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统编版高二选择性必修上册第一单元 滚动拔高练(二)
全国 高二 课后作业 2020-08-15 196次 整体难度: 容易 考查范围: 语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品

一、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-选择题 | 较易(0.85)
名校
1. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(       

乡愁,是散文的精神土壤。从古到今,个人的生存方式虽有不同,却都离不开与现世的关联,(       ),这是中国散文传统的审美特征。

A.乡愁是个人的,同时也是社会的,是独善其身与兼济天下的平衡
B.乡愁是社会的,同时也是个人的,是兼济天下与独善其身的平衡
C.散文是社会的,同时也是个人的,是兼济天下与独善其身的平衡
D.散文是个人的,同时也是社会的,是独善其身与兼济天下的平衡
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
名校
2. 在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是(     )
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生新变化。             
                                                  ,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。
①加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化
②一般来说,较之汉魏六朝诗歌大多局限于单纯的抒情写景
③唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化
④更促使这种少受时空限制的古体诗朝着发挥自己特长的道路迈进
⑤唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅
⑥要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓
A.②①⑥④⑤③
B.②⑤③①⑥④
C.③⑥①④②⑤
D.③①⑥④②⑤
语言文字运用-语言表达 | 适中(0.65)
名校
3. 某大学青年志愿者协会计划组织同学慰问孤儿院的孩子们,给他们送去一份关爱与温暖。下图是初步的活动构想框架图,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表达准确,语言连贯,不超过100字。
语言文字运用-语言表达 | 适中(0.65)
4. 阅读下面的新闻素材,写一则100字左右的新闻短评。

某市的公交站点新增了一些不锈钢候车椅,十分漂亮,但这些站台座椅呈弧形、“脚踩地就坐得稳,脚一离地就要往下滑”。相关负责人说,椅子的形状是专门设计的,这样的设计主要是防止候车椅被无关人员占用。这些候车椅一出现就引起了广大市民的关注和议论。

语言文字运用-选择题 | 较易(0.85)
5. 下列对相关内容的解说,不正确的一项是(       
A.刺史,古代官名,自汉设立,本为监察郡县的官员,并非地方官职,后逐渐成为一州最高长官的别称,成为地方官职。
B.赐姓名,一般分为赐姓、赐名,或两者皆有之。皇帝赐姓名给臣民以示褒宠、安抚或惩罚,其中以示褒宠的占多数。
C.服除,即除去丧礼之服。古代以亲属关系的远近制定服丧期的长短。“期”为一周年,“大功”为九个月,“小功”为五个月。
D.追赠,是在人死后授予某种官职或称号。一是帝王加尊称于其父祖,二是朝廷对含冤死去的官员恢复原职或授予新职。
2020-08-12更新 | 106次组卷 | 1卷引用:统编版高二选择性必修上册第一单元 滚动拔高练(二)

二、文言文阅读 添加题型下试题

文言文阅读 | 适中(0.65)
阅读下面的文言文,完成题目。

李疑者,故贫甚,然独好周人急。金华范景淳吏吏部得疾,杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾,人莫舍我。闻君义甚高,愿假榻。”疑许诺。延坐,汛室,具床褥炉灶居之。征医师视脉,躬为煮糜炼药。既而疾滋甚,不能起,疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣,恐不复生,囊有黄白金四十余两在故旅邸,愿自取之。”……疑遂求其里人偕往,携以归,面发囊,志其数而封识之。数日,景淳竟死。疑出私财,买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子。及二子至取囊按籍而还之二子以米馈却弗受反赆以货遣归

6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(       
A.及二子至/取囊按籍而还之/二子以米馈/却弗受反赆/以货遣归
B.及二子至取囊/按籍而还之/二子以米馈/却弗受/反赆以货/遣归
C.及二子至/取囊按籍而还之/二子以米馈/却弗受/反赆以货/遣归
D.及二子至取囊/按籍而还之/二子以米馈/却弗受反赆/以货遣归
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
疑遂求其里人偕往,携以归,面发囊,志其数而封识之。
2020-08-12更新 | 30次组卷 | 1卷引用:统编版高二选择性必修上册第一单元 滚动拔高练(二)

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:语言文字应用、阅读与鉴赏、作家作品

试卷题型(共 6题)

题型
数量
语言文字运用
5
文言文阅读
1

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
语言文字应用
1,2,3,4
2
阅读与鉴赏
3
作家作品

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、语言文字运用
10.85连贯  语句复位选择题
20.65衔接与排序选择题
30.65流程图/结构图语言表达
40.65新闻短评语言表达
50.85古代文化常识  姓名称谓选择题
二、文言文阅读
6-70.65其他古代作家  文言文断句  文言文翻译  史传文
共计 平均难度:一般