1 . 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
甲诗： 初月 玉蟾离海上，白露湿花时。 云畔风生爪，沙头水浸眉。 乐哉弦管客，愁杀战征儿。 因绝西园赏，临风一咏诗。 | 乙诗： 初月 光细弦岂上，影斜轮未安。 微升古塞外，已隐暮云端。 河汉不改色，关山空自寒。 庭前有白露，暗满菊花团。 |
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．甲、乙两诗都写了“白露”与“花”，甲诗用来衬托月光的莹润；乙诗则用来表现月光的微弱。 |
| B．甲诗颔联“风”“云”“水”等意象，营造出奇幻清冷的意境；乙诗颔联则写月亮由升到隐的短暂过程。 |
| C．甲诗颈联“乐”“愁”直接点出月下人的不同感受；乙诗颈联则侧面描写月光暗淡，意境凄清。 |
| D．甲诗诗人在“弦管”声中听出了哀愁，起了思乡之情；乙诗以“初月”为基点，直接抒发愁思。 |
2 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
阁夜①
杜甫
岁暮阴阳催短景②，天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌③数处起渔樵。
卧龙跃马④终黄土，人事音书漫⑤寂寥。
【注】①此诗为杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，吐蕃入侵。②景：日光。③夷歌：少数民族的歌。④跃马：指公孙述。西汉末年，天下大乱，公孙述凭借蜀地险要，自立为天子。⑤漫：任凭。
1．下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
| A．首联描写诗人在西阁中看到的凄凉寒怆的夜景，“催”字形象地突出冬日夜长昼短的特点，给人岁月逼人之感。 |
| B．颈联从听觉角度，以战伐之事引起了千家的恸哭，很多地方的渔人和樵夫唱起“夷歌”，来反映人民的深重灾难。 |
| C．尾联写诸葛亮和公孙述这样的人物都终成黄土，自己这点寂寥又算得了什么，诗人以英雄自比，宽慰自己一切终将逝去。 |
| D．这首诗从时局写到先贤，从山川雪野写到痛苦的生民，从历史写到个人的命运，体现了诗人深沉的忧思。 |
3 . 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
甲诗： 乙诗：
初月 初月
玉蟾离海上，白露湿花时。 光细弦岂上，影斜轮未安。
云畔风生爪，沙头水浸眉。 微升古塞外，已隐暮云端。
乐哉弦管客，愁杀战征儿。 河汉不改色，关山空自寒。
因绝西园赏，临风一咏诗。 庭前有白露，暗满菊花团。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．甲、乙两诗都写了“白露”与“花”，甲诗用来衬托月光的莹润；乙诗则用来表现月光的微弱。 |
| B．甲诗颔联“风”“云”“水”等意象，营造出奇幻清冷的意境；乙诗颔联则写月亮由升到隐的短暂过程。 |
| C．甲诗颈联“乐”“愁”直接点出月下人的不同感受；乙诗颈联则侧面描写月光暗淡，意境凄清。 |
| D．甲诗诗人在“弦管”声中听出了哀愁，起了思乡之情；乙诗以“初月”为基点，直接抒发愁思。 |
4 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
对雨书怀走邀许主簿
杜甫
东岳云峰起，溶溶满太虚①。
震雷翻幕燕，骤雨落河鱼。
座对贤人酒②，门听长者车。
相邀愧泥泞，骑马到阶除③。
【注】①太虚：天空。②贤人酒：浊酒。古人称清酒为圣人，浊酒为贤人。③阶除：台阶。
1．下列对这首诗的理解和赏析，| A．诗歌的题目表明诗歌包括两个内容：对雨抒发自己的情怀和邀请许主簿前来。 |
| B．首联运用比拟的手法，写泰山上涌起山峰一样的云层，无边无际，遮满天空。 |
| C．颈联写诗人摆好浊酒，侧耳倾听朋友车马到来的声音，表现对朋友到来的期盼之情。 |
| D．尾联写诗人看到下雨后道路泥泞，对邀请朋友前来之举感到后悔、愧疚。 |
5 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。
泊岳阳楼下
杜甫
江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。
1．下列对本诗理解，不正确的的一项是（ ）| A．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。 |
| B．在本诗中，杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。 |
| C．“鲲鹏”“图南”是作者化用《庄子．逍遥游》的典故，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。 |
| D．作者在尾联进行了情感的突转，从颈联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦。 |
6 . 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
登高
杜 甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
客至
杜 甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
1．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）| A．《登高》第一联，诗人选取“风急”“天高”等典型意象，营造了一幅长江秋日图。 |
| B．《登高》第二联，直抒胸臆，表达诗人珍惜时光，渴望建功立业的雄心壮志。 |
| C．《登高》第三联，“万里”，指诗人远离故乡；“百年”，这里借指晚年。 |
| D．《登高》与《客至》同为七言律诗，中间两联对仗工整，句法谨严。 |
7 . 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
绝句二首（其一）①
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】①此诗写于杜甫经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
1．下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
| A．作者用一个“丽”字，表现了春日阳光普照、四野青绿的景色。 |
| B．作者观察细致，“泥融”紧扣首句，因阳光普照才“泥融”。 |
| C．作者依托自己丰富的想象虚构了一幅美好的春天清晨的景象。 |
| D．作者通过绝句表达感情，自然流畅，格调清新。 |
8 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋兴八首·其三
杜甫
千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。
信宿①渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
匡衡②抗疏功名薄，刘向③传经心事违。
同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。
【注】①信宿：再宿。②匡衡：西汉经学家、大臣，多次直言进谏，刚直不阿，受人敬重。③刘向：西汉宗室大臣、经学家。
1．下列对这首诗的理解和赏析，
| A．首联触景生情，感发诗兴。诗人日日独坐江楼，秋气清明，江色宁静，而这种宁静给诗人带来的却是烦扰不安。 |
| B．颔联由眼前所见，进而铺叙。渔舟依旧泛泛，燕子故意飞飞，“泛泛”“飞飞”巧用叠词，透出诗人难得的闲适之情。 |
| C．颈联借用典故，抒发苦闷。以匡衡上书进谏、刘向整理经典自比，借典抒情，表达诗人追慕前贤却不能如愿的苦闷。 |
| D．全诗借秋而兴，意境深远宏大。本诗主要抒发诗人的恺郁不平，表现诗人忧国伤时的思想感情，整体基调悲壮苍凉。 |
9 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉寄高常侍①
杜甫
汶上相逢年颇多②，飞腾无那故人何。
总戎楚蜀③应全未，方驾曹刘④不啻过。
今日朝廷须汲黯⑤，中原将帅忆廉颇。
天涯春色催迟暮，别泪遥添锦水波。
[注]①本诗写于唐代宗广德二年（764）三月，高适回朝任刑部侍郎，转散骑常侍，时年61岁。②开元二十七年（739年），高适秋后至汶上，与杜甫结交。③总戎楚蜀：指在楚蜀之地担任节度使。高适任节度使期间，辖下多处为吐蕃所陷。④曹刘：指曹植、刘桢。二人都以诗文见长。⑤汲黯：汉代名臣，以直谏闻名。
1．下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
| A．开头两句写诗人与友人相交已久，二人之间的情谊并未因友人的飞黄腾达发生变化。 |
| B．尾联借天涯春色、锦水之波来表达自己于迟暮之年与友人依依惜别之情。 |
| C．这首诗与《永遇乐·京口北周亭怀古》都化用廉颇的典故，以表达作者报国无门之悲。 |
| D．这首诗由从前事写到了眼前事，夹叙夹议之中尽显诗人对待友人的真挚情感。 |
10 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
茅堂检校①收稻二首（其一）
杜甫
香稻三秋末，平田百顷间。
喜无多屋宇，幸不碍云山。
御夹侵寒气，尝新破旅颜。
红鲜②终日有，玉粒未吾悭。
[注]①764年春，严武再镇蜀，杜甫回到草堂，严武表荐杜甫为检校工部员外郎。②红鲜：指红稻。③玉粒：指米、粟。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．首联紧扣诗题，既交代收稻的季节，又着力描绘出收稻的情形。 |
| B．颔联写诗人因茅屋不多，远景开阔，可以欣赏美景的自适心境。 |
| C．颈联中“侵”字突出了深秋的寒意，“破”字突出了收获的喜悦。 |
| D．整首诗采用浅近的语言叙述所见，抒发所思、所感，通俗易懂。 |
