《课堂练》统编版高二选择性必修中册第三单元 10 ☆苏武传
全国
高二
课后作业
2020-12-14
490次
整体难度:
适中
考查范围:
阅读与鉴赏、语言文字应用、作家作品、写作
一、文言小题 添加题型下试题
(1)
“畔”同“
(2)与
“旃”同“
(3)掘野鼠
“去”同“
(4)空自苦
“亡”同“
【知识点】 通假字
(1)信义安所
“见”同“
(2)
“蹈”同“
(3)与武
“决”同“
(4)前
“以”同“
【知识点】 通假字
当:
①汉亦留之以相
②汉使张胜谋杀单于近臣,
③料大王士卒足以
④安步以
⑤一夫
【知识点】 一般文言实词
(1)以
古义:
今义:供出售的物品。
(2)卧起
古义:今义:料理,处理;筹划,筹办。
(3)来时太夫人已
古义:
今义:不幸运,使人失望、伤心、痛苦的;表示不希望发生而竟然发生;灾祸。
(4)皆为陛下所
古义:今义:事业上的成绩;完成(多指事业)。
(5)武等
古义:
今义:诚实,不虚假;的确;其实。
(1)单于
(2)
(3)
(4)羝
(5)
【知识点】 词类活用
(1)汉天子我丈人行也。
特殊句式:
译文:
(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
特殊句式:
译文:
(3)何以汝为见?
特殊句式:
译文:
(4)子卿尚复谁为乎?
特殊句式:
译文:
(5)见犯乃死,重负国。
特殊句式:
译文:
(6)皆为陛下所成就。
特殊句式:
译文:
(7)虞常生得。
特殊句式:
译文:
(8)缑王者,昆邪王姊子也。
特殊句式:
译文:
(9)即谋单于,何以复加?
特殊句式:
译文:
(10)何面目以归汉!
特殊句式:
译文:
(11)何谓相坐?
特殊句式:
译文:
(12)为降虏于蛮夷。
特殊句式:
译文:
(13)子卿不欲降,何以过陵?
特殊句式:
译文:
(14)请毕今日之欢,效死于前!
特殊句式:
译文:
二、语言文字运用 添加题型下试题
(1)而立之年的小李一心扑在工作上,千方百计带领村民致富。真可谓
(2)科技的发展,让人与人之间的交流变得及时、畅通,却也让“
(3)为了国家利益,即使
三、判断题 添加题型下试题
(1)“字”是古人除本名以外另取的一个与本名有所关联的名字。古时,男子20岁举行冠礼时取字,女子15岁举行笄礼时取字。
(2)“节”又称“旄节”,以竹为杆,上缀以牦牛尾,是使者所持的凭证。
(3)“相坐”又称连坐、随坐、从坐、缘坐,是指中国古代因一人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。该制度起源甚早,夏、西周、春秋战国时期都有该制度,商鞅变法时立相坐之法。
(4)“蛮夷”古代泛指华夏以外的少数民族。周朝时期,中原地区的民族自称华夏,把周边的少数民族分别称为西戎、东夷、北狄、南蛮。
(5)“单于”是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号创始于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于,之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。
(6)“和亲”在历史上专指汉族封建王朝与少数民族首领之间具有一定的政治目的的联姻。
【知识点】 古代文化常识
四、古代诗歌阅读 添加题型下试题
苏 武
李 白
苏武在匈奴,十年持汉节。
白雁上林飞,空传一书札。
牧羊边地苦,落日归心绝。
渴饮月窟冰,饥餐天上雪。
东还沙塞远,北怆河梁别。
泣把李陵衣,相看泪成血。
17.“牧羊边地苦,落日归心绝”,说说句中“苦”的含义。18.这首诗的最后四句有怎样的作用?请简要分析。
【知识点】 李白(701-762) 诗 鉴赏诗词语言
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①,去时冠剑是丁年②。
茂陵③不见封侯印④,空向秋波哭逝川。
【注]】①甲帐:《汉武故事》载,武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,次为乙帐。甲以居神,乙以自居”。②丁年:壮年。③茂陵:汉武帝的陵墓。④封侯印:苏武持节归来,汉宣帝赐爵关内侯,食邑三百户。19.颔联描绘了两幅动人的画面,请简要概括两幅画面的内容及其所体现的情感。
20.尾联运用了什么样的表达技巧?抒发了怎样的情感?
五、小阅读 添加题型下试题
且足下昔以单车之使,适万乘之虏,遭时不遇,至于伏倒不顾,流离辛苦,几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归,老母终堂,生妻去帷,此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏,闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤;而妨功害能之臣尽为万户侯,亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。
相传苏武归汉后,曾致书李陵,望其归汉,李陵作《答苏武书》回复。这段文字即出自李陵《答苏武书》。试结合课文《苏武传》和这段文字,谈谈你对苏武这一历史人物的认识。【知识点】 概括、分析人物形象
六、作文 添加题型下试题
孔子称“志士仁人,有杀身以成仁,无求生以害仁”,“使于四方,不辱君命”,苏武有之矣。
(班固《汉书.李广苏建传》)
苏武在匈奴,十年持汉节。白雁上林飞,空传一书札。牧羊边地苦,落日归心绝。渴饮月窟冰,饥餐天上雪。东还沙塞远,北怆河梁别。泣把李陵衣,相看泪成血。
(李白《苏武》)
读完以上两则材料,请你选择一个角度说说“苏武精神”,写一段150字左右的文字。要求:角度清晰,见解独到。七、文言文阅读 添加题型下试题
答苏武书
李 陵
子卿自从初降,以至今日,身之贫困,独坐愁苦。与子别后,益复无聊。上念老母,临年被戮;妻子无辜,并为鲸鲵。身负国恩,为世所悲,子归受荣,我留受辱,命也何如!身出礼义之乡,而入无知之俗,违弃君亲之恩,长为
嗟乎,子卿!昔
昔高皇帝以三十万众,困于平城。当此之时,猛将如云,谋臣如雨,然犹七日不食,仅乃得免。况当陵者,岂易为力战?而
(有删改)
23.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.然犹斩将搴旗/追奔逐/北灭迹扫尘/斩其枭/帅使三军之士/视死如归 |
B.然犹斩将/搴旗追奔逐北/灭迹扫尘/斩其枭帅/使三军之士视死如归 |
C.然犹斩将搴旗/追奔逐北/灭迹扫尘/斩其枭帅/使三军之士视死如归 |
D.然犹斩将/搴旗追奔逐/北灭迹扫尘/斩其枭/帅使三军之土/视死如归 |
A.足下:常用于长辈对晚辈或同辈之间的敬称。 |
B.蛮夷、戎狄:古代中原对周边少数民族的泛称。 |
C.先帝:本朝在位皇帝的亡父。 |
D.执事者:有职守之人;官员。 |
A.苏武归国享受殊荣,而自己留在匈奴蒙受耻辱,李陵认为这是命中注定的;自己出生于礼仪之邦,此后却只能终老于蛮夷之地,实是令人伤怀。 |
B.李陵认为自己功大罪小,朝廷不能明察,所以他从未考虑过:杀身明志;在被迫归降匈奴之后,他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝。 |
C.李陵在五将失道、独遇匈奴之时,以五千人对抗敌军十万人,竟能追亡逐北.斩其将帅,可见汉军将士骁勇善战、视死如归。 |
D.李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沫不因三败之辱自杀而最终复仇报辱来说明自己也曾想效仿前贤,奈何自己志向尚未实现,而怨谤已起,亲人被戮。 |
(1)杀身无益,适足增羞,故每攘臂忍辱,辄复苟活。
(2)匈奴既败,举国兴师,更练精兵,强逾十万。
(3)宁有背君亲、捐妻子,而反为利者乎?
试卷分析
试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、文言小题 | |||
1 | 0.65 | 通假字 | 非选择类 |
2 | 0.65 | 通假字 | 非选择类 |
3 | 0.65 | 文言实词 一般文言实词 | 非选择类 |
4 | 0.65 | 一般文言实词 | 非选择类 |
5 | 0.65 | 文言实词 | 非选择类 |
6 | 0.65 | 文言实词 | 非选择类 |
7 | 0.65 | 一般文言虚词 | 非选择类 |
8 | 0.65 | 文言实词 古今异义 | 非选择类 |
9 | 0.65 | 文言实词 词类活用 | 非选择类 |
10 | 0.65 | 词类活用 | 非选择类 |
11 | 0.65 | 词类活用 | 非选择类 |
12 | 0.65 | 文言文翻译 判断句 倒装句 | 非选择类 |
13 | 0.65 | 文言文翻译 | 非选择类 |
14 | 0.65 | 文言文翻译 | 非选择类 |
二、语言文字运用 | |||
15 | 0.65 | 熟语(含成语) | 语言表达 |
三、判断题 | |||
16 | 0.85 | 古代文化常识 | |
四、古代诗歌阅读 | |||
17-18 | 0.65 | 李白(701-762) 诗 鉴赏诗词语言 | |
19-20 | 0.65 | 温庭筠(约812-866) 近体诗(律诗和绝句) 咏物言志 评价作者的情感、观点态度 | |
五、小阅读 | |||
21 | 0.65 | 概括、分析人物形象 | 课外 |
六、作文 | |||
22 | 0.4 | 微写作 | 微写作 |
七、文言文阅读 | |||
23-26 | 0.65 | 其他西汉作家 文言文断句 文言文翻译 应用类 |