解题方法
1 . 联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议(COP15)在中国昆明举行,全国30个城市联动举行了“2021COP15春城之邀——一粒来自昆明的种子”活动,活动特别准备了2万份“神秘”花种盲盒,其中有一种花的植株高度的频率分布直方图如图所示,则这种花的植株高度的众数约为______ ,中位数约为______ .
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2022-08-15更新
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454次组卷
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4卷引用:2023版 湘教版(2019) 必修第一册 突围者 第6章 第四节 课时3 用频率分布直方图估计总体分布
21-22高二·全国·单元测试
2 . (1)如图是一容量为100的样本的重量的频率分布直方图,则由图可估计样本重量的中位数为12.5;
(2)在回归分析中,代表了数据点和它在回归直线上相应位置的差异的是残差平方和;
(3)如果根据性别与是否爱好运动的列联表得到,所以判断性别与运动有关,那么这种判断犯错的可能性不超过;
(4)设有一个回归方程为,则变量增加一个单位时平均减少5个单位;
(5)两个变量与的回归模型中分别选择了4个不同模型,它们的相关指数如下,模型1的相关指数为0.98,模型2的相关指数为0.80,模型3的相关指数为0.50,模型4的相关指数为0.25.其中拟合效果最好的模型是模型4.其中正确命题的序号为__ .
(2)在回归分析中,代表了数据点和它在回归直线上相应位置的差异的是残差平方和;
(3)如果根据性别与是否爱好运动的列联表得到,所以判断性别与运动有关,那么这种判断犯错的可能性不超过;
0.100 | 0.050 | 0.010 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 |
(5)两个变量与的回归模型中分别选择了4个不同模型,它们的相关指数如下,模型1的相关指数为0.98,模型2的相关指数为0.80,模型3的相关指数为0.50,模型4的相关指数为0.25.其中拟合效果最好的模型是模型4.其中正确命题的序号为
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名校
解题方法
3 . 北京时间2022年4月16日9时56分,神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆.东风着陆场着陆面积达到了2万平方公里,相当于内蒙古四子王旗航天着陆场着陆面积的10倍,主着陆场正常的着陆范围是的区域.在神舟十三号着陆前,航天科学家们经过了无数次的电子模拟,发现飞船着陆点离标志观察点的距离满足.下图是经过100次模拟实验中的频率分布直方图.可以用图中的平均值代替,,其中是图中的中位数的估计值(每组数据用这一组的中点值代替),则________ (用“,,”之一填入)
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2022-05-20更新
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555次组卷
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5卷引用:湖北省省级示范高中2022届高三下学期5月模拟考试数学试题
湖北省省级示范高中2022届高三下学期5月模拟考试数学试题福建省德化第一中学2022届高三高中毕业班适应性考试数学试题(已下线)专题50:正态分布-2023届高考数学一轮复习精讲精练(新高考专用)(已下线)第25练 统计(已下线)考向43二项分布、正太分布及其应用(重点)-2
解题方法
4 . 年月日是中国共产党百年华诞,习近平总书记七·一的重要讲话在全国掀起学习党史的热潮.某学校为了解该校师生党史的学习情况,用分层抽样的方式从名师生中抽取名师生进行党史知识测试,得到如图所示的频率分布直方图,其中分组的区间为,,,,,则名师生测试成绩的中位数是______ .(结果保留整数部分)
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解题方法
5 . 为了解某地高三学生假期在家自主学习的时间,研究人员随机抽取了100名学生作调查,所得数据统计如图所示,则这组数据的中位数估计为______ .
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2022-02-27更新
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305次组卷
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2卷引用:河南省安阳市2021-2022学年高三下学期 (二模)阶段性测试(四)文科数学试题
21-22高一·全国·课后作业
6 . 众数、中位数、平均数与频率分布直方图的关系
(1)平均数:在频率分布直方图中,样本平均数可以用每个小矩形底边中点的__________ 与小矩形的__________ 的乘积之和近似代替.
(2)中位数:在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该__________ .
(3)众数:众数是__________ 小矩形底边的中点所对应的数据.
(1)平均数:在频率分布直方图中,样本平均数可以用每个小矩形底边中点的
(2)中位数:在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积应该
(3)众数:众数是
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解题方法
7 . 全国政协委员唐江澎说过:好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者.终身运动者,即要有敬畏生命、珍爱生命的态度,养成终身运动的习惯和健康的生活方式.某中学积极响应此项号召,大力倡导学生进行体育锻炼,为了解高三学生体育锻炼的情况,对该校高三学生的每日运动时间进行了调查,并根据调查结果制成如图所示的频率分布直方图,则该校高三学生每日运动时间的中位数约是______ .
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