利用如图所示的装置可以探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系:
(1)除图中所示器材外,还需要的器材有___________ 。
A.干电池 B.低压交流电源 C.直流电压表 D.交流电压表
(2)下列说法正确的是___________ 。
A.变压器工作时,通过铁芯导电把电能由原线圈输送到副线圈
B.变压器工作时在原线圈上将电能转化为磁场能,在副线圈上将磁场能转化为电能
C.理想变压器输入功率等于输出功率,没有能量损失
D.变压器副线圈上不接负载时,原线圈两端电压为零
(3)实验中,图中变压器的原线圈接“0,800匝”接线柱,所接电源电压为交流10.0V,副线圈接“0,400匝”接线柱,则副线圈两端电压是___________ 。
A.20.0V B.15.0V C.5.0V D.2.5V
(4)由于变压器工作时有能量损失,实验测得的原、副线圈的电压比应当_______ (选填“>”、“=”或者“<”)原、副线圈的匝数比。
(1)除图中所示器材外,还需要的器材有
A.干电池 B.低压交流电源 C.直流电压表 D.交流电压表
(2)下列说法正确的是
A.变压器工作时,通过铁芯导电把电能由原线圈输送到副线圈
B.变压器工作时在原线圈上将电能转化为磁场能,在副线圈上将磁场能转化为电能
C.理想变压器输入功率等于输出功率,没有能量损失
D.变压器副线圈上不接负载时,原线圈两端电压为零
(3)实验中,图中变压器的原线圈接“0,800匝”接线柱,所接电源电压为交流10.0V,副线圈接“0,400匝”接线柱,则副线圈两端电压是
A.20.0V B.15.0V C.5.0V D.2.5V
(4)由于变压器工作时有能量损失,实验测得的原、副线圈的电压比应当
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更新时间:2022-05-04 14:36:03
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【推荐1】在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”实验中:
(1)实验室中现有下列器材:
A.可拆变压器(铁芯、已知线圈1匝数400匝,线圈2匝数800匝)
B.直流电源
C.多用电表
D.条形磁体
E.开关、导线若干
上述器材在本实验中不需要的是________ (填器材前的字母),本实验中还需用到的一种器材是__________ ;
(2)连接电路,使所用电源与其中一线圈相连。实验中分别测得线圈1两端电压、线圈2两端电压,改变输入电压重复实验,数据记录如表所示。
根据测量数据可知,连接电源的线圈是________ (选填“线圈1”或“线圈2”)。
(1)实验室中现有下列器材:
A.可拆变压器(铁芯、已知线圈1匝数400匝,线圈2匝数800匝)
B.直流电源
C.多用电表
D.条形磁体
E.开关、导线若干
上述器材在本实验中不需要的是
(2)连接电路,使所用电源与其中一线圈相连。实验中分别测得线圈1两端电压、线圈2两端电压,改变输入电压重复实验,数据记录如表所示。
1.80 | 2.80 | 3.80 | 4.90 | |
4.00 | 6.01 | 8.02 | 9.98 |
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真题
【推荐2】(1)为完成“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验,必须要选用的是_____ 。
A.有闭合铁芯的原副线圈 B.无铁芯的原副线圈
C.交流电源 D.直流电源
E.多用电表(交流电压挡) F.多用电表(交流电流挡)
用匝数匝和匝的变压器,实验测量数据如下表:
根据测量数据可判断连接电源的线圈是_________ (填或)。
A.有闭合铁芯的原副线圈 B.无铁芯的原副线圈
C.交流电源 D.直流电源
E.多用电表(交流电压挡) F.多用电表(交流电流挡)
用匝数匝和匝的变压器,实验测量数据如下表:
1.80 | 2.80 | 3.80 | 4.90 | |
4.00 | 6.01 | 8.02 | 9.98 |
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(0.65)
名校
【推荐1】在“探究变压器线圈两端的电压和匝数的关系”实验中,可拆变压器如图甲所示.(1)下列说法正确的是________。
(2)如图甲所示,在实际实验中原线圈的“0”和“8”两个接线柱之间(接入匡数为800匝),用电表测得副线圈的“0”和“4”两个接线柱(接入匝数为400匝)之间的电压为,则原线圈的输入电压可能为________。
(3)实验中原、副线圈的电压之比与它们的匝数之比有微小差别,原因不可能为________。
A.变压器工作时副线圈电压频率与原线圈不相同 |
B.实验中要通过改变原、副线圈匝数,探究原、副线圈的电压比与匝数比的关系,需要运用的科学方法是控制变量法 |
C.为了人身安全,实验中只能使用低压直流电源,电压不要超过12V |
D.绕制降压变压器原、副线圈时,副线圈导线应比原线圈导线细一些好 |
(2)如图甲所示,在实际实验中原线圈的“0”和“8”两个接线柱之间(接入匡数为800匝),用电表测得副线圈的“0”和“4”两个接线柱(接入匝数为400匝)之间的电压为,则原线圈的输入电压可能为________。
A. | B. | C. | D. |
(3)实验中原、副线圈的电压之比与它们的匝数之比有微小差别,原因不可能为________。
A.原、副线圈上通过的电流发热 | B.铁芯在交变磁场作用下发热 |
C.原线圈输入电压发生变化 | D.变压器铁芯漏磁 |
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(0.65)
名校
【推荐2】在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中,某同学采用了如图所示的可拆式变压器进行研究,图中各接线柱对应的数字表示倍率为“×100”的匝数。
(1)下列说法正确的有______;
(2)李辉同学正确组装变压器后,把12.0V的学生交流电源接到原线圈“2”“8”接线柱,副线圈接线“0”“1”接线柱,如图所示,在确认电路连接无误的情况下,接在副线圈两端的交流电压表的实际读数可能是______;
(3)实验时,小沈听到变压器内部有轻微的“嗡嗡”声,他做出如下猜想,正确的是______;
(4)如图丙所示,某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上。原线圈接学生电源的输出端,副线圈接小灯泡。实验中发现,在所有连接都完好的情况下,电路接通后,灯泡始终不亮,但却在电路接通或断开的瞬间,灯泡会闪亮一下,原因是____________ 。
(5)“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时,如图丙所示,原线圈接学生电源的交流输出端,副线圈接小灯泡,将副线圈导线一匝一匝地退出铁芯,边退边观察小灯泡的发光情况,观察到的现象是灯泡慢慢变暗,由此能得出的结论是____________ 。
(1)下列说法正确的有______;
A.为确保实验安全,实验中要求原线圈匝数小于副线圈匝数 |
B.变压器的原线圈接低压交流电,测量副线圈电压时应当用多用电表的“交流电压挡” |
C.使用多用电表测电压时,先用最大量程挡试测,再选用适当的挡位进行测量 |
D.因为实验所用电压较低,通电时可用手接触裸露的导线、接线柱等检查电路 |
(2)李辉同学正确组装变压器后,把12.0V的学生交流电源接到原线圈“2”“8”接线柱,副线圈接线“0”“1”接线柱,如图所示,在确认电路连接无误的情况下,接在副线圈两端的交流电压表的实际读数可能是______;
A.12V | B.6V | C.3V | D.1.5V |
(3)实验时,小沈听到变压器内部有轻微的“嗡嗡”声,他做出如下猜想,正确的是______;
A.“嗡嗡”声来自交变电流在线圈中产生变化磁场时发出的 |
B.“嗡嗡”声来自变压器开始正常工作后,铁芯中电流流动的声音 |
C.交变电流的磁场对铁芯有吸、斥作用,使铁芯振动发声 |
D.若去掉铁芯,“嗡嗡”声马上消失,也能完成“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验 |
(4)如图丙所示,某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上。原线圈接学生电源的输出端,副线圈接小灯泡。实验中发现,在所有连接都完好的情况下,电路接通后,灯泡始终不亮,但却在电路接通或断开的瞬间,灯泡会闪亮一下,原因是
(5)“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验时,如图丙所示,原线圈接学生电源的交流输出端,副线圈接小灯泡,将副线圈导线一匝一匝地退出铁芯,边退边观察小灯泡的发光情况,观察到的现象是灯泡慢慢变暗,由此能得出的结论是
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(0.65)
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【推荐3】东风中学有一个教学用可拆变压器(可视为理想变压器)。如图所示,它由两个带有绝缘外层的铜质导线绕制而成的线圈A、B组成。章华同学将灯泡(负载)连接到线圈B两端,将学生电源的交流输出端连接到线圈A两端。回答下列问题:
(1)实验时先保持原线圈A的匝数不变,改变副线圈B的匝数,研究其对副线圈电压的影响。再保持副线圈B的匝数不变,研究原线圈A的匝数对副线圈B电压的影响。探究过程采用的实验方法是______ 。
(2)某次实验时变压器原线圈A、副线圈B的匝数分别为25匝和15匝,该同学用理想电压表测得的副线圈B两端的电压为12V,则用理想电压表测得原线圈A两端的电压为______ V。(结果保留一位小数)
(3)该同学通过多次实验发现,原线圈A的输入功率______ (填“大于”、“等于”或“小于”)副线圈B的输出功率。
(1)实验时先保持原线圈A的匝数不变,改变副线圈B的匝数,研究其对副线圈电压的影响。再保持副线圈B的匝数不变,研究原线圈A的匝数对副线圈B电压的影响。探究过程采用的实验方法是
(2)某次实验时变压器原线圈A、副线圈B的匝数分别为25匝和15匝,该同学用理想电压表测得的副线圈B两端的电压为12V,则用理想电压表测得原线圈A两端的电压为
(3)该同学通过多次实验发现,原线圈A的输入功率
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