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河南省洛阳市2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题
河南 高一 期中 2017-11-19 21次 整体难度: 适中 考查范围: 语言文字应用、作家作品、阅读与鉴赏、名句名篇默写、作文主题

一、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
1. 下列词语中,加点字的读音与字形全都正确的一组是
A.红(fēi)             (zì)             踞以骂(jī)             身不恤(yǔn)
B.(yè)             守(shù)             可亲(ǎi)             良久(xuàn)
C.酿(yùn)             视(wǔ)             绿草如(yīn)             不安(niē)
D.媚(xiàn)       (pǐ)             以药之(cuì)             长歌哭(dàng)
2017-11-17更新 | 75次组卷 | 1卷引用:河南省洛阳市2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
2. 下列各句中加点成语的使用正确的一项是(        
A.虽然已是秋天,可在广东北部的连平县与龙川县之间的大山里,依然是夏日里的温度和湿度,风华正茂的景色吸引了众多游客前来观赏。
B.劫匪闻风仓皇出逃,并在逃跑过程中先后抢劫了一辆宝马和一辆马自达,警察紧追不舍,劫匪图穷匕见,跳入齐颈深的迈阿密河。
C.碧波荡漾,画士 “地滑过湖面,杨柳青青,三两黄鹂歌唱于枝头。初到江南的诗人看到如此美景,不假思索,脱口吟成一首七绝。
D.到了街上,妈妈给儿子选了一双二百多块钱的鞋,儿子勉强说行,其实项庄舞剑,意在沛公,他是想去专卖店买一双上档次的鞋。
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
3. 下列各句中,没有语病的一句是
A.这所大学创新培养模式,更新发展观念,以“五双”工程引领学生就业,使大批学生找到高薪工作,顺利步入社会,高质量就业。
B.受国家机关事务管理局委托,北京花乡拍卖有限公司定于2017年11月1日举办“中央和国家机关公车改革取消车辆专场拍卖会”。
C.从三国到西晋这段时间,书籍形态比较丰富得多,形成简牍、缣帛和纸书三者并存的局面。而纸真正取代简帛大约在南北朝时期。
D.句子是文章重要的语言单位,如果我们能对文中关键的语句进行细心的品味,了解它们的作用,就可以真正把握文章的主旨。
2017-11-17更新 | 54次组卷 | 1卷引用:河南省洛阳市2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题
语言文字运用-语言表达 | 适中(0.65)
名校
4. 下面是某班班长的班会总结发言,其中有五处用语不够简明得体,请找出并修改。

为了让我们班有一个良好的班风,我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉,体现了对班级的爱心和责任心,我对此给予高度评价!学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头,再进一步;学习成绩差的同学也表示会发奋努力,迎头赶上。我殷切期望大家携起手来,共同营造班级良好的学习氛围,使我们的班风有一个彻底的改观!这是目前的当务之急,我们每个人都责无旁贷。

2019-11-04更新 | 478次组卷 | 27卷引用:2014届河南省豫东豫北十所名校毕业班阶段性测试(二)语文试卷
语言文字运用-语言表达 | 适中(0.65)
5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
____,还有其他因素影响着雾霾的变化。污染物排放增多必然是雾霾天气频发的主因,但气候变化对雾霾的发生也有着非常重要的影响。这一结论在一定程度上颠覆了以往公众对雾霾成因的认识,公众难免会提出疑问:___?专家指出,鉴于气象因素的偶发性,和雾霾现象持续加重的状况,我们有理由确定____
2017-11-17更新 | 27次组卷 | 1卷引用:河南省洛阳市2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题

二、现代文阅读 添加题型下试题

现代文阅读-现代诗歌 | 适中(0.65)
阅读下面这首新诗,完成小题。

再别康桥

徐志摩

①轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

②那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。

③软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里,

我甘心做一条水草!

④那榆荫下的一潭,

不是清泉,

是天上虹;

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。

⑤寻梦?撑一支长篙,

向青草更青处漫溯;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。

⑥但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康桥!

⑦悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。

6.下列对这首诗构思及其效果的理解和分析,不恰当的一项是
A.第①节即扣住标题中的“别”字,总写离别母校时的难分难舍和依恋之情。诗人不愿惊动深爱的康桥,只想悄悄地与之告别。
B.第②③节实写康河岸边的金柳和河里的水草,第④节写榆阴下的美丽清泉,借此表达了诗人对康桥的一往情深和永久的留恋。
C.第⑤节写诗人寻梦放歌,感情达到高潮,第⑥节则写梦境回到现实,抒发满怀的离愁。“但”字紧紧关联两节,显示思路急转。
D.第⑦节再写与康桥依依惜别,表达了对未来重回母校的期待,呼应开头,一唱三叹,反复回旋,强化了诗人告别时伤感的情绪。
7.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.诗歌开头三个“轻轻的”以轻微跳动的节奏烘托出诗人缓步飘然而去的形象,给全诗定下温柔、细腻、舒缓的抒情基调。
B.诗人以金柳比喻新娘,写青荇招摇运用拟人,形象生动地写出了康河风景的美好可爱,表现了诗人的欢喜和眷恋之情。
C.“揉碎”写出天上虹般清澈的潭水,被浮藻分散,五彩斑斓的景象,“彩虹似的梦”情景交融,写出潭水的静美和诗人的留恋。
D.诗人把“悄悄”比作“别离的笙箫”,化虚为实,化无声为有声,与过去酣畅痛快的放歌形成反差,表达了离别时不能放歌的惆怅。
2017-11-17更新 | 84次组卷 | 1卷引用:河南省洛阳市2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题
共计 平均难度:一般