【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

春　思

皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑^①龙堆路几千。

家住层城^②临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字^③论长恨，楼上花枝笑独眠。

为问元戎窦车骑^④，何时返旆勒燕然。

【注】　①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②层城：因京城分内外两层，故称。③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共八百四十字，纵横反覆，皆成文意。④元戎窦车骑：元戎，犹主将；窦车骑，后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(     )

A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对战争早日胜利的盼望。

B．诗中的女主人公住在繁华和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆，顿生愤懑之情。

C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。

D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能胜利班师，将个人命运和国家命运统一起来，赋予了本诗积极的社会意义。

2．这首诗的首联历来为人称道，请从艺术手法方面赏析其精妙之处。

【推荐2】阅读下面这两首宋词，完成小题。

一剪梅

周文璞

风韵萧疏玉一团。更著梅花^①，轻袅云鬟。这回不是恋江南。只是温柔，天上人间。

赋罢闲情共倚阑。江月庭芜，总是销魂。流苏斜掩烛花寒。一样眉尖，两处关山。

【注】①据《太平御览》中《荆州记》记载，南朝陆凯自江南折梅赋诗寄赠好友范晔后，人们常以折梅赋诗表达对家人和友人的怀念。

一剪梅

李清照

红藕香残玉箪秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

1．下列对这两首词的理解赏析，不正确的一项（     ）

A．周词开篇“风韵萧疏玉一团”一句让我们看到了一位风韵萧娴，貌美如玉的女主人公形象，“更着梅花，轻袅云鬟”在高耸的云髻上插上梅花，又写出了她对意中人的思念。

B．周词中“温柔”二字是女主人公浓郁相思的情结所在。“天上人间”表明过去的温柔和现在的离索有如天壤之别，极言女主人公对曾经美好生活的留恋不舍。

C．李词中的“花自飘零水自流”一句，承上启下，既是写景，又兼比兴，其所展示的花落流水之景，与上片的“红藕香残玉簟秋”“独上兰舟”“两句相照应。

D．周词和李词同属婉约词，两首词用词浅近却意蕴深厚，语言疏朗自然，格调明艳，令人回味无穷。

2．这两首词都表达了闺中思妇的怀人之情。试比较“一样眉尖，两处关山”和“一种相思，两处闲愁”在表情达意上的异同。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成各题。

春宫怨

杜荀鹤【注】

早被婵娟误,欲妆临镜慵。

承恩不在貌,教妾若为容？

风暖鸟声碎，日高花影重。

年年越溪女,相忆采芙蓉。

【注】杜荀鹤:唐朝诗人。出身寒微，中年始中进士，仍未授官,乃返乡闲居。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“早”字仿佛从心灵深处发出的一声深长的叹息，说明被误之久。

B．三、四句用幽怨的反问语气，进一步写出了宫女欲妆又罢的心情。

C．后四句写宫女回忆起入宫以前每年在家乡溪水边采莲的欢乐情景。

D．从整首诗来看，诗人不只是在代宫女寄怨写恨，同时也是自况。

2．有诗评家认为这首诗传神地把“春”与“宫怨”密合无间地表现出来。请结合全诗，分析这一特点。

【推荐1】阅读下面这首古诗，完成下面小题。

王风·中谷有蓷^①

《诗经》

中谷有蓷，暵^②其干矣。有女仳离，嘅其叹矣。嘅其叹矣，遇人之艰难矣！

中谷有蓷，暵其脩^③矣。有女仳离，条^④其歗^⑤矣。条其歗矣，遇人之不淑矣！

中谷有蓷，暵其湿^⑥矣。有女仳离，啜其泣矣。啜其泣矣，何嗟及矣！

氓（节选）

《诗经》

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

【注】①蒲tuī：益母草，古人认为其有益于妇女养生育子。②暵hàn：干枯、枯萎的样子。③脩：干枯、败坏。④条：深长。⑤歗：同“啸”。⑥湿：将要晒干的样子。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(     )

A．《中谷有蓷》是自哀自悼的怨歌，女主人公既遭丈夫抛弃，又遇凶年饥馑，悲叹命运凄惨。

B．《中谷有蓷》每节都以益母草开头，以弃妇的慨叹作结，回环往复，一唱三叹，这是“赋”的写法。

C．《氓》中的卫国女子被弃后既有对男主人公负德变心的愤慨和控诉，也有对爱情的深刻领悟。

D．和《氓》中的女子一样，《中谷有蓷》中的弃妇面对悲苦的命运，既怨天尤人，也深刻反省。

2．《诗经》善用“比兴”表情达意，请结合具体内容分析“比兴”手法在两诗中的运用。

【推荐2】阅读下面一首诗，回答下列小题。

诗经•王风•黍离①

彼黍离离，彼稷之苗②。行迈靡靡③，中心摇摇④。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之穗⑤。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎⑥。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？

【注释】①黍离：《毛诗序》认为“《黍离》，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也”。②黍：黍子，果实为小米。离离：繁茂。稷：高粱。③行迈：行走。靡靡：行走迟缓的样子。④中心：心中。摇摇：心神不安。⑤穗：穗子。⑥噎：郁结而气逆不能呼吸。
1．下列对本诗的理解，不正确的一项是(     )

A．“行迈靡靡，中心摇摇”写诗人看到眼前景，行走迟缓，心神不定。“靡靡”和“摇摇”两个叠音词把诗人步履迟缓、心神不定的情形表现得淋漓尽致。

B．“不知我者，谓我何求”译为“不了解我的人，问我寻找什么”；“此何人哉” 译为“这（指故国沦亡的凄凉景象）是谁造成的呢？”

C．由《黍离》表达的对故国衰亡的悲情被称为“黍离之悲”，用来表达亡国之痛，兴亡之感。《离骚》、《书愤》就表达了“黍离之悲”。

D．《毛诗序》“《黍离》，闵宗周也”中的“宗周”指西周王朝；“至于宗周，过故宗庙宫室”中的“宗周”指西周都城镐京。

2．从全诗看，作者为何要从写“彼稷之苗”开始，接着写 “彼稷之穗”，最终写“彼稷之实”？

【推荐3】阅读下面这首诗歌，完成各题。

《诗经·秦风·无衣》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

《诗经·唐风·无衣》

岂曰无衣？七^①兮。不如子之衣，安且吉兮！

岂曰无衣？六兮。不如子之衣，安且燠^②兮！

【注】①七：虚数，言衣之多。②燠（yù）：暖热。

1．下列对《诗经·秦风·无衣》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这是一首战前动员令，语言明白晓畅，情感充沛，极富鼓动性。

B．诗歌运用重章叠唱的表达形式，显示出一种矫健而爽朗的风格。

C．每章开头一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，充满无奈与愤怒。

D．“同仇”“偕作”“偕行”从情感、态度上升到行动，语意不断递进。

2．有人说，这两首诗题目、开头方式、章法结构皆相同，然而思想内容却完全两样，请加以分析说明。