【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

白居易，字乐天，其先盖太原人。居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中，补校书郎。元和元年，召入翰林为学士，迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。河东王锷将加平章事，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，不恤凋瘵，所得财号为‘羡余^①’以献。今若假以名器四方闻之皆谓陛下得所献与宰相诸节度私计曰谁不如锷争裒割生人以求所欲与之则纲纪大坏不与则有厚薄事一失不可复追。”是时，孙璹以禁卫劳，擢凤翔节度使。张奉国定徐州，平李锜有功，迁金吾将军。居易为帝言：“宜罢璹，进奉国，以竦天下忠臣心。”岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军，以便养，诏可。明年，以母丧解，还，拜左赞善大夫。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠^②生死说，若忘形骸者。俄转中书舍人。田布拜魏博节度使，命持节宣谕，布遗五百缣，诏使受之，辞曰：“布父仇国耻未雪，人当以物助之，乃取其财，谊不忍。方谕问旁午，若悉有所赠，则贼未殄，布赀竭矣。”诏听辞饷。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。

[注]①羡余：指我国唐代以后地方官吏以赋税盈余的名义进献给朝廷的财物。②浮屠：也写作“浮图”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，文中指佛教。

（节选自《新唐书·白居易传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．今若假以名器/四方闻之/皆谓陛下得/所献与宰相/诸节度私计曰/谁不如锷/争裒割生人以求/所欲与之则纲纪大坏/不与则有厚薄/事一失不可复追/

B．今若假以名器/四方闻之/皆谓陛下得所献/与宰相/诸节度私计曰/谁不如锷/争裒割生人以求/所欲与之则纲纪大坏/不与则有厚薄/事一失不可复追/

C．今若假以名器/四方闻之/皆谓陛下得/所献与宰相/诸节度私计曰/谁不如锷/争裒割生人以求所欲/与之则纲纪大坏/不与则有厚薄/事一失不可复追/

D．今若假以名器/四方闻之/皆谓陛下得所献/与宰相/诸节度私计曰/谁不如锷/争裒割生人以求所欲/与之则纲纪大坏/不与则有厚薄/事一失不可复追/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“元和”是唐宪宗的年号，我国古代封建王朝一位皇帝在位期间可以颁布多个年号。

B．“明年”指第二年，此处“明年”与《岳阳楼记》“越明年”中“明年”的含义相同。

C．“司马”是主管军事的官员，唐代各州均设司马，名义上为郡守之佐，实则手握军权。

D．“悉有所赠”中的“悉”与《桃花源记》中“悉如外人”中“悉”含义相同。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．白居易文才卓绝，令人击节叹赏。未及弱冠时的他，曾经携带所作的文章去拜见一向恃才傲物的吴人顾况，被其盛赞于文坛有存亡绝续之功。

B．白居易悲天悯人，救黎庶于水火。元和四年，为了赈济广大遭受严重旱灾的流民，他积极向皇帝建言乞求免除江淮二地赋税并放还更多宫人。

C．白居易不拘职分，招致同僚嫌忌。武元衡被刺后，他率先奏请立即缉拿凶手，以雪朝廷之耻，但宰相却视其为逾越分际之举，因而心生不悦。

D．白居易通达事理，推却丰厚馈赠。田布拜节度使时，皇帝因白居易持节宣谕赐给他五百匹缣，但他却念及田布父仇国耻未报等因素予以拒绝。

4．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。
（2）而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面各题。

王勃，字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构①。”斥出府。勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福峙，繇雍州司功参军坐勃故左迁交趾令。勃往省，度海溺水，痵②而卒，年二十九。初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然③不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分冀轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文初不精思先磨墨数升则酣饮引被覆面卧及寤援笔成篇不易一字时人谓勃为腹稿。初，祖通，尝作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇。勃补完缺逸，定著二十五篇。尝读《易》，作《唐家千岁历》。勃兄剧、弟助，皆第进士。初，勉、剧、勃皆著才名，故杜易简称“三珠树”。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王杨卢骆”四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。

（节选自《新唐书·王勃传》）

〔注〕①交构：相互构陷。②痵：同“悸”，因受惊吓心跳加速。③泛然：漫不经心，随意。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．勃属文/初不精/思先磨墨/数升则酣饮/引被覆面卧/及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

B．勃属文/初不精思/先磨墨数升/则酣饮/引被覆面卧/及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

C．勃属文/初不精/思先磨墨数升/则酣饮/引被覆面/卧及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

D．勃属文/初不精思/先磨墨/数升则酣饮/引被覆面/卧及寤/援笔成篇/不易一字/时人谓勃为腹稿/

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．《汉书》是二十四史之一，由东汉班固所著，是我国第一部纪传体断代史，主要记录西汉时期的历史人物和事件。

B．“迁”指调动官职，一般指升官，而“左迁”是降职，“超迁”是越级提拔，“乔迁”是祝贺别人喜迁新居或升官。

C．“衡庐”指湖南的衡山和江西的庐山，它们与河南的嵩山、山东的泰山、陕西的华山并称为我国的名山胜地“五岳”。

D．“进士”指古代科举殿试及第者，元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出生，且分三甲，一甲三人为状元、榜眼、探花。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）

A．王勃年少聪颖，敢于展露才华。他九岁时指出颜师古作注的《汉书》中的错误；敢于向刘祥道上书自荐；未成年便任朝散郎，屡次向朝廷进献颂文。

B．王勃恃才傲物，一生命运坎坷。他倚仗才华让同僚难堪，被他们嫉妒；又因擅杀官奴当诛，虽遇大赦仍被除名；后去探望父亲渡海溺水，惊悸而死。

C．王勃才华横溢，喜欢著书立说。他写出《指瑕》《檄英王鸡》《滕王阁序》《唐家千岁历》，并给祖父王通撰写的《尚书》中残缺内容补出二十五篇。

D．王物名闻天下，受到大家赞誉。阎都督称他为“天才”，他兄弟三人受到杜易简赞赏，他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为四杰，但杨炯不甘位居他后。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。
（2）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不好文学，禹常非之。显宗即位，初以为郎中。训乐施下士，士大夫多归之。

永平中，理滹沱、石臼河，从都虑至羊肠仓，欲令通漕。太原吏人苦役，连年无成，转运所经三百八十九隘，前后没溺死者不可胜算。建初三年，拜训谒者，使监领其事。训考量隐括，知大功难立，具以上言。肃宗从之，遂罢其役，更用驴辇，岁省费亿万计，全活徒士数千人。

章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒，谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代纡为校尉。先是小月氏胡分居塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不得战。议者成以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。训曰：“不然。今张纡失信，众羌大动。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉驱群胡妻子内之，严兵守卫。羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃得父母咸欢喜叩头曰唯使君所命。训遂抚养其中少年勇者数百人，以为义从。

羌胡俗耻病死，每病临困，辄以刃自刺。训闻有困疾者，辄拘持缚束，不与兵刃，使医药疗之，愈者非一，小大莫不感悦。迷唐伯父号吾乃将其母及种人八百户，自塞外来降。

永元二年，大将军窦宪将兵镇武威，宪以训晓羌胡方略，上求俱行。训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。

四年冬，病卒官，时年五十三。吏人羌胡爱惜，旦夕临者日数千人。羌俗父母死，耻悲泣，皆骑马歌呼。至闻训卒，莫不吼号，或以刀自割，又刺杀其犬马牛羊，曰：“邓使君已死，我曹亦俱死耳。”遂家家为训立祠，每有疾病，辄此请祷求福。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．拜训谒者                       拜：授予官职	B．更用驴辇                    更：改换
C．原诸胡所以难得意者        原：原来	D．悉驱群胡妻子内之       内：通“纳”，接纳

2．对文中加粗部分语句的断句，正确的一项是（   ）

A．由是湟中诸胡／皆言汉家常欲斗我曹／今邓使君待我以恩信／开门内我／妻子乃得／父母咸欢喜／叩头曰／唯使君所命

B．由是湟中诸胡皆言／汉家常欲斗我曹／今邓使君待我以恩信／开门内我妻子／乃得父母／咸欢喜叩头曰／唯使君所命

C．由是湟中诸胡／皆言汉家常欲斗／我曹今邓使君／待我以恩信开门内我妻子／乃得父母／咸欢喜叩头曰／唯使君所命

D．由是湟中诸胡皆言／汉家常欲斗／我曹今邓使君／待我以恩信／开门内我／妻子乃得／父母咸欢喜／叩头曰／唯使君所命

3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．邓训恩施异族，深受爱戴。羌胡人生病时，邓训找来医生为其治病，羌胡之人非常感动，前来归顺；邓训死后羌人为之立祠。

B．邓训必系百姓，治理有方。肃宗任命邓训为谒者，派他监理漕运，邓训知道这件事难以成功，上报皇上，肃宗听从他的意见停止了漕运，因此保全和救活了服役的几千人。

C．邓训深明大义，以德立信。羌入迷吾的儿子迷唐为父报仇心切，欲胁迫小月氏胡人一起攻打邓训，在这关键时刻，邓训力排众议，下令打开城门并敞开家门，放胡人进城，派重兵保护。

D．邓训少有远志，礼贤下士。邓训是东汉官员邓禹的六儿子，他年轻时有远大志向，但他不喜欢文学，父亲并不责怪；邓训喜欢施恩于人，士大夫大多归依他的门下。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今因其迫急，以德怀之，庶能有用
（2）训初厚于马氏，不为诸窦所亲，及宪诛，故不离其祸。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

熊概，字元节，丰城人。幼孤，随母适胡氏，冒其姓。永乐九年进士，授御史。十六年，擢广西按察使。峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至无捍御，顾烦王耶？且寇必不至，戒严而已。”已而果然。久之，调广东。

洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。居任不恤民，岁以丰稔闻。成祖亦知其诬罔。既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。是年八月干还言有司多不得人土豪肆恶而福不任职宣宗召福还擢概大理寺卿与春同往巡抚南畿浙江设巡抚自此始。

浙西豪持郡邑短长为不法。海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。会赦还，益聚党八百余人。概捕诛之。已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。于是奸宄帖息。诸卫所粮运不继，军乏食。概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军，乃闻于朝。帝悦，谕户部勿以专擅罪概。

概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。明年七月赐玺书奖励。概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。概言水涝民饥，乞罢之。

五年还朝，始复姓。亡何，迁右都御史，治南院事。行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。九年十月录囚，自朝至日晏，未暇食，忽风眩卒。赐祭，给舟归其丧。

（节选自《明史•列传第四十七》）

1．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．是年八月／干还言／有司多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福／还擢概大理寺卿／与春同往／巡抚南畿浙江／设巡抚自此始／

B．是年八月／干还／言有司多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福还／擢概大理寺卿／与春同往巡抚／南畿浙江设巡抚自此始／

C．是年八月／干还言／有司多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福还／擢概大 理寺卿／与春同往／巡抚南畿浙江／设巡抚自此始／

D．是年八月／干还／言有司／多不得人／土豪肆恶／而福不任职／宣宗召福／还擢概大理寺卿／与春同往巡抚／南畿浙江设巡抚自此始／

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。

B．进士指科举时代通过最后一级中央政府朝廷考试者，是古代科举殿试及第者之称。

C．成祖是庙号，是皇帝即位时在太庙立室奉祀时特起的名号。如高祖、太祖、太宗。

D．刑部是古代“六部”之一，掌管全国的刑罚政令，复核各地送部的刑名案件。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．熊概预料事情准确。布政使想请靖江王来阻止峒溪蛮人劫掠时，他认为贼寇肯定不会来，最后结果也印证了他的判断。

B．熊概深得朝廷信任。洪熙元年正月，朝廷命令他以布政使的身份参与巡视南畿、浙江，宣宗皇帝还晋升他为大理寺卿。

C．熊概处事随机应变。在各卫所运粮不继、军队缺粮之际，他依据实情，灵活处置，自行决定发放各府赎罪米供给军用。

D．熊概为官为民请命。朝廷屡派部官到江南造纸、买铜铁，影响民生，他就进言说洪水积涝，百姓饥馑，请求停止行动。

4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。
（2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

夏侯峤，字峻极，其先幽州人。高祖秀，为济州钜野镇游奕使，因家焉。父浦，梁开平中，以明经至棣州录事参军。峤幼好学，弱冠，以辞赋称，周相李谷延置门下。

太平兴国初，举进士甲科，解褐大理评事、通判兴州，累迁右赞善大夫。从征太原，督刍粮于河朔。迁殿中丞、通判邠州。岁满，拜监察御史、通判兴元府，进秩殿中。

雍熙二年代还，对便殿。太宗语有司曰：“此人朕自知其才行，勿须奏拟。”即日改左补阙、直史馆，赐绯鱼。会王师护边，乘传督河间餫道，就命知莫州。逾月，徙洪州，改起居郎。真宗在襄邸，太宗择朝士谨厚者为官属，即召入为翊善，赐金紫，加直昭文馆。真宗尹京府，命兼推官，加司封员外郎。东宫建，复兼中舍，迁工部郎中。及嗣位，拜给事中、知审刑院。数月，擢枢密院副使。

咸平元年，以户部郎中罢。二年，始建讲读之职，命峤为翰林侍读学士。及杨徽之卒，又命兼秘书监。是秋江浙饥命为江南巡抚使所过疏理刑讼存问耆老务从宽简人以为便。使还，采病民二十余事上之，亟诏厘革。

峤善鼓琴，好读庄、老书，淳厚谨慎，居官无过失。真宗尤爱重之，多所询访，每以善人目之。素好道，留意养生，少疾。景德元年五月，以选人俟对崇政殿，暴中风眩，亟诏取金丹，上尊酒饵之，肩舆还第，遣内侍召外内名医诊视。其夕卒，年七十二。诏赠兵部尚书，赗赐外，增赐白金三百两给葬。录其子大理寺丞晟为太子中舍，孙恭为奉礼郎，侄孙蔚赐同学究出身。卒后数月，毕士安为相，抚坐叹曰：“使夏侯君在，吾岂先据此位！”。

（摘选自《宋史·夏侯峤传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．是秋江浙饥/命为江南巡抚使所过/疏理刑讼/存问耆老务/从宽简人/以为便

B．是秋/江浙饥/命为江南巡抚/使所过疏理刑讼/存问耆老/务从宽简/人以为便

C．是秋/江/浙饥/命为江南巡抚使/所过疏理刑讼/存问耆老/务从宽简/人以为便

D．是秋/江浙饥命/为江南巡抚使/所过疏理/刑讼存问/耆老务从/宽简人以为便

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“解褐”：“褐”指粗布或粗布衣服，“解褐”就是脱下粗布衣，担任官职。

B．“代还”：指朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职。

C．“赐金紫”：是皇帝对大臣的奖励。有时官品不及而皇帝推恩特赐，准许穿紫服以示尊宠，赐紫同时赐金鱼袋，故亦称赐金紫。

D．“户部”：为古代尚书省六部之一，掌管户籍财经的机关，长官为户部尚书，掌管全国土地、赋税、户籍、教育、财政收支等。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．夏侯峤好学并被赏识。夏侯峤20岁的时候，就以辞赋著称，受到周朝宰相李谷的赏识，被李谷邀请做了李谷的门生。

B．夏侯峤淳厚谨慎。太宗因为看重夏侯峤谨慎忠厚，所以召他入朝做了翊善，并赏赐夏侯峤绯鱼，加直昭文馆。

C．夏侯峤深受皇帝看重。很多事情皇帝都向夏侯峤征询访问，把他当有道德的人看待。夏侯峤突然中风后，皇帝派遣内侍召集朝廷内外名医为他看病。

D．夏侯峤好道重养生。夏侯峤喜欢读老、庄的书，很少得病，他因突然中风眩晕，当天傍晚去世。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）峤幼好学，弱冠，以辞赋称，周相李谷延置门下。
（2）亟诏取金丹，上尊酒饵之，肩舆还第，遣内侍召外内名医诊视。

【推荐1】阅读下文，完成各题。

楚有养狙^①以为生者，楚人谓之狙公。旦日必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉，或不给，则加鞭菙焉。群狙皆畏苦之，而弗敢违也。一日有小狙谓众狙曰：“山之果公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼，而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕相与伺狙公之寝，破栅毁柙。取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。

郁离子曰：“世有以术使民而无道揆^②者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。”

注：①狙：猕猴。②道揆：以义理度量事物。
1．郁离子即明朝人__________（姓名），他的《卖柑者言》是我们熟悉的作品。
2．写出下列加点的字在文中的意思
（1）旦日必部分众狙于庭(         )     （2）求草木之实(        )
（3）山之果公所树与(        )             （4）其夕相与伺狙公之寝(        )
3．下列句子“之”字用作动词的一项的是（       ）

A．楚人谓之狙公	B．使老狙率以之山中
C．山之果公所树与	D．其夕相与伺狙公之寝

4．把下面的句子译成现代汉语。
（1）群狙皆畏苦之，而弗敢违也。
（2）然则吾何假于彼，而为之役乎？
5．文章最后一段中“惟其昏而未觉也”的“其”指的是________，“其术穷矣”的“其”指的是___________________（引用原文回答）
6．作者通过这则寓言想要表达的意思是：_______________

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

古砚说

[明]许獬

余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。

虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？

人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之曰好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。

噫嘻！是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓②然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。

吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽 ③之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。

予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。

[注]①僇（lù）辱：羞辱，侮辱。 ②哓（xiāo）哓：吵嚷。 ③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．往年得之友人所遗者       遗：赠送

B．示周、秦、汉、魏以上人       示：告诉

C．必尽效其所有而后快       效：模仿

D．是以好之而不厌        厌：满足

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．当一砚之用，不知其为古也       于乱石间择其一二扣之

B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞。       溪虽莫利于世，而善鉴万类;

C．则庸俗人亦从而效之       欲奉诏奔驰，则刘病日笃

D．不能尽述，述其近似者!       今者出，未辞也，为之奈何

3．下列对原文的理解，不正确的一项是（     ）

A．作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。

B．文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当作一件普通的物品来对待的。

C．作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。

D．文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”
（2）是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”……

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

（选自归有光《项脊轩志》，有删改）

（二）

近世缀文之士颇称述熙甫，以为可继曾南丰、王半山^①之为之。自我观之，不同日而语矣。或又与方苞氏并举，抑非其伦也。

盖古之知道者，不妄加毁誉于人，非特好直也，内之无以立诚，外之不足以信后世，君子耻焉。自周诗有《崧高》、《烝民》诸篇，汉有《河梁》之咏，沿及六朝，《饯别》之诗，动累卷帙，于是有为之序者。昌黎韩氏为此体特繁，至或无诗而徒有序。骈拇枝指^②，于义为己侈矣。熙甫则不必饯别而赠人以序，有所谓贺序者、谢序者、寿序者，此何说也？又彼所为抑扬吞吐情韵不匮者苟裁之以义或皆可以不陈浮芥舟以纵送于蹄涔之水不复忆天下有曰海涛者也神乎味乎？徒词费耳。

然当时颇崇茁轧^③之习，假齐梁之雕琢、号为力追周秦者，往往而有。熙甫一切奔去，不事涂饰，而选言有序，小刻画而足以昭物情，与古作者合符，而后来者取则焉，不可谓不智己。“人能宏道，无如命何！”——藉熙辅早置身高明之地，得师友以辅翼，所诣固不竟此哉！

（选自曾国藩《书<归震川文集>后，有删改》）

【注】①曾南山：即曾巩，字子固，江西南丰人。王半山：王安石，号半山。二人都是“唐宋八大家”中的人物。②骈拇枝（qí）指：喻多余无用的东西。③茁轧：指盲目拟古，使用生硬晦涩的词汇。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．余自束发，读书轩中       束发：成童的年龄，即十五到二十岁

B．抑非其伦也       伦：类

C．于义为已侈矣       为：是

D．号为力追周秦者       追：超过

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．乃使人复茸南阁子       今少卿乃教以推贤进士

B．君子耻焉       吴之民方痛心焉

C．熙甫则未必饯别而赠人以序       谨拜表以闻

D．往往而有       渔父鼓枻而去

3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（     ）

A．选文一虽然以写人事为主，但看似不经意的景物描写其实蕴含深意：庭院的变化暗示着大家庭的衰变、分裂，也照应了祖母的期望；枇杷树的亭亭如盖引发物是人非、睹物伤人之感，含蓄地抒发了丧妻的悲恸之情。

B．归有光选取日常生活中不起眼的小事，撷取富有个性的语言，运用细节描写，使疼爱儿子的母亲、对孙子寄予厚望的祖母、温柔可亲的妻子三个感人形象跃然纸上。

C．曾国藩认为归有光的有些音韵抑扬、委婉含蓄、充满情韵的文章未必合乎思想义理的要求，但他肯定归有光散文不雕琢浮华，不精细刻画就能表现物态人情的成就；照他的这一评价，我们发现选文一就可以算作典例。

D．两篇选文因文体和写作目的迥异，所以表达方式也完全不同：选文一是抒情散文，主要抒发对亲人的悼念之情，就表达方式而言以记叙、描写为主；选文二是书跋，对归有光散文作出精当、独到而全面的评价，以议论为主。

4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
又 彼 所 为 抑 扬 吞 吐 情 韵 不 匮 者 苟 裁 之 以 义 或 皆 可 以 不 陈 浮 芥 舟 以 纵 送 于蹄 涔 之 水 不 复 忆 天 下 有 曰 海 涛 者 也 神 乎 味 乎
5．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”
（2）藉熙甫早置身高明之地，得师友以辅翼，所诣固不竟此哉！

【推荐2】阅读下面的文言文，完成各题。

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。举进士，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。

范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”

庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。

初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋小人以同利为朋此自然之理也故为君但当退小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣。”

修论事切直，人视之如仇。帝独奖其敢言，面赐五品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”会保州兵乱，以为河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”

方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤，而不闻其有可罢之罪。正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。今此四人一旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍为奸利者。其群皆怨怒，谮之，出知同州，帝纳吴充言而止。迁翰林学士，俾修《唐书》。

熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。

（节选自《宋史·欧阳修传》）

1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．迭相师友                      师：老师

B．修贻书责之                  贻：给

C．庆历三年，知谏院        知：管理

D．其群皆怨怒，谮之        谮：说人坏话

2．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（     ）

A．母郑，亲诲之学        范仲淹之贬饶州也

B．为歌诗相倡和            臣为朝廷惜之

C．范仲淹以言事贬        修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐

D．若讷上其书               帝独奖其敢言

3．下列断句正确的一项是（     ）
君子以同道为朋小人以同利为朋此自然之理也故为君但当退小人之伪朋用君子之真朋则天下治矣

A．君子以同道/为朋小人以同利为朋/此自然之理也/故为君/但当退小人之伪/朋用君子之真/朋则天下治矣

B．君子以同道/为朋小人以同利/为朋此自然之理也/故为君但当退小人之伪/朋用君子之真/朋则天下治矣

C．君子以同道为朋/小人以同利为朋/此自然之理也/故为君但当退小人之伪朋/用君子之真朋/则天下治矣

D．君子以同道为朋/小人以同利/为朋此自然之理也/故为君/但当退小人之伪朋/用君子之真朋/则天下治矣

4．下列对文意的理解，不正确的一项是（     ）

A．欧阳修父亲早逝，母亲很重视他的教育，后来他又与志同道合的师友结交，以文章名扬天下。

B．范仲淹被贬谪，高若讷认为应当罢免他，欧阳修谴责高若讷，最终使得高若讷被贬为夷陵县令。

C．虽然欧阳修因为直言敢谏，得罪了不少人，但是宋仁宗自始至终对他十分信任，还鼓励他直言。

D．欧阳修仕途坎坷，因被奸人忌恨而数次贬官，但他忠直敢言，谨守节操，谥号“文忠”可谓恰当。

5．将下面的句子译为现代汉语。
（1）修论事切直，人视之如仇
（2）正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。
（3）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此恃匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道：任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十馀万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。

（节选自《史记·淮阴侯列传》）

材料二：

高祖置酒雒阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之；战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

（节选自《史记·高祖本纪》）

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
项王见A人B恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣H分食饮
2．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．因，指趁机，其与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”句中的“因”字在意义和用法上均不同。

B．恨，指遗憾、后悔，其与《鹊桥仙·纤云弄巧》中“飞星传恨”一句中的“恨”字词义不同。

C．三秦，项羽灭秦后，以关中之地分封秦三降将章邯、董翳、司马欣，因以称三王或其所辖地。

D．子房，是张良的字，“字”是古人在本名之外另取的一个名字，“名”“字”在意思上并无关联。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．在任命仪式结束，与汉王谦让之后，韩信便简明扼要地给汉王分析了当下的形势，极大地增强了汉王信心。

B．韩信一方面向汉王极力肯定项羽勇敢、强悍、仁厚，一方面又明确指出项羽只是施与小恩小惠，难得人心。

C．汉王对张良、萧何、韩信三人的评价，折射出其知人善任而又驾驭有方，展现了他天才政治家的雄才大略。

D．“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”，此乃楚败汉胜一个原因的总结，也隐含汉王自负其胆略。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。
（2）然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也。
5．李华在《鸿门宴》研读中提出“正方：刘邦在鸿门宴上全身而退取决于一文一武两个助手”的辩题，请你以反方辩手的身份，结合两则材料与课文《鸿门宴》，简要陈述批驳正方观点的理由。