同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读
全国
高一
课后作业
2020-08-15
478次
整体难度：
适中
考查范围：
作家作品、阅读与鉴赏、名句名篇默写
同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读
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考查范围：
作家作品、阅读与鉴赏、名句名篇默写
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
1. 选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（ ）
| A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。 |
| B．本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。 |
| C．“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。 |
| D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。 |
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2020-08-06更新
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205次组卷
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4卷引用：【新教材精创】8.2.1《静女》同步练习-部编版高中语文必修上册-高中新教材同步备课
（已下线）【新教材精创】8.2.1《静女》同步练习-部编版高中语文必修上册-高中新教材同步备课同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读（已下线）古诗词诵读（1）静女-2021-2022学年高一语文10分钟课前预习练（统编版必修上册）统编版高一必修上册 古诗词诵读
二、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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较易(0.85)
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三、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写-情境默写
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较易(0.85)
3. 名句默写。
（1）诗中“____________，____________”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。
（2）“____________，____________”两句运用双关语来赞美姑娘。
（3）“____________，____________”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物、移情于物的手法。
（1）诗中“____________，____________”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态。
（2）“____________，____________”两句运用双关语来赞美姑娘。
（3）“____________，____________”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物、移情于物的手法。
【知识点】 名句名篇默写
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四、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
4. 下列对《涉江采芙蓉 》这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
| A．“芙蓉”，即荷花。首句用给人以清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。 |
| B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了远方丈夫的忧思源于对故乡妻子的思念。 |
| C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。 |
| D．全诗运用借景抒情及白描手法，抒写漂泊异地的失意者的离别相思之情。 |
【知识点】 分析、理解古诗内容
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五、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
5. 《涉江采芙蓉》三、四两句运用了什么手法？这两句诗在整首诗中起到什么作用？
【知识点】 修辞手法
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2020-08-11更新
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155次组卷
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2卷引用：同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读
六、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写-情境默写
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较易(0.85)
6. 名句默写。
（1）诗中写主人公还顾张望、感情痛苦到极点的两句诗是：“_____________，_____________。”
（2）写主人公担忧此生不能与心爱的人相守相聚，黯然神伤的两句诗是：“_____________，_____________。”
（3）诗中“_____________，_____________”两句诗运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造出清幽、高洁的意境。
（1）诗中写主人公还顾张望、感情痛苦到极点的两句诗是：“_____________，_____________。”
（2）写主人公担忧此生不能与心爱的人相守相聚，黯然神伤的两句诗是：“_____________，_____________。”
（3）诗中“_____________，_____________”两句诗运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造出清幽、高洁的意境。
【知识点】 名句名篇默写
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七、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
7. “春花秋月”是美景，作者为什么要追问它“何时了”？
【知识点】 分析、理解古诗内容 评价作者的情感、观点态度
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2020-03-24更新
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79次组卷
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2卷引用：人教版高二选修 中国古代诗歌散文欣赏第三单元自主赏析 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕遮
小阅读-课内
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适中(0.65)
8. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
【知识点】 炼句 表现手法 评价作者的情感、观点态度
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2020-03-24更新
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169次组卷
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4卷引用：人教版高二选修 中国古代诗歌散文欣赏第三单元自主赏析 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕遮
小阅读-课内
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适中(0.65)
9. 李煜的《虞美人》这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？
【知识点】 表现手法
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2020-08-11更新
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137次组卷
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2卷引用：同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读
八、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写-情境默写
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适中(0.65)
10. 名句默写。
（1）除春花秋月之外，“_________________ ”也是勾起词人故国之思的景象；而“______________ ”则是词人无尽愁绪的形象描绘。
（2）“______________ ，______________ ”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。
（3）词中直接抒发词人内心的故国之思和亡国之恨的句子是：“______________ ，______________ 。”
（1）除春花秋月之外，“
（2）“
（3）词中直接抒发词人内心的故国之思和亡国之恨的句子是：“
【知识点】 名句名篇默写
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九、小阅读 添加题型下试题
小阅读-课内
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适中(0.65)
11. 《鹊桥仙》一词中“飞星传恨”中为什么是“恨”而不是“爱”？
【知识点】 炼字、诗眼
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2020-08-11更新
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154次组卷
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2卷引用：同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读
小阅读-课内
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适中(0.65)
12. 《鹊桥仙》“金风玉露”是什么意思？运用这个意象有什么好处？
【知识点】 古诗中的景物形象
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2020-08-11更新
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155次组卷
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2卷引用：同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读
小阅读-课内
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适中(0.65)
13. 分析《鹊桥仙》这首词的修辞特点。
【知识点】 修辞手法
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2020-08-11更新
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140次组卷
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2卷引用：同步教程统编版（2019）高一必修上册古诗词诵读
十、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写-情境默写
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较易(0.85)
14. 《鹊桥仙》：名句默写。
（1）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“______________ ，______________ 。”
（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“______________ ，______________ 。”
（3）《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“______________ ！”
（4）《鹊桥仙》中，“______________ ”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠绵；“______________ ”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！
（1）秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“
（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“
（3）《鹊桥仙》巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是：“
（4）《鹊桥仙》中，“
【知识点】 名句名篇默写
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试卷分析
整体难度：适中
考查范围：作家作品、阅读与鉴赏、名句名篇默写
试卷题型（共 14题）
题型
数量
语言文字运用
2
小阅读
8
名篇名句默写
4
试卷难度
细目表分析 导出
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.65 | 其他春秋作家 诗 鉴赏诗词语言 表现手法 | 选择题 |
| 4 | 0.65 | 分析、理解古诗内容 | 选择题 |
| 二、小阅读 | |||
| 2 | 0.85 | 表现手法 表达方式 | 课内 |
| 5 | 0.65 | 修辞手法 | 课内 |
| 7 | 0.65 | 分析、理解古诗内容 评价作者的情感、观点态度 | 课内 |
| 8 | 0.65 | 炼句 表现手法 评价作者的情感、观点态度 | 课内 |
| 9 | 0.65 | 表现手法 | 课内 |
| 11 | 0.65 | 炼字、诗眼 | 课内 |
| 12 | 0.65 | 古诗中的景物形象 | 课内 |
| 13 | 0.65 | 修辞手法 | 课内 |
| 三、名篇名句默写 | |||
| 3 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
| 6 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
| 10 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
| 14 | 0.85 | 名句名篇默写 | 情境默写 |
