【推荐1】某实验小组采用如图所示的装置“探究加速度、质量和合力的关系”。提供的实验器材：电火花打点计时器、纸带、砂桶、细砂、细线、小车及砝码、一端带滑轮的长木板及垫块。某同学打出了一条纸带。已知计时器打点的时间间隔为，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了A、、、、等几个计数点。


（1）为完成此实验，下列不需要的器材____________（填下列仪器前的字母代号）。
A． 天平       B. 秒表       C. 毫米刻度尺
（2）实验时，为了使小车所受的合力大小等于砂和砂桶的总重力，为此，一方面要消除摩擦力的影响；另一方面还应使砂和砂桶的质量___________小车和砝码的总质量（填“远小于”或“远大于”）。
（3）已如打点计时器接在频率为的交流电源两端，打点时的瞬时速度__________，则此次实验中小车运动的加速度的测量值__________。（结果保留两位有效数字）
（4）甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的图线，如图（a）所示。则实验存在的问题是__________。
（5）乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的图线，如图（b）所示。则是两同学做实验时___________取值不同造成的。

【推荐2】“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图（1）所示.

（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图（2）所示. 打点计时器打点的时间间隔为0.02s. 从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度a=__________m/s².；
（2）平衡摩擦力后，改变砝码盘中砝码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a—F关系图线. 此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是(      )

A．小车与轨道之间存在摩擦

B．导轨保持了水平状态

C．砝码盘和砝码的总质量太大

D．所用小车的质量太大

【推荐3】某探究学习小组的同学要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘，实验首先保持轨道水平，通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量m₀，挡光板的宽度d，光电门1和2的中心距离s。

（1）该实验是否需要满足祛码和硅码盘的总质量远小于车的质量______（填“需要或“不需要”）；
（2）实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度d，如下图所示，d=________mm；

（3）如何判断小车已经平衡好摩擦力____________________________________ ；
（4）改变砝码盘中砝码的质量，某次实验过程发现力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t₁、t₂（小车通过光电门2后，砝码盘才落地），已知重力加速度为g，则该实验要验证的表达式是______。