1 . 老子认为“民之饥，以其上取食税之多”；孔子叹“苛政猛于虎”；孟子斥责梁惠王之流“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿草”是“率兽而食人”；庄子则揭露国君们“轻用民死”。这反映出，当时他们（     ）

A．吸收各家学说走向融合	B．具有强烈的社会责任感
C．得到统治者的积极支持	D．迎合地主阶级政治诉求

2 . 19世纪末20世纪初，天演思潮的倡导者们在认识上发生了分歧：一种是以康有为、严复为代表的和平渐进论，强调社会进步的循序性；另一种是以孙中山等人为代表的革命突变论，注重质变、飞跃。这一现象（     ）

A．说明进化论正确解释了人类演进

B．实质是有志之士的救亡道路之争

C．唤醒国人普遍投身于救国潮流中

D．说明革命派与改良派的论战激烈

3 . 古代有学者认为，周孔与宋儒的根本区别在于：宋儒“只教人明理”，而“孔子则教习事”；他还认为只有“能斡旋乾坤，利济苍生，方是圣贤”。据此可知，该学者

A．推崇重利轻义价值观	B．力图冲破周孔儒学束缚
C．倡导经世致用的思想	D．主张重建儒家伦理规范

4 . 1978年8月至9月，教育部在北京召开全国外语教育座谈会。1982年5月至6月，教育部召开全国外语教育工作会议，7月颁布了《关于加强中学外语教育的意见》。1986年10月，国家教委组织召开全国中学外语教育改革座谈会。国家的上述举措

A．表明中国外交方针的重大改变	B．实现了现代中国的教育国际化
C．推动了“科教兴国”战略的实施	D．是新时期经济建设的客观需要

5 . 崇尚耕读的明代学者吴与弼教导未早起劳作的弟子：“秀才若为懒惰，即他日何从到伊川（程颐）门下？又何从到孟子门下？”清代思想家颜元认为：“吾用力农事，不遑食寝，邪妄之念，亦自不起。”由此可知中

A．明清时期士农界限已经被打破	B．劳动的道德教化价值受到重视
C．中国文化的耕读传统初步形成	D．体现了重农抑商政策不断强化

8 . 阅读材料，完成下列问题。

回望1905

事件	概况
日俄战争	日俄战争的胜负，以实例向中国人“证明”了立宪优于专制，也就结束了以俄国还是以日本为学习典范的长期争议。
废除科举	1905年中国已有新式学堂8277所，力主废除科举制度的袁世凯等人地位上升。日俄战争所带来的亡国危机也促成了科举制的废除。
邹容之死	邹容的《革命军》一经出版，即在社会上产生极大反响，被誉为“中国的《人权宣言》”，短时间内即出版29次，发行上百万册。邹容也因此遭到了清政府的追查与迫害和革命家章太炎一同被投入了监狱。1905年4月3日，邹容死于狱中。
孙中山与严复会晤	1905年孙中山来到英国，特地前往拜访严复。两人交谈的中心内容是如何改造中国的问题。
社会主义早期传播	同盟会评议员朱执信在《民报》第二、三号上发表了《德意志社会革命家小传》，介绍了马克思的生平及其思想主张。

根据上述材料，请为1905年的社会状况拟定一至两个关键词并加以解索。(所拟定关键词须简明扼要，既可涵盖整体社会状况，亦可针对某-社会领域)

9 . 下图为1826年德国画家弗里德里希所绘《雪中墓地》，画面上冬天的雪、废弃的坟墓、哥特教堂的废墟、光秃的枝干，唤起了人们对于存在中死亡的沉思。该作品体现了

A．浪漫主义对理性主义的质疑	B．工业革命促进审美观念进步
C．分裂影响了德国的发展前景	D．现代主义对天人关系的反思