【推荐1】阅读材料，完成小题。

辋川闲居赠裴秀才迪

王维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头馀落日，墟里上孤烟。

复值接舆^①醉，狂歌五柳前。

【注】①接舆：陆通的字。春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。在这里以接舆比裴迪。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色。

B．颔联和尾联写人，刻画了诗人和裴迪两个隐士的形象。

C．颔联所写之人，倚杖柴门，临风听蝉，老态龙钟，给人莫名的伤感。

D．“渡头馀落日”，精确地剪取落日行将与水面相切的一瞬间，极具美感。

2．王维对号称“古今隐逸诗人之宗”的陶渊明十分仰慕，结合你中学所学，谈谈这首诗哪些方面体现了这一点。

【推荐2】阅读下面诗歌，完成下面小题。

新晴野望

王维

新晴原野旷，极目无氛垢①。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注】：①氛垢：雾气和尘埃。
1．从诗歌的体裁来看这是一首_______。
2．颈联分别用“□”、“□”两字来显示雨后“新晴”诗人极目“野望”所见之景，最为精炼传神。
3．尾联描写了一幅什么样的图景，这样写有什么好处？

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．本诗为五言咏怀诗，主要描述了诗人隐居山林的生活和心态。语言清新，情趣盎然。

B．颔联运用对比手法。“遍”表松茂鹤多，“稀”表访者稀少，两者对照写山居环境的幽静。

C．尾联落在“归”字上，暗合其归隐之意，这与孟浩然《夜归鹿门歌》意蕴相近。

D．夕照满山，柴扉紧闭，炊烟袅袅，人们采莲而归，无不流露出诗人闲适喜悦之情。

2．苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画。”请结合颈联作简要赏析。

【推荐1】阅读下面这首唐诗及材料，完成各题。

文本一：

秋怀（其二）

孟郊^【注】

秋月颜色冰，老客志气单。

冷露滴梦破，峭风梳骨寒。

席上印病文，肠中转愁盘。

疑虑无所凭，虚听多无端。

梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。

文本二：

词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。

境非独谓景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境界。否则谓之无境界。

——王国维《人间词话》

【注】此诗作于孟郊老年居于洛阳充当河南尹下属小吏时。孟郊一生仕途波折，生活困顿。

1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．《秋怀》从冰冷的秋月起笔，与月为伴的“老客”壮志也已消磨殆尽，开篇就奠定了全诗苦寒的基调。

B．《秋怀》中“冷露”二句语带双关：作者既感叹秋寒露重难以成眠，也悲泣人生梦想破灭。

C．作者以“峥嵘”来形容深秋时节的梧桐，委婉地表达出内心依然有“烈士暮年，壮心不已”的慷慨胸怀。

D．本诗中呈现的诗人形象与杜甫在《登高》中塑造的诗人形象有相同之处：均为晩境颓唐、愁病交加。

2．请结合文本二，合理评价孟郊《秋怀》诗的境界。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成小题。

游终南龙池寺

孟郊

飞鸟不到处，僧房终南巅。

龙在水长碧，雨开山更鲜。

步出白日上，坐依清溪边。

地寒松桂短，石险道路偏。

晚磬送归客，数声落遥天。

1．下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（     ）

A．此诗以“游”为线索来贯穿全篇，行踪不定，视角多变，取景有独到之处，因而日接心想的景观与感受显得奇特、新鲜。

B．“步出白日上”突出山势巍峨，人行如在太阳上头；“坐依清溪边”是说诗人独坐在清溪之边，碧澈的溪水在脚下流淌。这是实写眼前之景。

C．“地寒……”两句运用对比的手法描绘山中景象：环视山野，天寒地冻使得松树桂树都矮了，山石险峻，使得道路更加偏僻。

D．“晚磬送归客，数声落遥天”，写诗人在这静谧的气氛里不觉由日高坐到日落，直到山巅古寺里传来晚磬，才恋恋不舍地起身归去。

2．有人评价“龙在水长碧，雨开山更鲜”有一大妙处是虚实结合。请结合诗句简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

游终南山

孟郊（唐）

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷昼未明。

山中人自正，路险心亦平。

长风驱松柏，声拂万壑清。

即此悔读书，朝朝近浮名。

【注释】（1）南山：指终南山。秦岭著名的山峰，在今陕西省西安市南。（2）高峰夜留景：《全唐诗》此句下注：“太白峰西黄昏后见馀日。”
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．作者身在深山，见到山与天连，感觉视线为千岩万壑所遮，用“南山塞天地”概括这种独特的感受，用拟人手法，虽“险”而不“怪”，虽“夸”而非“诞”，非常“妥帖”。

B．“日月石上生”句，作者朝望日，夕望月，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了作者的长时间身处山中的错觉，也侧面表现其游兴之浓。

C．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句，前句写晚上山峰其他地方已被夜幕笼罩，而终南的高峰上还留有落日的余晖，极言山峰之高。后句写虽在白天，终南的深谷里依然一片幽暗，极言山谷之深。

D．“长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。

2．结合全诗，分析本诗蕴含的思想情感。

【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨过偶书①

王安石

霈然甘泽洗尘寰，南亩东郊共慰颜。

地望岁功②还物外，天将生意与人间。

霁分星斗风雷静，凉入轩窗枕簟闲。

谁似浮云知进退，才成霖雨便归山。

【注】①熙宁七年（1074年），大旱。此时新法功效业已呈现，王安石仍六次上书，自请罢相，以礼部尚书、观文殿大学士出知江宁府。本篇系他回到江宁后得雨而作。②岁功：一年收成。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写雨，“霈然”写其来势，“甘”写其醇美，“洗”写其功用，极尽赞美之能事。

B．颔联写人们对雨的热烈反应，意味大地有希望得到好收成，人们有了新生机。

C．颈联描写雨后渐有凉意，作者心情也由喜转悲，诗歌开始写到现实生活中的人。

D．这首诗通过描写雨态、雨势及其影响，详细生动地描写了一场喜雨的过程。

2．这首诗主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的理想？

【推荐3】阅读下面的唐诗，完成下面小题。

鹭鸶

杜牧

雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

（选自《樊川诗集注》）

1．除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。
2．下面是一位同学对“诗歌末句描写飘落的‘梨花’有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。
飘落的“梨花”既暗示了春季，又表达了作者的伤春之情。
修改：______________________ 补充：______________________

【推荐1】阅读下面这首元曲，完成下面小题。

【双调】大德歌·冬景^①

关汉卿

雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。密洒堪图画。看疏林噪晚鸦。黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖^②。

【注】①大德：元成宗年号。此曲是关汉卿晚年漂泊在外时所作。②艖（chā）：木筏，小船。
1．下列对这首曲的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．小令前两句以梨花喻雪，与岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”异曲同工。

B．前四句写冬雪，“舞”字写北风紧吹下雪花狂舞的情状，大而密的雪让村落依稀难辨，让画家无法描形写画。

C．“看”字引出下文傍晚冬景，三句选取岸上、岸边、水中的典型景物，视角由高及低，层次清晰，色彩鲜明。

D．“疏林噪晚鸦”写叶落树疏，归巢的寒鸦鸣噪，这让漂泊在外又身在大雪纷飞中的作者感受到无限凄凉和孤独。

2．这首曲的最后两句“黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖”有何含意？表达了作者怎样的情感？

【推荐2】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望海潮

秦观^①

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷^②俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园^③夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。

【注释】①元佑年间（1086年—1094年），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年（1094年）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②③金谷、西园：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，洛阳西北。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“望海潮”这一词牌为柳永创制，柳永《望海潮（东南形胜）》所写的城市是杭州，秦观的这首词所写的城市是洛阳。

B．上阕起头三句，写初春景物。“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。

C．“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明怀旧之意，感慨至深，与上文“东风暗换年华”相呼应。

D．这首词上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今；大量运用对比手法，以今衬昔，抒发了昔盛今衰之感。

2．本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有何不同，请简要概括。

【推荐3】阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

偶题三首

朱熹

【其一】

门外青山翠紫堆，幅巾^①终日面崔嵬。

只看云断成飞雨，不道云从底处来^②。

【其二】

擘开苍峡吼奔雷，万斛飞泉涌出来。

断梗枯槎无泊处，一川寒碧自萦回。

【注】①幅巾：古代文士用绢一幅束发，成为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②底处：何处。
1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ）

A．第一首中“堆”字，形象描绘出门外青山草木繁茂，绿紫相间，用词生动传神，蕴含喜爱之意。

B．第一首中诗人终日闲游山前，自在之余却也暗含厌倦读书生活、希望早日得到朝廷重用的心理。

C．第二首中运用了比拟和比喻的修辞，传神表达了万斛飞泉奔涌而出的不可阻挡的气势和魄力。

D．这两首诗抒写诗人生活中的偶然所见，着笔虽然不多，却耐人寻味，能够引导人们积极的思考。

2．平凡的生活现象中往往蕴藏着做人治学的道理，诗人看云而有思，临水而感怀。请分析这两首诗各自阐述的道理。