【推荐1】某实验小组做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）以下说法正确的是______；
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
D．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置
（2）在另一小组研究两个共点力合成的实验中，两个分力的夹角为θ，合力为F，F与θ的关系图像如图所示。已知这两分力大小不变，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是______。

【推荐2】如图所示，在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中：

（1）已有器材：木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮条、铅笔，下列器材还需要选取__________；（填字母）
A. B.
C. D.
（2）实验中，所用的两个弹簧测力计量程均为5N，某同学第一次拉橡皮条时，两个弹簧测力计的读数均为4N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，这次操作_________（选填“合理”或“不合理”），理由是________；
（3）如图所示是甲、乙两位同学在做实验时得到的结果，力是用一只弹簧测力计拉时的图示，比较符合实验事实的是_________（选填“甲”或“乙”）；

（4）若只有一只弹簧测力计，为了完成该实验至少需要________（选填“2”、“3”或“4”）次把橡皮条结点拉到O点。

【推荐1】如图所示为“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验示意图，橡皮条的一端E点挂一轻质小圆环，另一端固定在G点，橡皮条的原长为GE，以下是该实验的简要步骤：

A.用两个弹簧秤互成角度地拉圆环，即用拉力F₁和F₂共同将圆环拉到O点并记下位置，记录两个弹簧秤的示数及F₁和F₂的方向；
B.用一只弹簧秤拉圆环，即用一个拉力F将橡皮条拉长，记录弹簧秤的示数及F的方向；
C.按同一标度作出F₁、F₂和F三个力的图示；
D.以F₁和F₂为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线表示为F′，比较F′和F的关系。
（1）以上步骤中，有重要遗漏的是_______。（填序号）
（2）本实验采用的科学方法是_______。
A.理想实验法            B.等效替代法             C.控制变量法          D.建立物理模型法
（3）下列做法有利于减小误差的是_______。
A.F₁、F₂两个力的夹角越大越好
B.F₁、F₂两个力越大越好
C.在拉橡皮条时，应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内
D.拉力F₁、F₂的方向应与纸面平行，弹簧及钩子不与弹簧测力计的外壳及纸面接触

【推荐2】如图，是“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验装置图，A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，和为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）如果没有操作失误，图乙中的F与两力中，方向一定沿方向的是__________（选填“F”或“”）。
（2）某一次实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条使橡皮条与细绳的结点到达O点，弹簧测力计的示数如图所示，此时橡皮条的弹力大小为__________N．

（3）实验时，主要的步骤是：
A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力F
E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示
F．比较和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：有重要遗漏的两个步骤的标号是__________
（4）实验结束后，一同学用一个弹簧测力计探究“弹簧所受弹力F与弹簧长度L的关系”，绘出如图丁所示图像，图像不过原点的原因是__________，弹簧测力计的劲度系数为__________。

【推荐3】在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验数据画出的图。

（1）本实验主要采用的科学方法是(       )
A．理想实验法     B．等效替代法     C．控制变量法   D．建立物理模型法
（2）在本实验的操作中，下列哪些方法有利于减少实验误差(       )
A．两个分力的夹角要尽量大些
B．拉橡皮条的拉力要适当大些
C．拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板
D．拉橡皮条的细绳要细且长，要在细绳正下方、稍远的距离上描出两个点，用以确定细绳拉力的方向
（3）图乙做出的与两力中，方向一定沿AO方向的是________。

【推荐1】某同学提出了仅运用一个已知质量为m的钩码和一把米尺进行测量的方案。首先，他把钩码直接悬挂在这种棉线上，结果棉线没有断，而且没有发生明显伸长．然后该同学利用如图的装置，得出了该棉线能承受的最大拉力（细线两端点A、B始终位于同一水平线）．请你根据该同学已具有的上述器材，回答下列问题（已知重力加速度为g）：

（1）实验中需要测量的物理量是：_________________；
（2）棉线能承受的最大拉力F的表达式是：F＝_____________．

【推荐2】如图（a）所示，两位同学在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，桌上放一块方木板，用图钉把一张白纸钉在方木板上，再用图钉把橡皮筋一端固定在板上的 A 点。在橡皮筋另一端系上两条细绳形成结点，细绳的另一端系着绳套。先用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋；再用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮筋。

（1）判断一个弹簧测力计 F 单独作用与力 F₁、F₂共同（a）（b）作用效果相同的依据是_______。
（2）如图（b）是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中_______表示力F₁和F₂合力的理论值；_______表示力F₁和F₂合力的实际测量值。（选填“F”、“F”）
（3）他们的实验操作的部分步骤如下，老师指出①、②步骤中各有一处存在遗漏。
① 一位同学直接取用两个弹簧测力计分别钩住绳套，平行于图板互成角度地拉伸橡皮筋使结点至O点，另一同学记录下O点位置、两测力计对应拉力F₁、F₂的大小和方向。
……
② 再用一只弹簧测力计，通过一个细绳套拉伸橡皮筋使其伸长相同长度，记录测力计的示数F和细绳的方向，并按同一标度作出F的图示。
……
请说明：
①步骤中遗漏的内容_______；
②步骤中遗漏的内容_______。
（4）两同学怀疑实验中的橡皮筋会因多次拉伸而弹性发生变化，于是设计如下实验来探究：将钉有白纸的图板竖直固定，橡皮筋上端固定于O点，一个细绳套上挂一重物，用与白纸平行的水平力拉另一细绳套，缓慢移动结点，在白纸上记录下结点的轨迹，如图（c）中“轨迹1”所示。

把橡皮筋多次拉伸后，重复实验， 在同一张纸上记录下结点的轨迹2， 如图（d）所示。过O点作一条直线与轨迹交于a、b 两点，则两次实验中橡皮筋分别被拉到a、b时，橡皮筋拉力的方向______（选填“相同”或“不同”），由此推断拉力的大小F_a______F_b（选填“>”、“<”或“=”）。

【推荐3】小明通过实验验证力的平行四边形定则。
(1)实验记录纸如题图所示，O点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力F₁和F₂的方向分别过P₁和P₂点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力F₃的方向过P₃点。三个力的大小分别为：F₁＝3.30 N、F₂＝3.85 N和F₃＝4.25 N。请根据图中给出的标度作图求出F₁和F₂的合力。_____________

(2)仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实验结果。他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度，发现读数不相同，于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响。
实验装置如题图所示，将一张白纸固定在竖直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于O点，下端N挂一重物。用与白纸平行的水平力缓慢地移动N，在白纸上记录下N的轨迹。重复上述过程，再次记录下N的轨迹。

两次实验记录的轨迹如题图所示，过O点作一条直线与轨迹交于a、b两点，则实验中橡皮筋分别被拉伸到a和b时所受拉力F_a、F_b的大小关系为_____________。

(3)根据(2)中的实验，可以得出的实验结果有哪些？________（填写选项前的字母）
A．橡皮筋的长度与受到的拉力成正比
B．两次受到的拉力相同时，橡皮筋第2次的长度较长
C．两次被拉伸到相同长度时，橡皮筋第2次受到的拉力较大
D．两次受到的拉力相同时，拉力越大，橡皮筋两次的长度之差越大
(4)根据小明的上述实验探究，请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项。
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