选择性必修下册-第二单元-第6课-再别康桥
全国
高二
课后作业
2023-05-01
23次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品
选择性必修下册-第二单元-第6课-再别康桥
全国
高二
课后作业
2023-05-01
23次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
名校
1. 下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词句，__________，如向西天的云彩轻轻招手作别，__________，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的清潭等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，__________，给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受
②人们视觉上便有了美的享受
③康河里倒映的是河畔的金柳
④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅画变成了动态的画面
⑥使每一幅画变成了动态的画面
《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词句，__________，如向西天的云彩轻轻招手作别，__________，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的清潭等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，__________，给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受
②人们视觉上便有了美的享受
③康河里倒映的是河畔的金柳
④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅画变成了动态的画面
⑥使每一幅画变成了动态的画面
| A．①②③ | B．①④⑥ | C．②④⑤ | D．②③⑥ |
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2019-12-13更新
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315次组卷
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14卷引用：河南省永城市高级中学2018-2019学年高一上学期第一次月考语文试题
河南省永城市高级中学2018-2019学年高一上学期第一次月考语文试题人教版高一必修1第一单元 第2课 诗两首甘肃省武威市八中2020-2021学年高一上学期9月月考语文试题《课课练》统编版高二选择性必修下册第二单元第6课 大堰河——我的保姆 再别康桥（已下线）6.2 《再别康桥》（同步习题）-2020-2021学年高二语文新教材同步备课（统编版选择性必修下册）（已下线）6大堰河——我的保姆+再别康桥（基础练）2020-2021学年高二语文十分钟同步课堂专练（统编版选择性必修下册）（已下线）专题02 第二单元（A卷基础篇）-2020-2021学年高二语文选择性必修下册同步单元AB卷（统编版）天津市静海区四校2020-2021学年高二5月阶段性检测语文试题四川省南充市阆中中学校2021-2022学年高一上学期期中语文试题（已下线）6.2 《再别康桥》（同步习题）-2020-2021学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修下册）（已下线）第11课《再别康桥》（备作业）-【上好课】2021-2022学年高二语文同步备课系列(统编版选择性必修下册)选择性必修下册-第二单元-第6课-再别康桥分层基础练-再别康桥选择性必修下册-第二单元-第6课《再别康桥》随堂练习A
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
| A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未有能 |
| B．说来很惭愧，我对国际问题一窍不通，写起国际问题文章来，只是 |
| C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥， |
| D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟， |
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2021-03-12更新
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361次组卷
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8卷引用：6.大堰河——我的保姆+再别康桥-2020-2021学年高二语文课时同步练（统编版选择性必修下册）
（已下线）6.大堰河——我的保姆+再别康桥-2020-2021学年高二语文课时同步练（统编版选择性必修下册）（已下线）6.2 《再别康桥》（同步习题）-2020-2021学年高二语文新教材同步备课（统编版选择性必修下册）（已下线）第6课 再别康桥-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练（统编版选择性必修下册）（已下线）6.2 《再别康桥》（同步习题）-2020-2021学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修下册）（已下线）第11课《再别康桥》（备作业）-【上好课】2021-2022学年高二语文同步备课系列(统编版选择性必修下册)湖南省益阳市安化县四中2021-2022学年高二下学期第一次调研语文试题选择性必修下册-第二单元-第6课-再别康桥10分钟课前预习练-再别康桥
二、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
3. 对《再别康桥》这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
| A．作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。 |
| B．“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热烈欢迎的态度。 |
| C．诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久爱恋。 |
| D．用“彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻，难以把握。 |
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2021-10-26更新
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233次组卷
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4卷引用：天津市蓟州区燕山中学2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题
天津市蓟州区燕山中学2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题（已下线）第6课 再别康桥-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练（统编版选择性必修下册）选择性必修下册-第二单元-第6课-再别康桥分层基础练-再别康桥
小阅读-课内
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适中(0.65)
4. 对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是（ ）
| A．“不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。 |
| B．第五节“寻梦”紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意的纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。 |
| C．第六节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实中，离情缕缕，别绪重重，现在哪有心思歌唱呢？诗情的高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。惟其如此，才能表达诗人对母校的离情。 |
| D．《再别康桥》中诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人们带来了巨大的审美享受。 |
【知识点】 评价作者的情感、观点态度 把握意象 分析、理解内容
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2022-01-01更新
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159次组卷
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3卷引用：陕西省西安市鄠邑区二中2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
5. 对《再别康桥》这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
| A．开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。 |
| B．第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情。 |
| C．第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想放歌；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。 |
| D．最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。 |
【知识点】 分析、理解内容
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2021-10-23更新
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174次组卷
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5卷引用：青海省西宁市北外西宁新华联国际学校2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题
青海省西宁市北外西宁新华联国际学校2021-2022学年高一上学期第一次月考语文试题（已下线）第6课 再别康桥-2021-2022学年高二语文10分钟课前预习练（统编版选择性必修下册）（已下线）第11课《再别康桥》（备作业）-【上好课】2021-2022学年高二语文同步备课系列(统编版选择性必修下册)选择性必修下册-第二单元-第6课-再别康桥选择性必修下册-第二单元-第6课《再别康桥》随堂练习B
