【推荐1】如图所示是某同学用打点计时器得到的表示小车运动过程的条清晰纸带，纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出来，其中，，，，，。交流电频率为。

（1）在练习使用打点计时器的实验中，下列操作正确的是___________。
A．打点前小车应靠近打点计时器，要先释放小车，再接通电源
B．要舍去纸带上比较密集的点迹，然后选取计数点
C．计数点之间的时间间隔为
D．实验中应使小车速度尽量小些
（2）根据纸带可推测出小车是做运动___________（选填“加速”“减速”或者“匀速”）。
（3）下表列出了打点计时器打下B、D、F点时小车的瞬时速度，请在表中填入打点计时器打下E两点时小车的瞬时速度（保留三位有效数字）。

位置	B	C	D	E	F
速度	0.737	0.801	0.864	___________	0.994

（4）以A点为计时起点，在坐标图中画出小车的速度-时间关系图线。(        )

（5）根据你画出的小车的速度一时间关系图线计算出的小车的加速度___________。（保留两位有效数字）。

【推荐2】（1）目前实验室用的打点计时器有______打点计时器和电火花计时器两种，它们的原理基本一样，所接电源均为频率为50Hz的电源，每隔______打一次点,若每打5个点选一个计数点，那么相邻计数点之间的时间间隔为_______s.其中电火花打点计时器使用的是_________（交流或直流）____________ （填电压大小）的电源．
（2）电火花打点计时器工作电源的频率是50Hz，如果用它测量速度时，实验者不知道工作电源的频率已变为60 Hz ，而仍按50 Hz 进行计算，这样算出的速度值与物体速度的真实值相比______（填“偏大”或“偏小”）．

【推荐3】在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点（A点为第一个点），相邻计数点间的时间间隔T=0.1s。（计算结果小数点后面均保留两位小数）

（1）电火花计时器接__________电源（填“低压直流”“低压交流”或“220V交流”）。
（2）实验时，使小车靠近打点计时器，先__________再__________。
（3）计算各点瞬时速度，则v_D=3.90m/s，v_C=__________m/s，v_B=__________m/s。
（4）小车的加速度为大小__________m/s²。

【推荐1】如图甲所示为一同学探究加速度a与力F的关系的实验装置，小车的前端有蓝牙传感器可以将细绳的拉力数值直接传到手机上，小车的后端连接纸带，纸带穿过电火花计时器（未画出），交流电的频率为50Hz，细绳的一端连接着传感器，另一端连接着重物。

（1）电火花计时器的工作电压为________V。
（2）此实验重物的质量________（填“需要”或“不需要”）远小于小车的质量。
（3）如图乙所示为某实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，则小车的加速度大小是________m/s²（结果保留2位有效数字）。
（4）如图丙所示为某同学绘出的关系图像，图像不过原点，在a轴上有截距，原因是________。

【推荐2】如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F的大小等于砂和砂桶的总重力，小车运动加速度a可由纸带求得。
(1)若实验仪器为电火花计时器，下列关于其工作电压判断正确的是___________。
A．交流电源6V       B．直流电源6V       C．交流电源220V D．直流电源220V

(2)图乙所示是某同学通过实验得到的一条纸带，他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点（每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出）。已知打点计时器所使用电源的频率为50Hz，用好毫米刻度尺测得：AB=0.60cm，AC=1.60cm，AD=3.00cm，AE=4.80cm，AF=7.00cm，AG=9.60cm。

根据上图可知，打下E点时小车的速度为_________m/s；小车的加速度为_________m/s^2.（计算结果均保留两位有效数字）

【推荐3】某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验。
   
（1）如图甲所示该同学在补偿阻力后，调整定滑轮的高度，使拴小车的细绳与木板平行。这样做的目的是__________。
A．防止小车运动时细线会被滑轮缠住       B．保证小车最终能够做匀速直线运动
C．使细绳的拉力等于小车所受的合力       D．防止小车在木板上运动的过程中发生抖动
（2）该同学经过正确的操作后获得一段纸带如图乙所示，则打下计数点3时纸带的速度为__________m/s（保留三位有效数字）。
   
（3）实验小组根据测量数据作出如图丙所示的图像，且已知小车的质量为m，则该小组中小车的牛顿第二定律表达式应为__________（用m，F，和a表示）。
   

【推荐1】在用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时：
(1)为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的_______（选填“左端”或“右端”）适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持_______运动。
(2)为了使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸到_____________________。

【推荐2】如图为某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带侧出．

①在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的_________部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）;
②下面是本实验的数据记录表，

	橡皮筋 做功	10个间隔 距离x(m)	10个间隔 时间T(s)	小车获 得速度 vn(m/s)	小车获速度 的平方 vn2(m/s)2
1	W	0.2880	0.2	1.44	2.07
2	2W	0.4176	0.2	2.09	4.36
3	3W	0.4896	0.2	2.45	5.99
4	4W	0.5904	0.2	2.95	8.71
5	5W	0.6480	0.2	3.24	10.50

从理论上讲，橡皮筋做的功W_n和物体速度v_n变化的关系应是W_n∝________．请运用表中测定的数据在上图所示的坐标系中作出相应的图象，验证理论的正确性．

【推荐3】在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示，小车的运动情况可描述为：A、B之间为_________运动；C、D之间为___________运动，应选___________段来计算小车的速度v。