1 . 执行右面的程序框图，若输入的分别为1,2,3，则输出的

A．

B．

C．

D．

2 . 执行下面的程序框图，如果输入的a=4，b=6，那么输出的n=
   

A．3

B．4

C．5

D．6

3 . 如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是

A．34

B．55

C．78

D．89

4 . 如图2所示，程序框图的输出结果是

A．3

B．4

C．5

D．8

5 . 执行如图所示的程序框图，则输出的S为________．

6 . 阅读下面的程序框图，运行相应的程序，则输出的值为

A．8

B．18

C．26

D．80

7 . 为了让学生更多的了解“数学史”知识，某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动，共有800名学生参加了这次竞赛，为了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分均为整数，满分为100分）进行统计，统计结果见下表.请你根据频率分布表解答下列问题：

序号	分组（分数）	组中值	频数（人数）	频率
1		65	①	0.12
2		75	20	②
3		85	③	0.24
4		95	④	⑤
合计			50	1

（1）填充频率分布表中的空格；
（2）规定成绩不低于85分的同学能获奖，请估计在参加的800名学生中大概有多少名同学获奖？
（3）在上述统计数据的分析中有一项计算见算法流程图，求输出的的值.

8 . 若某程序框图如图所示，则该程序运行后输出的值是（        ）

A．

B．

C．

D．

9 . 运行如图所示的程序框图，则输出的的值为________．

10 . 执行下侧的程序框图，若输入，则输出__________