材料一 19世纪末，山东、直隶一带出现以反对外国宗教侵略为核心的反侵略的群众组织一义和团。光绪二十四年（1898年）6月30日，山东巡抚张汝梅在奏折中说道：“直隶、山东交界各州县，人民多习拳勇，创立乡团，名日义和。”练拳是为“保卫身家，防御盗贼”，吸引群众参加，并迅速形成一支反帝爱国的洪流。光绪二十五年（1899年），山东义和团首先提出“扶清灭洋”的口号，得到了各地义和团的认同，从此吸引了更多的群众参加反侵略的斗争。
——摘编自关伟《19世纪末20世纪初奕助外交活动真相》
材料二 光绪二十六年七月二十一日（1900年8月15日）凌晨，侵略军由东便门、东直门、朝阳门、安定门、广渠门等处相继攻破北京城，扑入使馆区，并有一部由前门入内城。几乎同时，慈禧太后携光绪帝、皇后、大阿哥及少数王公大臣，由神武门出西直门，仓皇奔逃。在经历了失陷最初几天完全失控的屠戮、焚烧、抢劫和奸淫之后，侵略军在当地建立起殖民统治秩序，对北京皇城、内城和外城各街区实行分片接管。
——摘编自戴海斌《“无主之国”：庚子北京城陷后的失序与重建一以京官动向为中心》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明义和团运动发生的背景及性质。
（2）指出材料二涉及的重大历史事件，并结合材料一说明发动者的目的。
①作者对义和团运动的背景分析符合史实
②作者认为义和团运动是全民族广泛参与的群众运动
③作者对义和团的评价具有辩证性
④反映了作者的主要史观是革命史观
| A．①② |
| B．③④ |
| C．②④ |
| D．①③ |
材料一 原来这块克林德碑，是庚子年议和时设立，向德国赔罪的。为何要设立这块碑向德国赔罪呢？因为义和团无故杀了德国公使克林德氏，各国联军打破了北京城，为（此）须要中国在克林德被害的地方设立一块石碑，方肯罢休。你说中国何等可耻！义和团何等可恶！
——1918年陈独秀《克林德碑》
材料二 义和团，在中国现代史上是一重要事件，其重要不减于辛亥革命，然而一般人不但忽略了他的重要，并且对他怀着两个错误的观念：
第一个错误的观念：憎恶义和团是野蛮的排外。他们只看见义和团排外，他们不看见义和团排外所以发生之原因——鸦片战争以来全中国所受外国军队、外交官、教士之欺压的血腥与怨气……
第二个错误观念：以为义和团事件是少数人之罪恶，列强不应因少数人之故惩罚全中国人民以巨额负担。他们不曾统观列强侵略中国，是对于全民族的，不是对于少数人的；剧烈的列强侵略，激起了剧烈的义和团反抗，这种反抗也是代表全民族的意识与利益，决不是出于少数人之偶然的举动。
——1924年陈独秀《我们对于义和团两个错误的观念》
（1）依据材料一、二并结合所学知识，指出陈独秀对义和团评价有何变化及造成这一变化的主要原因。
（2）历史学家有时也会修正自己对历史的认识，结合所学知识指出史学家往往修正自己的史学观点的原因。
（3）结合所学知识，谈谈你对义和团运动的评价。
材料一：
（1）根据材料中图甲，概括义和团运动兴起和失败的原因分别有哪些。
材料二：某校历史兴趣小组选取了抗日战争这一主题进行探究性学习活动，设计如下：
【主题1】抗日战争的起点时间：记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“十四年抗战”概念，“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。教育部表示，教材修改要求将“八年抗战”改为“十四年抗战”，全面反映日本侵略罪行，强调“十四年抗战”历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现
——据2017年1月12日《人民日报》
（2）根据材料并结合所学知识，指出将“八年抗战”改为“十四年抗战”的意义。
【主题2】南京大屠杀的历史记忆：下图是日本部分中小学历史教科书中采用的一幅日本军人1937年12月在南京背中国老大娘回家的照片。
（3）观察图片并结合所学知识，分析当年日军拍摄这幅照片的意图。谈谈你对日本部分中小学教科书采用这幅照片的看法。
| A．义和团运动的巨大影响力 |
| B．义和团运动盲目排外 |
| C．中国人民继续发动义和团运动 |
| D．武器落后是失败原因 |
| A．清政府成为列强侵华的工具 |
| B．列强间矛盾斗争加剧 |
| C．中国人民长期的不屈的斗争 |
| D．帝国主义改变了侵华政策 |
7 . 阅读下列材料：
材料一由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应.....
——《全球通史》第十六章
（1）材料一中所说的使中国人受到巨大刺激的“三次灾难性的战争”分别指什么？面对列强的侵略中国的农民阶级进行了怎样的斗争？
材料二“中国连绵不断的起义已延续了十年之久，现在已经汇成了一个强大的革命”，“可以大胆预言，中国革命将把火星抛到现代工业体系的即将爆发的地雷上，使酝酿已久的普遍危机爆发”。
——马克思《中国革命和欧洲革命》1853年
材料三“运动一开始就带着宗教的色彩”，“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务”。“给予民众的惊慌比给予老统治者们的惊慌还要厉害，他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏与停滞对立”。
——马克思《中国纪事》1862年
（2）材料二、三体现了马克思对该农民运动的评价发生了怎样的变化？请为马克思的评价提供历史依据。
材料四烧了毛子楼，灭了耶稣教，杀了东洋鬼，再跟大清闹。
（3）指出材料四反映的农民运动的特点。这两次农民运动失败的共同原因是什么？
材料一 19世纪末帝国主义在中国划分“势力范围”简表
| 国别 | 势力范围 | 割占或租借地 |
| 德国 | 山东 | 强租胶州湾 |
| 俄国 | 长城以北和新疆 | 强租旅顺、大连 |
| 法国 | 广东、广西和云南 | 强租广州湾 |
| 英国 | 长江流域，云南、广东 | 强租“新界”、威海卫 |
| 日本 | 福建 | 割占台湾和澎湖列岛 |
备注：“租借地”是列强先用武力强占，然后通过不平等条约，用定期租借的方式，将他国领土的一部分借去使用的地区。租借期限长短不一，最长不超过100年，期满归还。“势力范围”是指列强凭借军事、政治、经济力量，控制殖民地或半殖民地国家的全部或部分领土，宣称它享有独占的权利，不许其他国家染指。
材料二 当西方列强和日本在中国掀起瓜分狂潮的时候，美国正热衷于同西班牙争夺菲律宾的战争。打败西班牙、占领菲律宾后，美国立即把注意力转向了中国，想在中国夺取港湾，但当时美国尚不是欧洲列强的对手，国内又掀起了反战运动。在这种形势下，1899年9月，美国向列强提出了所谓“门户开放”政策，美国在承认列强在华“势力范围”和特权前提下求“利益均沾”、贸易机会均等。主要内容有：对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；各国货物，一律按中国政府现行税率征收关税；各国在各自“势力范围”内，对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用。“门户开放”政策，是1844年《中美望厦条约》“利益均沾”原则在帝国主义时代的新发展。
材料三 阅读中国近代史资料丛刊《义和团》中的几段叙述：
吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已失德性之人；彼等在实际上，尚含有无限蓬勃生气。……至于中国所有好战精神，尚未完全丧失。可于此次“拳民运动”中见之。在山东直隶两省之内，至少当有十万人数，加入此项运动…
八国联军统帅瓦德西曾承认，“然实则无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也，故瓜分一事，实为下策”。
（1）阅读材料一，指出哪些因素导致了19世纪末列强瓜分中国的狂潮？
（2）结合材料二，指出美国提出“门户开放”政策的目的，这一政策使列强侵华出现了怎样的新变化？
（3）阅读材料三，结合材料二，分析列强未能把中国变为完全殖民地的原因。
探究一 中国古代政治家的勇气与智慧
材料一 商鞅：“治世不一道，便国不法古。”
王安石：“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”
（1）依据材料一指出商鞅与王安石主张上的相同处。结合所学知识，简述二者实跋其主张时在文化教育方面的差异性。
探究二 1 9世纪末20世纪初中国人的选择
材料二 严格说来，义和团运动可说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化的，与第一第二两个方案是背道而驰的。义和团的惨败是极自然的。惨败代价之大足证我民族要图生存绝不可以开倒车。等到自强、变法、反动都失败了，国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民族的方案。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
（2）结合所学知识指出材料所述的“第一第二两个方案”分别是什么？分析国人注意孙中山先生方案的必然性。
探究三 新中国历程中曾经的重要字眼——“计划”
材料三 集中主要力量优先发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础，初步实施对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。五年内工业总产值增长98.3%，即平均每年增长14.7%
——《关于第一个五年计划的意见》（节录）
材料四 彻底完成社会主义改造，提前把我国建设成为一个具有现代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家，为向共产主义过渡创造条件。到1962年，全国在钢铁和其他若干重要产品的产量方面接近美国，农业总产值五年增长2.7倍以上，1962年粮食总产达到15000亿斤，棉花15000万担，钢8000万吨，煤9亿吨，棉纱1600万件，五年基本建设投资3850亿元，重大建设项目1000个以上。
——《关于第二个五年计划的意见》（节录）
（3）依据材料三、四归纳“二五计划”与“一五计划”的相同处。
（4）结合所学知识分别说明“一五计划”和“二五计划”的实施结果及原因。
探究四 数字世界——20世纪20、30年代的欧美一瞥
材料五 表1：美国的工资涨幅和生产效率涨幅（单位：%）（摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》）表2：主要资本主义国家的关税率（单位：%）（摘编自戴维·赫尔德《全球大变革》）
（5）表1所示现象带来哪些社会问题？表2反映当时主要资本主义国家怎样的关税政策？结合所学知识指出这种政策对国际经济和政治局势的影响。
（6）在你人生发展的节点，你认为从上述材料和问题中，能够得到什么启示？并举出相关史实论证你的观点。
答题示例：观点：不畏困难，勇于突破。如商鞅、王安石克服压力推行改革，推动了社会进步。
