古诗词大全-必修上册-古诗词诵读《静女》课外拓展练
全国
高一
专题练习
2023-09-15
36次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏、作家作品
古诗词大全-必修上册-古诗词诵读《静女》课外拓展练
全国
高一
专题练习
2023-09-15
36次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏、作家作品
一、古代诗歌阅读 添加题型下试题
古代诗歌阅读
|
适中(0.65)
阅读下面这首诗歌，完成小题。
庭中有奇树①
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋②。
攀条折其荣③，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
【注】①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。③荣：犹“花”
1．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是（ ）| A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。 |
| B．三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。 |
| C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。 |
| D．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。 |
您最近一年使用：0次
2023-06-13更新
|
251次组卷
|
3卷引用：广东省广州市英豪学校2020-2021学年高一9月月考语文试题
古代诗歌阅读
|
适中(0.65)
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
【注】①佼（jiāo）人：即美人。佼，同“姣”，美好。像：同“嫽”，俏丽。②舒：舒缓。窃纠：同“窈窕”，形容女子休态苗条。③劳心：忧心。悄：优愁的样子。④懰（liù）：妩媚。⑤懮（yǒu）受：形容步态优美。⑥慅（cāo）：忧愁，心神不安。⑦燎；明也。一说姣美。⑧夭绍：形容女子体态轻盈。⑨惨：通“躁”，因忧愁而烦躁不安的样子。
3．下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（ ）
4．请简要概述诗中抒情主人公思想感情的变化过程。
月出
《诗经·陈风》
月出皎兮。佼人僚兮①。舒窈②纠兮。劳心悄③兮。
月出皓兮。佼人懰④兮。舒懮受⑤兮。劳心慅⑥兮。
月出照兮。佼人燎⑦兮。舒夭绍⑧兮。劳心惨⑨兮。
【注】①佼（jiāo）人：即美人。佼，同“姣”，美好。像：同“嫽”，俏丽。②舒：舒缓。窃纠：同“窈窕”，形容女子休态苗条。③劳心：忧心。悄：优愁的样子。④懰（liù）：妩媚。⑤懮（yǒu）受：形容步态优美。⑥慅（cāo）：忧愁，心神不安。⑦燎；明也。一说姣美。⑧夭绍：形容女子体态轻盈。⑨惨：通“躁”，因忧愁而烦躁不安的样子。
3．下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是（ ）
| A．全诗三章，每章四句：第一句写月光皎洁起兴，第二句写女子容颜姣美，第三句写女子动作体态优美，第四句写女子忧愁不安。 |
| B．全诗运用重章叠句的形式，每章每句只换用了一个近义词，反复描摹女主人公的形象，抒情主人公的情感得以淋漓尽致地抒发。 |
| C．全诗上二句，每句末都用一“兮”字收束。“兮”字平和柔婉，正与无边的月色、无尽的愁思相协调，给人以一唱三叹、余味无穷之感。 |
| D．诗中意境朦胧而迷离，月光如水，大地静谧，女子的情影若隐若现，触动人的心弦，令人心生爱慕，不能自己地倾吐出爱的惆怅之情。 |
您最近一年使用：0次
2021-02-02更新
|
220次组卷
|
2卷引用：河南省洛阳市2020-2021学年高一上学期期末语文试题
古代诗歌阅读
|
适中(0.65)
名校
阅读《诗经·蒹葭》，完成下面小题。
【注解】蒹葭：水边的芦苇等植物。伊人：那个人（恋人）。溯洄：沿着曲折的水边逆流而上。晞：干。湄：水边。跻：升高，向高处登。坻：水中的小洲或高地。涘：水边。右：引申为曲折。沚：水中的小洲。
5．本诗每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
6．这首诗在章法结构上有什么特点？具有什么样的表达效果？
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（选自《诗经·国风·秦风》）
【注解】蒹葭：水边的芦苇等植物。伊人：那个人（恋人）。溯洄：沿着曲折的水边逆流而上。晞：干。湄：水边。跻：升高，向高处登。坻：水中的小洲或高地。涘：水边。右：引申为曲折。沚：水中的小洲。
5．本诗每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？有何作用？
6．这首诗在章法结构上有什么特点？具有什么样的表达效果？
【知识点】 写景抒情
您最近一年使用：0次
2020-03-03更新
|
127次组卷
|
2卷引用：山西省太原市山西大学附属中学2019-2020学年高二12月月考语文试题
古代诗歌阅读
|
适中(0.65)
阅读下面这首诗，完成下面小题。
8．诗的最后，主人公为何在读了远方来信之后发出“无使甘言虚”的感慨？请分析其中意蕴。
拟孟冬寒气至诗
刘铄
白露秋风始，秋风明月初。
明月照高楼，白露皎玄除。
迨及凉风起，行见寒林疏。
客从远方至，赠我千里书。
先叙怀旧爱，末陈久离居。
一章意不尽，三复情有馀。
愿遂平生志，无使甘言虚。
注：《孟冬寒气至》诗与《涉江采芙蓉》诗都属于“古诗十九首”。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．题中“拟”为“拟古”，即仿效古人的风格形式，可知该诗创作年代应在东汉以后。 |
| B．诗人在首句用“白露”“秋风”“明月”的意象为主人公营造了此时伤怀的现实背景。 |
| C．有客人为主人公带来了千里之外的书信，书信中反复表达了对主人公的思念与情义。 |
| D．从诗歌中可知书信内容既写了过去的美好，又写了现实的困境，但却没有提归期。 |
【知识点】 思妇闺情
您最近一年使用：0次
2023-02-23更新
|
211次组卷
|
3卷引用：江苏省常州市教育学会2022-2023学年高一上学期期末语文试题
古代诗歌阅读
|
适中(0.65)
阅读下面这首诗，完成各题。_____________ 语气。
10．诗中的主人公是如何抒情的？请作简要赏析。
上邪
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。
9．“上邪”，“上”是指上天，“邪”是语气助词，表达10．诗中的主人公是如何抒情的？请作简要赏析。
您最近一年使用：0次
