1 . 下面句子中所运用的描写手法是（　　）
他的神情非常安定，非常沉着。

A．心理描写

B．神态描写

C．动作描写

D．外貌描写

2 . 将下列选项填到对应句子后面的括号里。
A．语言描写       B．神态描写       C．动作描写       D．心理描写       E．外貌描写
（1）他那淡黄的头发，鼻子上的雀斑，皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。(      )
（2）我跑出去，站在街门口，等一会儿就一会儿。我藏在大门后，藏了很久。(      )
（3）老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。(      )
（4）我奇怪地问他；“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的”(      )
（5）我想：表里边一定也有个蝉成虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。(      )

3 . “我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”运用了     描写。（     ）

A．动态

B．举例子

C．神态

D．静态

4 . 按要求写句子。
（1）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一城，终于来到了拉萨。（长话短说）
____________________
（2）只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改为陈述句）
_____________________
（3）伟大的巨人盘古，用他的整个全部身体创造了美丽的世界。（修改病句）
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（4）围绕中心词“伤心”，运用动作描写来表现她。
______________________

5 . 判断下列句子使用的描写方法，将序号填在括号里。
A环境描写       B外貌描写     C心理描写       D神态描写     E动作描写     
1．他穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈。   (           )
2．母亲掏衣兜，掏出一卷糅得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 (           )
3．这个喜讯使他的眼睛有了神采，额头和嘴角的皱纹里似乎也蓄满笑意。(           )
4．我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 (           )
5．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(           )

6 . 指出下列句子属于哪一种描写。（填序号）
A 动作描写     B 神态描写        C语言描写     D心理描写
1．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” (          )
2．小明跑进屋里拿出足球又急匆匆地跑了出去。            (          )
3．班长说着，带着更加骄傲的神气。(          )
4．老师的关心，使我心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。     (         )

7 . 写出下列句子运用的描写方法。
（1）武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”(      )
（2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。(      )
（3）沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。(      )
（4）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花”外祖父说。(      )

8 . 阅读课内片段，完成练习。

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相捉并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻。你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

1．根据意思从文段中找出词语写在括号里。
（1）彼此相处融洽、友好。(       )
（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。(       )
2．从这段文字中，可以看出铁罐_________，陶罐_________。
3．文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法（     ）

A．动作描写

B．语言描写

C．心理描写

D．外貌描写

4．观察例句中标点符号的用法，并仿写一句。
例：“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
__________________
5．读了这个故事，说说你的感想。
__________________

9 . ______

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然顿悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡。享受着徐徐吹来的凉风，浑身感到说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜的空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石。它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出颈项，有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？

村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪。稻田深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……

半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻高举双手，对着他们欢呼。雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后向幕色苍茫的天边慢慢地飞去了。

1．给短文添加一个合适的标题，写在文前的横线上。
2．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句，这句话把______比作______。
3．在作者描写的景物中，哪些属于静态描写，哪些属于动态描写？
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4．短文表达了作者怎样的思想感情？
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5．短文中的哪幅画面最吸引你？说说你的理由。
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10 . 阅读《西门豹治邺》（节选），完成练习。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里折腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！"说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。

1．画横线的句子是(      )（多选）
A．动作描写          B．外貌描写          C．神态描写          D．语言描写
2．“不漂亮”不是指这个姑娘真的不漂亮，而是西门豹想借此_____________；“不会满意”“去跟河神说一声”“选个漂亮的”不是西门豹真心要选个漂亮姑娘，而是要以此为借口____________；“麻烦你去催一催吧”其实是要以此为借口____________；“请你们去催催吧”其实是要以此为借口__________。
3．读了语段，你觉得西门豹破除迷信的办法妙在哪里？
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4．你认为西门豹是个怎样的人呢？(      )（多选）
A．足智多谋          B．官腔十足          C．迷信          D．讲究策略