1 . 言语交际。
辩论会上，甲方的观点是“电脑时代，仍然需要练字”。如果你是甲方，请从三个方面陈述你方的理由。
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2 . 同学们，小学六年的学习生活在不知不觉中接近尾声，曾经的“酸”“甜”“苦”“辣”现在都变得格外珍贵。在这离别之际，让我们在成长册上记录其中的一种滋味，留下自己的成长感言。
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3 . 如果你是王晨，最合适的回答应该是（     ）
学校以班为单位举行合唱比赛。为了体现公平、公正的原则，学校除了拟定五位老师做评委外，还选出王晨同学作为学生评委。有人问王晨：“作为评委，你觉得哪个班会拿第一？”

A．我们班一定可以拿第一。	B．你们班可以拿第一。
C．最有实力的那个班会拿第一。	D．还没比赛，我怎么会知道。

4 . 这学期，你和伙伴们漫步在世界名著的花园中，一定对英国作家丹尼尔·笛福所写的《鲁滨逊漂流记》印象深刻吧！临近毕业，同学们决定围绕这本书开展阅读交流活动，请根据活动情况完成下面题目。
1．【活动一】设计开场：请你作为主持人设计一段活动开场白。要求紧扣主题，语言流畅，情感真挚，不少于20字。“亲爱的同学们，___________________________。六（1）班阅读交流活动，现在开始！”
2．【活动二】组织交流：读了这本书，你一定受到了许多启发。请作为发言代表，围绕受到的启发，结合书中印象深刻的内容谈谈自己的想法吧！

7 . 综合性学习。
“运河三千里，醉美是淮安”。我校六年级开展了一次“爱我家乡，赞我淮安”的主题实践活动，请你积极参与。
1．【活动一】：颂·淮上名人
为歌颂家乡历史人物，凝聚奋发力量，我校六年级举行了一次诗歌朗诵会。六（1）班同学将表演节目《寻名人足迹，获成长力量》。假如你是主持人，请将下面的主持词填写完整：

自古以来，淮安这座千年古城群贤荟萃、人才辈出。有把整个身心都奉献给祖国和人民的周恩来总理，有_______________________________的_______________，还有……下面请欣赏由六（1）班同学带来的诗歌朗诵《寻名人足迹，获成长力量》。

2．【活动二】：汇·名城风华
小明同学想写一封信邀请外地的表哥来淮安做客，他在信中这样介绍淮安的名胜古迹：

【A】淮安的美誉享有“运河之都”，人杰地灵，风景如画。【B】这里有许多旅游景点，如：周恩来纪念馆、河下古镇、明祖陵、淮安府署、清晏园等……【C】每一处都蕴含着丰厚的历史文化底蕴，让人留连忘返。

【A】处语序颠倒，应将_____________和_____________调换。
【B】处语义重复，应去掉___________【C】处有个错别字，应改为_______。
3．【活动三】：赞·地标美食

万里漕运通南北，千年淮味传古今。下列七道淮安特色美食入选了“江苏百道乡土地标菜”，请从中任选一道菜，写一则广告语。（包含标点符号，不超过20个字）。

①洪泽杂鱼锅贴       ②盱眙十三香龙虾       ③金湖蒜泥龙虾       ④淮安钦工肉圆
⑤涟水鸡糕       ⑥洪泽蒋坝酸汤鱼圆       ⑦淮阴码头汤羊肉
选_______（填序号），广告语：___________________________________

8 . 当下，智能生活已在潜移默化中纷然而至：无人驾驶公交车在郑州、苏州、重庆、无锡等多地开始试运行；AI智能对话机器人可以与用户进行实时对话，并回答用户提出的问题……对于人工智能这一热点话题，六（3）班的同学举行了一场辩论赛。正方认为：人工智能的发展利大于弊。反方认为：人工智能的发展弊大于利。
你支持哪一方？请通过具体事例表明你的观点。
我支持①_____________方的观点，因为②_____________________________。