黑龙江省鸡西市英桥高级中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题
黑龙江
高一
期中
2022-07-13
132次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品、名句名篇默写、作文主题、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.变 |
B.盗 |
C.错 |
D. |
二、文言小题 添加题型下试题
A.吾 | B.沛公居 |
C.莅 | D.宗庙之事,如 |
【知识点】 古今异义
①沛公
⑤五十者可以
A.①⑤ /③④/②⑧/⑥/⑦ | B.①/③④/②⑤/⑥/⑦⑧ |
C.①⑤ /④/②③⑧/⑥⑦ | D.①/③④/②⑧/⑤⑥/⑦ |
【知识点】 词类活用
A.千乘之国,指有一千辆兵车的诸侯国,在春秋后期,是中等国家。乘,车辆,春秋时,一辆兵车,配甲士3人,步卒72人,称一乘。 |
B.语录体是古代散文文体的一种;《孟子》是记录有关孟子重要思想言论的语录体作品。 |
C.《史记》是我国第一部纪传体通史,分本纪、世家、列传、书、表五类,本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣。 |
D.元曲包括散曲和杂剧。关汉卿是元代戏曲作家,代表作是《牡丹亭》。 |
三、语言文字运用 添加题型下试题
(1)三十年的____你还是找到这儿来。
(2)命,不公平的命____我来的 。
(3)你这么只凭____是不能交涉事情的。
(4)如果您觉得心里有____,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。
A.工夫 指使 义气 委曲 |
B.功夫 支使 意气 委屈 |
C.功夫 支使 义气 委曲 |
D.工夫 指使 意气 委屈 |
A.“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。”这句话运用了比兴的手法,引出窦娥对于天地的指斥。 |
B.“这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。”这句话化用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。 |
C.“浮云为我阴,悲风为我旋。”这句话运用了拟人的修辞手法,是窦娥感天动地的冤情的直接诉说。 |
D.“要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?”这句话运用比喻的修辞手法,抒发了窦娥的一腔怨气。 |
【知识点】 修辞手法
A.当莎士比亚深感人文主义理想与现实的矛盾越来越加剧时,创作风格也从明快乐观变为阴郁悲愤,其所写的悲剧重在揭露批判社会的种种罪恶和黑暗为主。 |
B.哈姆莱特是一个悲剧式的英雄,他始终坚持自己的原则,即使充满了复仇的怒火,也不滥用暴力,最终虽然为父亲报了仇,但也因此被奸人所害。 |
C.作为文艺复兴时期的代表人物,莎士比亚不仅是伟大的创新者,而且是敏锐的学习者。 |
D.几百年过去了,《哈姆莱特》这部戏剧的魅力无穷依然深深地吸引着无数的人。 |
四、现代文阅读 添加题型下试题
刘姥姥初进荣国府
曹雪芹
刘姥姥只听见咯当咯当的响声,很似打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着秤砣般的一物,却不住地乱晃。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得“当”的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”说着,都迎出去了。
刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。
只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢地问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身,犹未起身时,满面春风地问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后,百般地哄他出来作揖,他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,周瑞家的向凤姐回话道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢,若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚说的便罢,若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意,未语先飞红脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……
刘姥姥吃毕了饭,拉了板儿过来,舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的,后来听见给他二十两,喜得眉开眼笑道:“嗳,我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。……刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回有删节)
11.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )A.周瑞家的传达王夫人的意思,要刘姥姥“若有甚说的,只管告诉二奶奶”,并再次暗示和催促她,但刘姥姥却迟疑再三,言非所想,这是她的谨慎性格所致。 |
B.作者安排刘姥姥进贾府,就是以一个外人的眼光来描写贾府的奢华,自鸣钟、凤姐珠光宝气的打扮、传来的一桌子饭,都写出了荣国府的豪富奢华。 |
C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进贾府,重点在形象地说明了“上山擒虎易,开口求人难”的道理。 |
D.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排板儿这个角色使他成为乞讨的幌子,缓解了刘姥姥的窘态,让人不觉得她的话语那么突兀。 |
13.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。你的看法呢?请结合全文,选择其中一方面谈谈你的观点和理由。
五、文言文阅读 添加题型下试题
萧相国何者,沛丰人也。高祖为
汉五年,既杀项羽,定天下,论功行封。群臣争功,岁余功不决,高祖以萧何功最盛,封为酂侯,所
汉十一年,陈豨反,高祖自将,至邯郸。未罢,淮阴侯谋反关中,吕后用萧何计,诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛,使使拜丞相何为
(节选自《史记.萧相国世家》)
14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/ |
B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/ |
C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/ |
D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/ |
A.亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭,是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。 |
B.关中是古代地区名,所指范围大小不一,一般泛指函谷关以西战国末秦故地。 |
C.所食邑即收食禄的封地,由帝封赐给臣下,受封者以其中民户赋税为食禄。 |
D.相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后,丞相萧何被刘邦拜为相国。 |
A.萧何勤勤恳恳,长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中,萧何以丞相身份留守巴蜀、关中,使刘邦有稳固的后方。 |
B.萧何深谋远虑,志在经世济民。汉军攻人咸阳,将士们忙着哄抢财宝,萧何却收藏秦律令图籍档案,使刘邦能了解天下地形、户口等情况。 |
C.萧何不善征战,论功却排第一。天下平定论功行赏时,刘邦以狗猎为喻,坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导,武将们对萧何心悦诚服。 |
D.萧何忠于刘邦,献计斩杀韩信。楚汉战争中,萧何为帮助刘邦战胜项羽,举荐了韩信;刘邦称帝后,因韩信谋反,萧何又帮吕后杀死了韩信。 |
(1)千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑。
(2)庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。”
【知识点】 司马迁(前145-前90) 《史记》解读 史传文
六、古代诗歌阅读 添加题型下试题
淮安览古
姚广孝(明)
襟吴带楚客多游,壮丽东南第一州。
屏列江山随地转,练铺淮水际天浮。
城头鼓动惊乌鹊,坝口帆开起白鸥。
胯下英雄今不见,淡烟斜日使人愁。
【注】姚广孝(1335-1418)字斯道,苏州人。初为僧,名道衍,洪武中从燕王(即成祖)到北平,为心腹谋士。成祖即位,复姓,赐名广孝,授太子少师,参与编修《永乐大典》《太祖实录》,被称为“黑衣宰相”。
18.下列对本诗的理解和赏析,
A.全诗开篇,诗人就穿透时空,以开阔的视野,勾勒出了淮安“襟吴带楚”和“壮丽东南”的宏大格局。 |
B.颔联“青山似屏,淮水如练”,运用比喻,把眼前之景描写得生动形象:山似屏风环绕,淮河如丝带铺向天边。 |
C.颈联城头的鼓声惊动鸟雀,坝口的船帆飞起白鸥,淮安城山水依旧气象万千,诗人一味迷恋眼前的山水美景。 |
D.全诗写的都是淮安的景淮安的人,如淮水、古城、坝口、白帆、韩信,可见诗人当年对淮安的游览心得颇深。 |
【知识点】 其他明代作家 诗 分析、理解古诗内容 评价作者的情感、观点态度
七、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,面对孔子的问询,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人景象:
(2)古诗词中有很多描写“银河”的充满想象力的句子,如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的:
(3)在杜甫《登岳阳楼》中,与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”有异曲同工之妙的句子是:
(4)《念奴娇·过洞庭》中,词人写自己舀尽西江的水,用北斗七星做酒器,低斟浅酌地招待天地万物的句子是:尽挹西江,
(5)原来姹紫嫣红开遍,
【知识点】 名句名篇默写
八、作文 添加题型下试题
材料一
1919年5月4日,五四运动,中国青年群体首次登上社会历史舞台。
1922年5月5日,中国社会主义青年团一大开幕,中国青年团组织正式诞生。
1949年10月1日,中华人民共和国成立,中国青年运动进入一个新的发展时期。
材料二
毛泽东被《新青年》打开了眼界,他开始循着初期新文化运动的思路探索,这期间,他在日记中写下这样的话:与天奋斗,其乐无穷,与地奋斗,其乐无穷,与人奋斗,其乐无穷。
——《觉醒年代》
我们把该打的仗都打了,我们的后辈就不用打了。——《长津湖》
中国女排愿意接受任何世界强队的挑战。——《夺冠》
清澈的爱,只为中国。——18岁的陈祥榕写下的战斗口号
请党放心,强国有我。——建党百年天安门献词
一百年来,在中国共产党的旗帜下,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现中华民族伟大复兴的力量。读了上述材料,作为肩负着中华民族伟大复兴重任的新时代青年,请结合学校近期庆祝活动,结合自己人生规划,谈谈你的感想和思考。
要求:有真情实感,中心突出,明确文体,不少于800字。
试卷分析
试卷题型(共 15题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.85 | 字音 | 选择题 |
8 | 0.85 | 一般词语 | 选择题 |
9 | 0.65 | 修辞手法 | 选择题 |
10 | 0.65 | 辨析并修改病句 语序不当 搭配不当 结构混乱 | 选择题 |
二、文言小题 | |||
2 | 0.85 | 文言实词 | 选择类 |
3 | 0.85 | 文言实词 通假字 | 选择类 |
4 | 0.65 | 古今异义 | 选择类 |
5 | 0.65 | 词类活用 | 选择类 |
6 | 0.65 | 被动句 倒装句 | 选择类 |
7 | 0.85 | 文学常识综合 古代文化常识 文史典籍 | 选择类 |
三、现代文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 《红楼梦》 古代白话小说 | 文学类-单文本 |
四、文言文阅读 | |||
14-17 | 0.65 | 司马迁(前145-前90) 《史记》 史传文 | |
五、古代诗歌阅读 | |||
18-19 | 0.4 | 其他明代作家 诗 分析、理解古诗内容 评价作者的情感、观点态度 | |
六、名篇名句默写 | |||
20 | 0.85 | 名句名篇默写 | 混合默写 |
七、作文 | |||
21 | 0.4 | 青春 使命 责任 担当 奋斗 励志 任务驱动型作文 | 材料作文 |