名校
1 . 在的展开式中,的系数为______________ .
您最近半年使用:0次
2024-03-08更新
|
1757次组卷
|
7卷引用:湘豫名校联考2024年2月高三第一次模拟考试数学试题
湘豫名校联考2024年2月高三第一次模拟考试数学试题(已下线)第一套 艺体生新高考全真模拟 (一模重组卷)(已下线)6.3二项式定理 第二练 强化考点训练河北省邯郸市十校联考2023-2024学年高二下学期一调考试数学试题河北省邯郸市大名县第一中学2023-2024学年高二下学期3月月考数学试卷广东省深圳实验学校高中部2023-2024学年高二下学期第一阶段考试数学试题(已下线)6.3.1二项式定理——随堂检测
2 . 某班共有团员14人,其中男团员8人,女团员6人,并且男、女团员各有一名组长,现从中选6人参加学校的团员座谈会.(用数字做答)
(1)若至少有1名组长当选,求不同的选法总数;
(2)若至多有3名女团员当选,求不同的选法总数;
(3)若既要有组长当选,又要有女团员当选,求不同的选法总数.
(1)若至少有1名组长当选,求不同的选法总数;
(2)若至多有3名女团员当选,求不同的选法总数;
(3)若既要有组长当选,又要有女团员当选,求不同的选法总数.
您最近半年使用:0次
2024-03-08更新
|
1714次组卷
|
6卷引用:江西省部分学校2023-2024学年高二下学期开学考试数学试题
江西省部分学校2023-2024学年高二下学期开学考试数学试题(已下线)6.2.3组合+6.2.4组合数 第三练 能力提升拔高(已下线)高二下学期第一次月考模拟卷(新题型)(导数+计数原理)-2023-2024学年高二数学题型分类归纳讲与练(人教A版2019)山东省临沂市郯城第一中学2023-2024学年高二下学期阶段性检测一数学试卷江苏省泰州中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题(已下线)6.2.3组合-6.2.4组合数——随堂检测
23-24高二下·江苏·课前预习
解题方法
3 . 已知,求.
您最近半年使用:0次
23-24高二下·江苏·课前预习
4 . (1)计算:;(2)计算:.
您最近半年使用:0次
23-24高二下·江苏·课前预习
解题方法
5 . 已知,求的值.
您最近半年使用:0次
23-24高二下·江苏·课前预习
6 . (1)求二项式的展开式中第6项的二项式系数和第6项的系数;
(2)求的展开式中的系数.
(2)求的展开式中的系数.
您最近半年使用:0次
23-24高二下·江苏·课前预习
7 . 给出下列问题:
(1)a,b,c,d四支足球队之间进行单循环比赛,共需比赛多少场?
(2)a,b,c,d四支足球队争夺冠、亚军,有多少种不同的结果?
(3)从全班40人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员三个职务,有多少种不同的选法?
(4)从全班40人中选出3人参加某项活动,有多少种不同的选法?
在上述问题中,____ 是组合问题,______ 是排列问题.
(1)a,b,c,d四支足球队之间进行单循环比赛,共需比赛多少场?
(2)a,b,c,d四支足球队争夺冠、亚军,有多少种不同的结果?
(3)从全班40人中选出3人分别担任班长、副班长、学习委员三个职务,有多少种不同的选法?
(4)从全班40人中选出3人参加某项活动,有多少种不同的选法?
在上述问题中,
您最近半年使用:0次
23-24高二下·全国·课前预习
8 . 判断正误,正确的填“正确”,错误的填“错误”.
(1)分类计数是指将完成这件事的所有方式进行分类,每一类都能独立完成该事件.( )
(2)分步计数是指将完成这件事分解成若干步骤,当完成所有的步骤时,这个事件才算完成.( )
(3)当一个事件既需要分步又需要分类时,分步和分类没有先后之分.( )
(1)分类计数是指将完成这件事的所有方式进行分类,每一类都能独立完成该事件.
(2)分步计数是指将完成这件事分解成若干步骤,当完成所有的步骤时,这个事件才算完成.
(3)当一个事件既需要分步又需要分类时,分步和分类没有先后之分.
您最近半年使用:0次
9 . 判断正误,正确的写“正确”,错误的写“错误”.
(1)由于排列数的阶乘式是一个分式,所以其化简的结果不一定是整数.( )
(2)在排列的问题中,总体中的元素可以有重复.( )
(3)用1,2,3这三个数字组成无重复数字的三位数123与321是不相同的排列.( )
(4)若,则.( )
(1)由于排列数的阶乘式是一个分式,所以其化简的结果不一定是整数.
(2)在排列的问题中,总体中的元素可以有重复.
(3)用1,2,3这三个数字组成无重复数字的三位数123与321是不相同的排列.
(4)若,则.
您最近半年使用:0次
10 . 规定,其中,是正整数,且,这是组合数(、是正整数,且)的一种推广.
(1)求的值;
(2)组合数的两个性质:①;②是否都能推广到(,是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由;
(3)已知组合数是正整数,证明:当,是正整数时,.
(1)求的值;
(2)组合数的两个性质:①;②是否都能推广到(,是正整数)的情形?若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由;
(3)已知组合数是正整数,证明:当,是正整数时,.
您最近半年使用:0次