化。一种是指在国际环境影响下，社会受外部冲击而引起内部的思想和政治变革并进而推动经济变革的道路，其内部创新居于次要地位，称为外源现代化。

——摘编自罗荣渠《现代化新论》

解读材料，提炼观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，论述合理，史论结合）。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 半殖民地半封建的中国国土上，不少城市里有所谓“租界”，那里的统治权完全属于外国人。他们设立法院、警察、监狱、市政管理机关和税收机关。租界成为资本主义帝国主义对中国实行武力恐吓，实行政治和经济侵略的基地，起着极其凶狠的作用。

——胡绳《从鸦片战争到五四运动》

材料二 每年成千上万的中国人由帝国他处走过上海租界，他们可以看到美丽的建筑、整洁的街道、燃着电灯或瓦斯灯；他们可以看到机器、自来水、电报、电话、火轮船、公园。他们在这里所得到的印象，必然多少传到内地去。上海如此，香港也如此。

——中国近代史资料丛刊《洋务运动》第八册

解读材料，根据材料并结合中国近代史相关史实，提炼出一个观点，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

民主一词古已有之。在先秦文献中的含义是“民之主”，即最高统治者。Democracy一词传入中国后，被译为“民主”。民主在近代具有多种含义。据统计，1864年至1914年间，民主的各种含义和使用数量如下：

含义时段	人民统治	与专制君主制相反的制度	民选领袖	君主
1864—1894	12	323	7	5
1895—1900	149	640	102	7
1901—1908	391	1210	39	0
1909—1914	76	490	16	0

以中国近代民主观念的发展变化为视角，任意选取两个时间段，结合所学知识，对材料蕴含的历史信息进行解读。

（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；任意选取两个时段进行解释）