古诗词大全-必修上册-古诗词诵读《涉江采芙蓉》诗篇全解 课内练透
全国
高一
专题练习
2023-09-16
43次
整体难度：
适中
考查范围：
阅读与鉴赏、作家作品、语言文字应用
古诗词大全-必修上册-古诗词诵读《涉江采芙蓉》诗篇全解 课内练透
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适中
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阅读与鉴赏、作家作品、语言文字应用
一、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
1. 《涉江采芙蓉》诗中主人公采撷美草香花要送给“同心”的人，但他思念的人还在“旧乡”，长路漫漫，欲赠不能，只能让忧伤陪伴自己终老。诗中“采之欲遗谁？所思在远道”，主人公表达情感的方式是_________ ，从这种方式可看出他的情绪悄悄地由_________ 转为_________ ，为后文的黯然神伤作铺垫。
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小阅读-课内
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适中(0.65)
2. 下列对《涉江采芙蓉》这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”这两句是说，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。 |
| B．“采之欲遗谁，所思在远道。”这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人远在天边。这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀。这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。 |
| C．“同心而离居，忧伤以终老。”这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只有忧伤陪伴他们终老。写出了一对长久分别的有情人，从眼前想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头。 |
| D．此诗借助思妇采集芙蓉来表达对丈夫的思念之情，深刻地反映了思妇的现实生活与精神生活的痛苦，而丈夫则远离而不知，表达了妻子对丈夫的深情。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容
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二、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
3. 对《涉江采芙蓉》赏析不恰当的是（ ）
| A．首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。 |
| B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。 |
| C．“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 |
| D．“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。 |
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2017-04-17更新
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260次组卷
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3卷引用：2016-2017学年河北省张家口市第一中学高一（衔接班）上学期期中考试语文试卷
2016-2017学年河北省张家口市第一中学高一（衔接班）上学期期中考试语文试卷（已下线）《涉江采芙蓉》（备作业）-【上好课】2021-2022学年高一语文同步备课系列（统编版必修上册）古诗词大全-必修上册-古诗词诵读《涉江采芙蓉》诗篇全解 课内练透
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
名校
4. 下列对《涉江采芙蓉》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌开头选用了芙蓉、兰泽、芳草等意象，营造了清幽、高洁、欢愉的意境。 |
| B．三、四句起过渡作用，在自问自答中，抒情主人公的情感已由欢欣转为失落。 |
| C．“漫浩浩”写出了路途的绵延无尽，给读者留下很大的想象空间。 |
| D．诗人在欢乐的背景上抒写忧伤，以“乐”衬“哀”，使乐更乐，使哀更哀。 |
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2021-10-09更新
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485次组卷
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3卷引用：广东省汕头市澄海中学2021-2022学年高一上学期第一学段检测语文试题
三、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
5. 下列对《涉江采芙蓉》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．遍地兰蕙芳草的湖泽间，心有所思的主人公泛舟采莲，画面优美，意境清幽。 |
| B．采莲人自问自答，满腔的热忱及与知心人共同期待美好未来的情景跃然纸上。 |
| C．漂泊他乡的游子在旅途中，孤单地回头，遥望着故乡：“浩浩”，状写离家之远。 |
| D．有情人同心离居，只能忧伤终老；诗歌流露出漂泊他乡和分隔两地的复杂心情。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容
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适中(0.65)
6. 下列对《涉江采芙蓉》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．采莲是快乐的，女子却是忧伤的，将人物置于美好和欢乐的采莲背景上，抒写了思妇的忧伤，以乐景写哀情，倍增忧伤。 |
| B．芙蓉花具有素雅高洁的特点，诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美好的联想。 |
| C．五六两句与杜甫的《月夜》写法相同，空间突然转换，视角发生了变化，由兰泽中拈花沉思的思妇转到“远道还顾”的丈夫。 |
| D．结尾两句委婉含蓄、间接抒情，通过诉说“同心离居”的无奈，表达了同心离居的忧伤痛苦，控诉了游学求宦风气的罪恶。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容
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适中(0.65)
7. 《涉江采芙蓉》三、四两句运用了什么手法？这两句诗在整首诗中起到什么作用？
【知识点】 修辞手法
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2020-08-11更新
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157次组卷
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2卷引用：同步教程统编版高一必修上册古诗词诵读
