1 . 阅读材料，完成下列问题
材料一：中世纪欧洲的人文学者为反对封建教育和教会教育，很注意古代教育思想和教育资料的研究和发掘。意大利最早的人文主义教育思想家P．P．韦杰里乌斯，早在15世纪前夕就根据古代文献撰写了《论绅士风度和自由教育》，要求实施符合自由人价值的教育，使受教育者获得身心的良好发展。此后，其他有关古代教育的著作或读物也相继出现。他们所要培养的已不再是僧侣和神职人员，而主要是社会、政治、文艺、商业方面的活动家和冒险家。他们要求以培养身心健康、知识广博、多才多艺的新人的教育理想进行教育革新。人文主义教育思想的广泛传播，普遍冲击了封建教育制度，打破了教会对学校教育的独占，出现了多种类型的新学校，扩大了教育对象。
材料二：在16—19世纪，除了渊源于古代四艺中的天文学外，力学、地理学、物理、化学、数学等新的学科都已相继出现。
——根据(美)布鲁巴克：《西方课程的历史发展》
材料三：表1   1851年至1913年德国在校大学生人数统计表

表2     1801年至1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果

——据潘迦华：《论19世纪德国的教育改革》编制
（1）根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期教育的特点
（2）根据材料二并结合所学知识，16－19世纪出现一系列新学科的经济、文化原因是什么？
（3）根据材料三，概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点，并分析其产生的影响。

2 . 阅读下列材料：
材料一
1913年江苏第一师范学校招生，应考者三百余人，皆中小学生。校长杨月如先生嘱各举崇拜人物，以表其景仰之诚。统计结果如下：

序号	崇拜的人数	被崇拜者
1	153	孔子
2	61	孟子
3	17	孙中山
4	11	颜渊
5	8	诸葛亮、范仲淹
6	7	岳飞
7	6	王守仁
8	4	大禹、陶侃、朱熹、华盛顿等
9	3	程德全
10	2	苏轼、康有为、袁世凯等
11	1	伯夷、周公、苏秦、张仪、秦始皇、张良、萧何、韩信、司马迁、马援、班超、韩愈、司马光、程颐、徐光启、顾宪成、史可法、曾纪泽、苏格拉底、亚里士多德、马丁·路德、培根、卢梭、梁启超、武训、安重根等
12	23	无崇拜者

——据《考师范之笑话》上海《时报》1913-7-1
材料二1923年，北京大学校庆25周年纪念的一份民意测验中，有“你心目中国内或世界大人物是哪位？”的问题，回答者大多数来自学生，答案却大相径庭，结果如下：
1923年北京大学校庆25周年民意测验第6题统计表
---------------------------------------------------------------
姓名票数姓名票数姓名票数姓名票数
---------------------------------------------------------------
孙中山473陈独秀173蔡元培153段祺瑞45
胡适45梁启超29吴佩孚27李大钊25
章太炎10冯玉祥7袁世凯5康有为3
黎元洪1孔子1庄周1诸葛亮1
曾国藩1汉武帝1
合计：1056
--------------------------------------------------------------------
姓名票数姓名票数姓名票数姓名票数
--------------------------------------------------------------------
列宁227威尔逊51罗素24泰戈尔17
爱因斯坦16威廉二世12杜洛斯基12华盛顿11
甘地9杜威9俾斯麦9林肯9
托尔斯泰7路易·乔治6马克思6马丁·路德1
合计：497
——据朱务善《本校二十五周年纪念日之“民意测量”》《北京大学日刊》1924-3-5
回答：
（1）从整体上看，材料一和材料二的调查结果各有何特点？
（2）你认为什么因素导致了民意测验的某些结果差别如此之大？
（3）如果引用上述资料作学习和研究，你认为应当注意什么问题？

3 . 阅读下列材料：
材料一 明万历年间徽州人汪道昆的《太函集》中说：“吾乡左（轻视）儒右（崇尚）贾，喜厚利而薄名高，纤啬之夫，挟一缗而起巨万……要之，良贾何负于闳儒！”
——选自《中国全史·商贾史》
材料二 明清晋商把商与士农工同等看待，同样敬重。……许多山西商人原本贫寒，他们硬是靠“自强不息”的进取精神，白手起家而成大业。著名的旅蒙商号大盛魁（注：创始人最初是肩挑小贩）……成为有影响的大商号后，还在店内供奉着一条扁担、两个木箱、一块石头（曾作秤砣用），其意是警示商号后人不忘当年创业之艰难。……山西杀虎口是晋商赴包头必经之地，但此处盗贼猖獗，有民谣称：“杀虎口、杀虎口，没有钱财难过口，不是丢钱财，就是刀砍头，过了虎口心还抖。”尽管如此，晋商却未因此退缩，而是越去越多，形成“走西口”大潮。……晋商在经营活动中，总结出许多谚语，如“宁叫赔折腰，不让客吃亏”；“售货无诀窍，信誉第一条”；……“买卖成不成，仁义都要在”等。清代祁县富商乔致庸把经商之道排列为：第一是守信，第二是讲义，第三才是取利。
明清晋商在500多年的经商实践中，有着许多成功的经营道德和经营风范。这对现代商业的文化建设乃至实业界的道德建设，无疑有着历史性的启示。
——摘自《明清晋商的经营文化》
材料三 研究华商历史的郭德利指出：“在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人最后总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。因此，我们可以说，引发人们营商致富的动机中，实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素。”
——选自《中国全史·商贾史》
材料四 徽州少年林光錀，以日记的形式，记载了清朝道光二十五年（1845年）林家成员的生产、生活等活动。以下材料是根据林光錀所写的日记编制而成。
林光錀一年生产、生活时间分配表（单位：天）

人物	生产劳作	其他活动	外出活动	休闲	统计
林光錀	308（86.7％）	22（6.2％）	5（1.41％）	20（5.63％）	355（100％）

说明：①林光錀的“外出活动”以经商为主。
②林光錀的“生产劳作”以种植粮食作物和茶叶为主。
请回答：
（1）依据材料一，指出明清时期人们在思想观念上发生了怎样的变化？
（2）根据材料二分析晋商生意兴隆发达的原因有哪些？ 材料四中林光錀如果想在当时经商致富。请你结合林家生活环境和时代特点，分析其有利因素
（3）郭德利认为“引发人们经营致富的动机中，实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素”。根据材料三、四，指出其论证的依据。

4 . 《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计
造成上述情况的根本原因是（   ）
考点：科技成就

A．自然经济	B．儒家民本思想
C．手工业发达	D．重农抑商政策

5 . 下表为我国1902～1904年译书统计简表。据此判断这一阶段译书内容所具有的特点是

——据左玉河《从四部之学到七科之学》

A．甲午战争失败的深刻反省

B．重视翻译日本相关著作

C．重视翻译应用科学的著作

D．向西方学习的进程加快

6 . 传统经济增长模式可用公式表述为：经济增长（100％）=3／4（劳动增长）+1／4（资本增长）。美国依据1948—1984年经济增长实际增长数据核算，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100％）=34％（劳动增长+资本增长）+66％（科学技术增长+教育增长）。对上述变化理解正确的是     （     ）
①传统经济增长模式中，劳动增长和资本增长的比率由较大到较小，科技和教育的比重增大
②重视科技已经成为世界发展的潮流
③科技与教育逐步被摆在日益重要的战略地位
④传统经济增长模式是比较合理的

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

7 . 正史中各代烈女的数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》187人；《明史》“不下万余人”。从《中国婚姻家庭史》这几组数据反映的信息有①宋以后我国婚姻观渐趋保守 ②政府重视纲常教化③元明妇女追求个性与气节   ④儒家以“理”杀人

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

8 . 历史上的中西文化交流是双向的，既有“西学东渐”，也有“东学西传”。其中“东学西传”对欧洲产生了重大影响。阅读材料，回答问题。

材料一   《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计

（1）中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？

材料二   马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成复兴的近代科学的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

（2）依据材料并结合所学知识，指出“新教”主要有哪些？及“复兴的近代科学”主要表现为哪些领域的成就？为什么在三大发明的中国，未能将其“变成……手段，变成……杠杆。”？

材料三   欧洲启蒙运动的旗手伏尔泰对于中国的传统权威孔子推崇至极，他把孔子的画像挂在家里的礼拜堂里朝夕膜拜。在他心目中，奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰，这为对现实不满的法国人提供了一种榜样。

（3）依据材料分析，伏尔泰认为“奉行儒学的中国”为法国人提供的“榜样”指什么？结合时代背景分析，伏尔泰推崇儒学的目的是什么？

9 . 下表是1931～1966年诺贝尔自然科学奖欧美主要国家获奖人数统计。由此可见

国家	美国	德国	英国	法国
人数	68	31	6	19

A．美国教育快速发展	B．美国科技水平领先
C．第三次科技革命迅猛发展	D．知识经济在美国初显端倪

10 . 阅读下列材料：
材料一   1913年江苏第一师范学校招生，应考者三百余人，皆中小学生。校长杨月如先生嘱各举崇拜人物，以表其景仰之诚。统计结果如下：

序号	崇拜的人数	被崇拜者
1	153	孔子
2	61	孟子
3	17	孙中山
4	11	颜渊
5	8	诸葛亮、范仲淹
6	7	岳飞
7	6	王守仁
8	4	大禹、陶侃、朱熹、华盛顿等
9	3	程德全
10	2	苏轼、康有为、袁世凯等
11	1	伯夷、周公、苏秦、张仪、秦始皇、张良、 萧何、韩信、司马迁、马援、班超、韩愈、司马光、程颐、徐光启、顾宪成、史可法、曾纪泽、苏格拉底、亚里士多德、马丁·路德、培根、卢梭、梁启超、武训、安重根等
12	23	无崇拜者

——据《考师范之笑话》上海《时报》1913-7-1.
材料二 1923年，北京大学校庆25周年纪念的一份民意测验中，有“你心目中国内或世界大人物，是哪位？”的问题，回答者大多数来自学生，答案却大相径庭，结果如下：
1923年北京大学校庆25周年民意测验第6题统计表
---------------------------------------------------------------
姓名   票数       姓名     票数       姓名     票数        姓名     票数
---------------------------------------------------------------
孙中山   473       陈独秀   173       蔡元培     153       段祺瑞     45   
胡适       45       梁启超   29        吴佩孚     27        李大钊     25
章太炎   10        冯玉祥     7        袁世凯       5        康有为     3
黎元洪   1          孔子        1        庄周          1        诸葛亮     1
曾国藩   1          汉武帝     1
合计： 1056
--------------------------------------------------------------------
姓       名   票数     姓     名     票数   姓     名       票数       姓     名        票数
--------------------------------------------------------------------
列宁          227       威尔逊       51       罗素            24          泰戈尔          17
爱因斯坦   16        威廉二世   12       杜洛斯基     12          华盛顿          11     
甘地            9        杜威          9       俾斯麦     9               林肯               9
托尔斯泰     7        路易·乔治 6       马克思        6            马丁·路德     1
合计：       497
——据朱务善《本校二十五周年纪念日之“民意测量”》，《北京大学日刊》1924-3-5
回答以下问题：
① 从整体上看，材料一和材料二的调查结果各有何特点？
② 你认为什么因素导致了民意测验的结果的差别如此之大？
③引用上述资料对研究历史会有怎样的作用？