【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙①

朱敦儒

雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。

脱箨修篁②初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看。

注：①本词是在北宋灭亡后，作者流落江南时所作。②箨（tuò），笋壳。篁，竹。
1．下列对上片的理解和赏析，不正确的两项是

A．“雨湿清明”，表现了江南一带清明时节雨纷纷的特点。

B．“燕泥寒”，是写燕子正啄着带寒意的泥土筑巢的情景。

C．“独自倚阑干”很长时间，侧面写出了作者因春光而陶醉。

D．上片春雨飘飞、春寒料峭的景色，富有深沉动人的韵味。

E．“江南春好与谁看”表现了作者因没有朋友一起欣赏大好春光而遗憾。

2．明人胡应麟在《诗薮》中说：“作诗不过情、景二端。”请从景情关系角度赏析本词的下片。

【推荐2】阅读下面的两首宋诗，完成下面小题。

读易象^①

周敦颐

书房兀坐万机休，日暖风和草色幽。

谁道二千年远事，而今只在眼前头。

暮春即事

叶采

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

[注]①易象，《周易》的卦象。《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．周诗前两句描写了风和日暖、草色清幽的欣欣向荣之景，表现了诗人读易象的闲适、愉悦。

B．叶诗中“点点杨花”运用白描手法写出杨花落入砚池的情状，以细微动作衬托书房的宁静。

C．“书房兀坐”“瓦雀行书案”与《项脊轩志》中“冥然兀坐……小鸟时来啄食”的场景相似。

D．两诗都描绘潜心读书的情景，正面突出了诗人身心交融，专注于《周易》而忘却世事的情形。

2．两首诗的后两句都有情理兼具的特点，请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

同石守游

周敦颐

朝市谁知世外游，杉松影里入吟幽。

争名逐利千绳缚，度水登山万事休。

野鸟不惊如得伴，白云无语似相留。

傍人莫笑凭阑久，为恋林居作退谋。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．作者与友人到远离世俗的山林游玩，“谁知”一词表明他们的行踪不为别人知晓。

B．颔联运用夸张和对比的艺术手法既写出作者的感慨，也是对世人争名逐利的警醒。

C．颈联用拟人的修辞手法描写野鸟、白云，表现了它们悠闲自得、亲近游人的情状。

D．本诗融合描写、抒情、议论等表达方式，景物描写形象生动，情感表达率真自然。

2．请结合诗句，简要分析本诗所表达的思想感情。

【推荐1】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

渔家傲引·子月水寒风又烈

洪   适

子月水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉^①从它归丙穴^②。谋自拙，空归不管旁人说。

昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结。长欢悦，不知人世多离别。

【注】①圉圉：形容巨鱼逃跑的样子。②丙穴，本来是地名，此指鱼穴。左思《蜀都赋》有“嘉鱼出于丙穴”句。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首句中的“水寒风又烈”突出了水与风的特点，写出了渔人打鱼时环境之恶劣。

B．“成虚设”“从它归”写出渔人费尽心思仍一无所获，眼睁睁看着鱼逃跑的囧境。

C．六、七句对仗工整，月、雪意象优美，意境空灵，但“独钓”则流露着淡淡哀伤。

D．渔人作为劳动者，其生活充满艰辛，但作者描写渔人时却融入了赞赏的情感。

2．有人评价这首词描写出渔人生活中“贫也乐”的精神，请结合内容对此简要分析。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

枋口^①作

文彦博^②

下马入枋口，漾舟缘碧溪。

雪消山骨瘦，风定浪头低。

数里复登岸，群贤俱杖藜。

徘徊岩石畔，寻觅退之^③题。

【注】①枋口，沁水的出山口，地处风景秀丽的太行山南麓，有盘谷寺等名胜古迹。②熙宁六年癸丑四月己亥，文彦博由于对新法持有异议，受到变法派的排挤，被罢相，出判河阳。③退之，即韩愈。韩愈曾因仕途不顺，借李愿归隐盘谷之事，吐露心中郁抑不平之情。
1．下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，正确的一项是（     ）

A．首联开篇点题，移步换景，“碧”字凸现了溪水的灵气与生机，又为雪后的寒冬平添几分绿意。

B．颔联描写远景，写雪后苍茫的群山及相逐嬉戏的微风细浪。“山骨”描绘出冰雪消融时的山貌。

C．颈联虚写自己与同行者登岸的情景，“群贤倶杖藜”一句想象前贤拿着杖藜一起登岸时的情景。

D．尾联将笔锋宕开，卒章显志。“徘徊”“寻觅”等词，写出了诗人一行寻找岩石题字明志的情景。

2．本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌简要分析。