次韵江晦叔①
苏轼
钟鼓江南岸,归来梦自惊。
浮云世事故,孤月此心明。
雨已倾盆落,诗初翻水成②。
二江③争送客,木杪看桥横。
【注1】①苏轼屡遭贬谪,直至海南;建中靖国元年(1101年)苏轼遇赦北归,至虔州(今江西赣州),与江晦叔以诗唱答。江晦叔,苏轼旧友,时知虔州。②翻水成:典出韩愈“文如翻水成,初不用意为”。③二江:长江支流章、贡二水汇合于虔州。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.重返故土,友人钟鼓相庆;诗人重见旧时风物,宛如旧梦惊破,又恍惚梦境一般。 |
B.倾盆大雨衬托“翻水”诗情,著一“仍”字足见诗人未因悠悠尘世而改变的本性。 |
C.尾联以景结情,语意双关。前句写友人送别,后句寄托诗人前途渺茫的悲凉感喟。 |
D.全诗所见所闻为情取景,重点在诗人情怀的寄托之处;诗风清俊浑厚,蕴含深厚。 |
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卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。时见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
1.简述景物描写在诗歌中的作用。2.请结合全诗,对“拣尽寒枝不肯栖”一句作简要赏析。
(一)
念奴娇•赤壁怀古
苏 轼
大江东去,浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。______。
1.请默写出词中所缺的句子。2.体会“江山如画,一时多少豪杰”的作用。
3.上片写了哪些景物?这些景物有什么特点?
4.揣摩全词的内容和意境,想象“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的情景,并扩展成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。
【推荐3】新城道中(其二)①
[宋]苏轼
身世悠悠我此行,溪边委辔听溪声。
散材畏见搜林斧,疲马思闻卷旆钲②。
细雨足时茶户喜,乱山深处长官清。
人间岐路知多少?试向桑田问耦耕③。
[注]①神宗熙宁六年(1073年)的春天,在宋朝激烈的党争中,苏东坡无法在朝廷立足,请求外调杭州任地方官,诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南。②钲:古代乐器,击之而鸣。③耦耕:指二人并耕。典源出处《论语·微子》:“长沮、桀溺耦而耕,使子路问津焉。长沮曰:‘夫执舆者为谁?’子路曰:‘为孔丘。’曰:‘是鲁孔丘与?’曰:‘是也。’曰:‘是知津矣。’问于桀溺,桀溺曰:‘子为谁?’曰:‘为仲由。’曰:‘是鲁孔丘之徒与?’对曰:‘然。’曰:‘滔滔者,天下皆是也,而谁以易之?且而与其从辟(避)人之士也,岂若从辟(避)世之士哉!’耰(you)而不辍。”《史记·孔子世家》亦载。后以此典指避世的隐士;或形容隐士的生活。
1.以下对诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A.首联议论起笔,表明诗人此次出行心情悠闲,“听溪声”的动作也印证了这一点。 |
B.诗歌第三句是说即使无用之才,也畏见搜林利斧。即使任官在外,也担心随时可能飞来的横祸。 |
C.颈联中作者想到了几日霏霏细雨给茶农带来的喜悦,情感同颔联相比发生了变化。 |
D.尾联诗人采用了设问的修辞,既是感叹山间歧路多,也是感叹人生道路之难行。 |
清明二首(其二)
杜甫
此身飘泊苦西东,右臂偏枯①半耳聋。
寂寂系舟双下泪,悠悠伏枕左书空②。
十年蹴鞠③将雏远,万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞④,家人钻火用青枫。
秦城楼阁烟花里,汉主⑤山河锦锈中。
春水春来洞庭阔,白蘋愁杀白头翁。
注:①偏枯:麻痹。②左书空:用左手在空中写字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北 方。⑤汉主:指唐皇。
1.下列对本诗的理解与赏析,
A.本诗前三联侧重叙事,叙中融情,后三联重在写景,景真情切,两大部分双峰并峙, 各显千秋。 |
B.第二联近承首联,“系舟”应“飘泊”,“左书空”对“右臂偏枯”,将老病漂泊的 境况具象化。 |
C.第三联远承首联,“蹴鞠”“秋千”语带双关,形象地写出了诗人长期漂泊身不由己 的悲凉酸楚。 |
D.尾联以“春”“白”叠用见妙,春水归向洞庭,白蘋逢春生长,让原本愁苦的诗人又 顿感欣慰。 |
A.人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯。 (黄庭坚《清明》) |
B.纸灰飞作白蝴蝶,血泪染成红杜鹃。 (高翥《清明》) |
C.花落草齐生,莺飞蝶双戏。 (孟浩然《清明即事》) |
D.明时帝里遇清明,还逐游人出禁城。 (顾非熊《长安清明言怀》) |
长相思(其二)
李 白
日色欲尽花含烟,月明欲素愁不眠。
赵瑟①初停凤凰柱②,蜀琴欲奏鸳鸯弦③。
此曲有意无人传,愿随春风寄燕然。
忆君迢迢隔青天,昔日横波目,今作流泪泉。
不信妾断肠,归来看取明镜前。
[注]①赵瑟,相传古代燕国人善谈瑟。瑟,弦乐器。②凤凰柱,有瑟柱上雕饰凤凰形状之说。③蜀琴,旧注谓司马相如琴挑故事有关。古人诗中常以蜀琴代指佳琴。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.诗歌运用白描手法,写了一位思妇弹琴寄意、借曲传情、流泪断肠﹑望眼欲穿的情景。 |
B.诗歌三、四句对仗工整,“凤凰柱”与“鸳鸯弦”相对,凤凰和鸳鸯成双成对,象征着爱情。 |
C.思妇将满心的爱恋寄托在婉转的曲子中,由春风带给远方的爱人,希望爱人建功立业。 |
D.诗歌结尾两句,女主人公天真、顽皮的样子被刻画得栩栩如生,令人倍加爱怜和心痛。 |