1 . 品读句子。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

1．这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂表现祖父园子里____________。描写蜻蜓和蚂蚱，侧重于写它们的________，而写蜜蜂时，着重描写了它的________，还运用了________的修辞方法，生动形象。
2．我也能用这样的方法写一种小昆虫。
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2 . 阅读课内片段，完成练习。

“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（        ）地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（        ）地回答。

我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加（        ）的神气

我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得就比你差再说

“住嘴！”铁罐（        ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

1．在选文第三、四自然段的空白处加上恰当的标点符号。
2．选出描写神态的词语填在文中的括号里，并完成练习。
谦虚   轻蔑   傲慢   恼怒
总结：从这些词语中，我体会到了铁罐的_________，陶罐的_____。
3．下列关于选文的说法错误的一项是（        ）

A．选文主要运用了对话描写来推动情节的发展

B．“总有一天，我要把你碰成碎片！”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚硬，对待陶罐的态度是蛮横无礼的

C．“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的

D．“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢

4．“陶罐不再理会铁罐”，结合陶罐的性格特点想一想，它会在心里对铁罐说些什么呢？
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3 . 阅读文段，完成练习。

在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日早晨6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”

1．文段中加点的“一百一十多个”“十余年”说明______________。
2．画“____”的句子把____________比作____________，从中可以感受到___________________________。
3．对杨利伟的“三句话”理解错误的是（       ）

A．从中能感受到他为祖国的强大而感到自豪。

B．说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。

C．杨利伟想要借这三句话告诫自己，也告诫中国的航天人不要骄傲，要继续努力。

4．假如你在现场亲眼见证了“神舟五号”的发射，你最想对谁说什么？
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5．中国在航天领域不断取得新成就，这在全世界范围内引起了广泛关注，甚至有外媒预测中国载人登陆月球指日可待。对于这一现象，你有什么看法或感受？
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4 . 阅读文段，完成练习。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物：有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。

1．给文段加个小标题，可以是（       ）

A．庞大的恐龙家族

B．科学家们的美好心愿

C．恐龙变成鸟类的演化过程

2．文段中画“____”的句子，交代了“第一种恐龙”的__________、体型等。介绍体型的时候运用了__________的手法，让读者对恐龙的体型有了直观、具体的认知。
3．根据文段内容完成下图，并试着用自己的话简明据要地向同学介绍这一演化过程。

_______________________________
4．阅读文段后，把自己不懂的问题写下来，并通过查资料的方法解决。
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5．读文段中画“﹏﹏”的部分，再照样子写一段话。
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5 . 课内语段阅读。

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

1．短文中“自然”的意思是（　　）。

A．自然界

B．自由发展，不经人力干预

C．表示理所当然

2．联系短文理解句子。
“二者”指______________，“毫不相干”是说__________________________。这段话主要想告诉我们___________________________________________。
3．反复朗读，体会句子的异同。
①在中生代时期，恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
②在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
①②两句中，________句更好，因为_______________________________。